江苏苏州吴中区初一上学期期中思品试卷.docx

江苏苏州吴中区初一上学期期中思品试卷

1．优良班风的形成，靠的是
A．全体同学创造、维护
B．班主任的严格管理
C．班级干部的人格魅力
D．班级团组织的领导
2．小红读小学时成绩很好，可进入初中以后，成绩有很大滑坡。作为她的好朋友，你想劝他。下列不能劝导的话语是
A．认真分析成绩滑坡的原因，找出解决问题的方法和途径
B．科学合理地安排时间，注意改进学习方法，提高学习效率
C．制定适合自己的学习计划，一步一个脚印，你的成绩会提高的
D．初中课程比小学课程困难多了，成绩下降是正常的
3．“人贵有自知之明”告诉我们
A．要正确认识和评价自己
B．要对自己充满信心
C．要尊重他人、善待他人
D．永远不能失去尊严
4．天生我材必有用这句话强调
①勤奋努力，每个人都有可能成为有用之才
②每个人都可以自然成为有用之才
③每个人都要自信，认识和发挥自己的优势和长处
④自己天生就是有用之才
A．①②
B．①④
C．①③
D．③④
5．有人问居里夫人成才的窍门在哪里？居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”由此可见
A．有了自信心，任何事情都可以办好
B．自信心就是不要别人的帮助就能够成才
C．居里夫人靠自信和恒心成功，其他人却不尽如此
D．自信心是成才与成功的重要条件
6．下列可以增强自信心的办法是
A．每天想想自己的优点和长处
B．总是关注自己的缺点和不足
C．听取别人的意见，服从别人的安排
D．完全克服缺点，就会获得自信
7．当乱扔垃圾被老师批评时，我们应该
A．解释说明并掩饰错误
B．逃避现实并自暴自弃
C．感到羞耻并努力改正
D．表面接受但怀恨在心
8．著名画家徐悲鸿说过：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这句话告诉我们
A．不能自命不凡，但要自尊
B．不能自卑自负，但要自傲
C．不能狂妄自大，但要自负
D．不能自尊自信，但要自大
9．下列行为属于侵犯公民姓名权的是
A．殴打他人造成轻微伤
B．影楼未经小华同意在广告上展示他的艺术照
C．小李违纪被查处时说自己是小张
D．小芳和小林有矛盾，互相谩骂
10．小强在购物时把一支钢笔偷偷藏在衣袋中，结果被保安发现，强迫他举着“我是小偷”的木牌在超市门口接受惩罚。对此，你认为
A．小强咎由自取，应该接受惩罚
B．小强是未成年人，偷一支钢笔不算违法
C．保安在履行工作职责，值得鼓励
D．保安侵犯了小强了的人格尊严权
11．在社会生活的大舞台，每个公民都可能扮演各种角色：子女、家长、学生、老师、顾客、营业员……都享受着法律赋予我们的权利，也必须履行相应的义务。这说明
A．公民的权利和义务是统一的
B．未成年人才享有各种权利
C．成年人才要履行各种义务
D．权利就是义务，义务就是权利
12．人与人之间是平等的。这里的平等主要是指
①人格上的平等     ②法律地位上的平等     ③收入上的平等    ④能力上的平等
A．①②
B．①②③
C．①④
D．③④
13．下列古语中体现尊重他人、平等待人要求的是
A．野火烧不尽，春风吹又生
B．举头望明月，低头思故乡
C．敬人者，人恒敬之
D．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
14．某校设立“免监考考场”，对此下列看法错误的是
A．有利于培养学生自尊知耻的品德
B．有利于培养学生的诚信品质
C．有利于减轻教师的工作量
D．有利于培养学生自觉学习、严以律己的精神
15．“知耻近乎勇”，下列能体现这一古语的是
A．天生我材必有用
B．羞耻之心，义之端也
C．诚交天下客，誉从信中来
D．己所不欲勿施于人
16．某校要求一年级的学生佩戴不同颜色的红领巾，成绩好的戴鲜艳的红领巾，成绩差的戴绿领巾。对此正确的认识是
A．值得肯定，对学生有鞭策作用
B．值得肯定，有利于学校管理
C．应该取缔，侵犯学生的人格尊严
D．应该取缔，侵犯学生的姓名权
17．班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班级集体的形成起着重要作用。（  ）
18．做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。（  ）
19．自尊的人自视清高，目中无人，自傲就是对自己负责，追求的是踏实。（  ）
20．培养知耻之心有利于养成良好的行为习惯，不断提高自身的素质，在生活中做个严以律己，文明优雅的人。（  ）
21．给人起绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重别人的表现，侵犯了别人的人格尊严。（  ）
22．知人者智，自知者明，启示我们要增强自信心。（  ）
23．正确认识和评价自己就是要不断自我反省。（  ）
24．只要不另眼看人，就能做到平等尊重他人。（  ）
25．对人不尊敬的人，首先是对自己不尊敬。这告诉我们一个人要得到别人尊重，首先要尊重别人。（  ）
26．自尊自信是成才和成功必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。（  ）
27．材料一：初一（1）班学生小强为了尽快中学学习生活，在开学初制定了学习计划：我已经是中学生了，不应该只是被动地学习，而是应该主动去了解自己要做什么，然后努力地去完成；我要努力培养乐观开朗的性格，融入新集体中，主动与同学沟通，从而结交更多的新朋友；我坚持每天五点半起床，准时到校，放学后及时完成作业。
材料二：初一（2）班学生小芳最近有点烦，在和同学聊天时吐露以下心声：考试成绩太差了，自己真笨，不是读书的料，简直一无是处，已经很灰心。
运用《自尊自信》相关知识回答下列问题：
（1）结合材料一，说说小强的行动对我们做个阳光少年有何启示
（2）结合材料二，假如你是小芳的同学，你如何通过QQ给小芳回复？（友情提示：只需答出要点，不必展开）
28．情景：在我们的身边经常会出现这样的现象：
小华同学因数学考了全班第一，自信满满的，为此很得意；
小李同学经常随手乱扔垃圾；
某班相当一部分同学早早来到学校，抄袭作业；
小林同学上课经常违反纪律，而受到老师的批评，但他却依然我行我素；
小王同学是个军事迷，今年9月3日观看了纪念世界反法西斯战争胜利70周年的央视直播节目，为此感到很振奋；
小张同学的父母收入不高，但小张要求父母给他买双价值上千元的名牌运动鞋。
看了上述现象，你肯定会有所感慨。请运用《自尊自信》相关知识，说出你最想说的话。（友情提示：请按顺序回答）
29．材料一：初一学生小陈与父母到超市购物，因一时疏忽，没有将背包寄存，带入了超市。为此，超市保安将小陈带到办公室，对小陈的背包及身体进行了搜查。事后小陈打电话报警。
材料二：公民的人格尊严不受侵犯。公民在法律面前一律平等。——摘自《中华人民共和国宪法》 
材料三：初一（3）班呈现出同学友爱、互相帮助的新风貌：小杨同学是刚从农村转学来的新同学，家里条件比较差，身上穿的衣服都是老家亲戚给的旧衣服，有些家庭条件好的同学送来了衣服、文具，小杨心理暖暖的；小亮同学数学成绩好，解题能力强，他经常利用课余时间，给成绩差的同学解答疑难问题；小徐同学身体强壮，经常与瘦小的同学一起出行；小佳同学的父母是镇政府干部，但他最要好的同学却是父母在工厂打工的小兰。
（1）运用《自尊自信》的相关知识，分析材料一对我们维护人格尊严有何启示？
（2）由材料二可以得出怎样的结论？分析材料二是如何体现这一结论的？（友情提示：请按下列例式回答，引用某材料，体现了 ……）
（3）运用《敬人者 人恒敬之》的相关知识，材料三对我们学会尊重别人有何启示 ？

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参考答案
1．A
[※解析※]
1．
试题分析：优良班风的形成，不是靠个别人的努力，而是靠全体同学共同创造和维护的，故应选A。
考点：怎样创建新集体

2．D
[※解析※]
2．
试题分析：此题是一道逆向型选择题，要求学生选出不能劝导小红的语句。随着初中学习科目的增多和难度的加大，一些本来学习优秀的同学成绩出现滑坡，这是一种正常的现象，作为七年级的学生应该及时找出滑坡的原因，根据初中学习的特点制定出学习方法和学习计划，争取迎头赶上。故选项A B C的说法都是正确的，选项D的做法有些消极，不利于小红改变面前的现状，符合题意，应入选。
考点：初中学习新特点；做学习的管理者

3．A
[※解析※]
3．
试题分析：“人贵有自知之明”的意思是一个人最可贵的地方在于自己了解自己。启示我们要正确和认识自己，故应选A。
考点：全面认识自己

4．C
[※解析※]
4．
试题分析：“天生我材必有用”的意思是每个人经过自己的努力都可以成为这个世界的有用之才，故选项①③的说法正确，应选C。其它两个选项都是对这句话的误读，应排除。
考点：正确认识自己

5．D
[※解析※]
5．
试题分析：居里夫人的这句话强调了自信心对成才的重要性，故应选D。其它三个选项的说法都是错误的。
考点：自信是成功的基石

6．A
[※解析※]
6．
试题分析：要增强自信心，首先要看到自己的进步与长处，其次要增强自己的信心与实力，故应选A。选项B和C的做法不仅不利于增强自信心，还会增加自己的自卑心理。选项D说法太过绝对，应排除。
考点：怎样增强自信心

7．C
[※解析※]
7．
试题分析：一个懂得自尊的人会对自己不恰当不合适的行为感到惭愧和难为情，并用于承认错误，改过自新。故应选C.其它三个选项都是错误的做法，应排除。
考点：知耻与自尊

8．A
[※解析※]
8．
试题分析：徐悲鸿先生的这句话中的“傲气”是指自负的心理，“傲骨”是一个人的骨气、自尊心。说明了一个人不能自负、骄傲自大，而应该有自尊、有骨气。故应选A
考点：自尊自信

9．C
[※解析※]
9．
试题分析：盗用、冒用他人的姓名，是侵犯公民姓名权的两种具体表现。选项C中小李的行为冒用了小张的姓名，属于侵权行为，应入选。选项A的行为侵犯了他人的生命健康权；选项B中的行为侵犯了小华的肖像权；选项D中小芳和小林互相侵犯了对方的名誉权。
考点：侵犯公民姓名权的表现

10．D
[※解析※]
10．
试题分析：在我国，法律保护公民的人格尊严权，任何人，无论年长还是年幼、富有还是贫穷，也无论是自由人还是在押犯，都享有作为人的最起码的社会地位和受到他人最起码的尊重的权利。小强偷偷拿了超市的钢笔，他的行为应当受到法律的惩罚，但是超市的保安没有进行惩罚的权利。强迫小强举着木牌，受到路人的嘲讽，侵犯了小强的人格尊严权。故应选D
考点：人格尊严不可侮

11．A
[※解析※]
11．
试题分析：在我国，公民的权利与义务是一致的，公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。材料中的这句话就说明了这个道理，故应选A。选项B C的说法错误，享受权利、履行义务与公民的年龄无关。选项D说法错误，权利与义务不能混淆。
考点：公民权利与义务的一致性

12．A
[※解析※]
12．
试题分析：人生而平等，这种平等集中表现在人格和法律地位上的平等。故应选A
考点：人生而平等

13．C
[※解析※]
13．
试题分析：“敬人者，人恒敬之”的意思是尊敬别人的人，永远受到别人的尊敬。C应入选。选项A中的诗句歌颂了小草顽强的生命力；选项B中的诗句表达了诗人的思乡之情；选项D中的诗句警示人们要珍惜粮食。均不符合题意，应排除。
考点：善于尊重他人

14．C
[※解析※]
14．
试题分析：此题是一道逆向型选择题，要求学生选出看法错误的选项。设立免监考考场的目的是培养学生健康的心理与优良的品质，而不在于减轻教师的工作量。故应选C
考点：自尊自信

15．B
[※解析※]
15．
试题分析：“知耻近乎勇”的意思是懂得羞耻就接近勇敢了，警示人们懂得羞耻并勇于改过。“羞耻之心，义之端也”的意思是懂得羞耻是“义”的根本，二者都在强调懂得羞耻的重要性。故应选B。
考点：知耻与自尊

16．C
[※解析※]
16．
试题分析：以成绩为依据，要求学生佩戴不同颜色的领巾，显然侵犯了学生的人格尊严，不利于学生的健康成长，故应选C。
考点：公民享有人格尊严权

17．B
[※解析※]
17．
试题分析：良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。
考点：班风的重要性

18．A
[※解析※]
18．
试题分析：所谓“阳光”，就是遇到任何困难都能保持的一种积极的心态。做阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。
考点：做阳光少年

19．B
[※解析※]
19．
试题分析：自尊是对自己负责，追求的是踏实；自傲的人自视清高，目中无人。
考点：自尊与自傲的区别

20．A
[※解析※]
20．
试题分析：培养知耻之心对个人来说，有利于养成良好的行为习惯，从而不断提高自身的素质。
考点：知耻的意义

21．B
[※解析※]
21．
试题分析：故意给别人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。
考点：怎样对待同学之间取绰号的问题

22．B
[※解析※]
22．
试题分析：知人者智，自知者明，启示我们要客观地看待自己、评价自己。
考点：正确认识自己

23．B
[※解析※]
23．
试题分析：正确认识和评价自己，必须掌握科学的方法，如自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人等。
考点：用科学的方法认识和评价自己

24．B
[※解析※]
24．
试题分析：要做到平等待人，就要做到不另眼看人、不凌弱欺生。
考点：如何做到平等待人

25．A
[※解析※]
25．
试题分析：一个人要得到别人尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能赢得他人对自己的尊重。
考点：受人尊重的奥秘

26．A
[※解析※]
26．
试题分析：自尊心是一个人前进的动力，是一种积极的心理品质。也是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。
考点：自尊的重要性

27．
（1）做好角色转换，做好心理上的调整，主动调整生活节奏，在学习和生活中保持一种积极的心态，有挑起更重担子的勇气。 （以上要点中任意三点）
（2）正确地认识和评价自己，增强自信心，或我自信，我能行，或要把握自己的长处和优点。克服自卑，走向成功。
[※解析※]
27．
试题分析：
（1）从设问看，此问属于启示类问题，要求学生说说小强的行为对做阳光少年的启示，旨在考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，难度值一般。从分值设置看，此问设3分，要求回答三个方面的启示，每答对一点得1分。解答此类问题时，要认真阅读材料，从材料中找到关键词，用准确的术语说明我们应该怎么做。认真阅读材料，我们以“；”为划分标准，可以看出小强的行动主要有三点：
①我已经是中学生了，不应该只是被动地学习，而是应该主动去了解自己要做什么，然后努力地去完成；
②我要努力培养乐观开朗的性格，融入新集体中，主动与同学沟通，从而结交更多的新朋友；
③我坚持每天五点半起床，准时到校，放学后及时完成作业。
第①点小强的行动说明了他已经做好了从小学生到中学生的角色转换、主动去适应中学的生活。第②点中小强的行为说明了小强努力保持一种积极向上的生活态度，做好了心理上的调整，主动融入到新集体中去。第③点中小强做好了学习的计划，主动调整生活节奏，准备迎接中学的新挑战。
（2）从设问看，此问属于做法类问题，要求学生回答怎样解决小芳遇到的困惑，旨在考查学生对中学生常见消极心理的应对措施，落实情感态度和价值观目标，具有很强的开放性。从分值设置看，此问设3分，要求学生回答三个角度的做法，每答对一个角度可得1分。要帮小芳解决心理问题，首先要了解小芳的想法是什么，阅读材料，我们找到了以下关键词：“考试成绩太差了，自己真笨，不是读书的料，简直一无是处，已经很灰心”“自己真笨”说明小芳自卑心理很重；“简直一无是处”说明小芳不能正确认识和评价自己，找不到自己的优点和长处；针对以上问题，我们可以告诉小芳：要克服自卑心理、树立自信心，相信自己一定行、正确认识和评价自己、看到自己的优点和长处等，回答三点即可。
考点：做好自我调整；正确认识自己；树立自信心

28．
（1）自信不自满，或自信不自大。
（2）改变陋习，培养良知，或保护环境
（3）要讲诚信，或诚信是做人的基本道理。
（4）要有知耻之心，或做人从知耻开始。
（5）勿忘国耻，发奋图强，或知耻而记耻，记耻而奋进。
（6）自尊不虚荣，或克服虚荣心。
（以上答案必须按顺序回答，答错位置不给分）
[※解析※]
28．
试题分析：从设问看，此问属于“是什么”类问题，要求学生运用所学知识对材料中人物的心理品质进行评价，旨在考查学生对所学知识的理解和运用能力，具有一定开放性，难度值中。从分值设置看，此问设6分，材料中列举了六种情景，每答对一个情景得1分。解答此问问题，必须认真阅读材料，从材料中找到关键词，并用所学知识准确表达出来。认真阅读材料我们发现以下对应关系：
①小华同学因数学考了全班第一，自信满满的，为此很得意----因为数学成绩好而自信，这是正确的；但是“得意”一词又反映了小华沾沾自喜，这种心理不利于小华今后的发展。故说明了一个人可以自信但是不能自大。
②小李同学经常随手乱扔垃圾----乱丢垃圾的行为不仅会破坏环境，而且也反映了小李的不良习惯。故说明了我们应该养成良好的行为习惯，做有文明素质的人；还可以说一个人应当自觉保护环境。
③某班相当一部分同学早早来到学校，抄袭作业----抄袭作业既是不讲诚信的表现，也是对自己不负责任的表现。故说明了做人应当讲诚信，或一个人应当对自己负责任。
④小林同学上课经常违反纪律，而受到老师的批评，但他却依然我行我素----所谓羞耻之心是指一个人应该对自己言行的过失有羞愧之心。而材料中小林面对老师的批评我行我素，说明了小林同学不懂得羞耻。因此要树立自尊心首先要有知耻之心。
⑤小王同学是个军事迷，今年9月3日观看了纪念世界反法西斯战争胜利70周年的央视直播节目，为此感到很振奋----说明了小王同学有强烈的民族自尊心，因此应发愤图强，维护民族尊严。
⑥小张同学的父母收入不高，但小张要求父母给他买双价值上千元的名牌运动鞋----说明小张不顾自己的家庭条件，贪图虚荣。因此他应该做到自尊但不虚荣。
考点：自尊；自信；知耻；虚荣；民族责任感

29．
（1）要依法维权（1分）。依照有关法律规定，侵犯人格尊严的，受害人有权要求侵权人或人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉。（2分）坚持公民的权利和义务是统一的。（1分）
（2）人与人之间是平等的。（2分）公民的人格尊严不受侵犯，体现了人与人之间在人格上是平等的。（1分）公民在法律面前一律平等，体现了人与人之间在法律地位上是平等的。（演绎式不引用材料不得分）
（3）做到不能以家境贫富、智力差异、父母的地位的不同来论人，（2分）不另眼看人。（1分）做到不凌弱欺生。（1分）
[※解析※]
29．
试题分析：
（1）从设问看，此问属于启示类问题，要求学生回答材料一中小陈的行为对我们维权有哪些启示，旨在考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，有一定难度。从分值设置看，此问设4分，至少要答出两点启示。认真阅读材料我们可以看出，当小陈的人格尊严受到侵犯时，能够勇敢地拿起法律的武器来维护自己的合法权益。这就告诉我们首先要依法维权；其次，我国法律保护公民的人格尊严权不受侵犯，侵权者应受到法律的惩罚；第三，当自己的合法权益受到侵犯时，不能忍气吞声，而应该坚决地拿起法律武器维护自己的合法权益，我们可以要求侵权者停止侵害、恢复名誉并赔礼道歉。
（2）从设问看，此问包括两小问，第一小问属于“是什么”类问题，要求学生回答材料二说明了什么道理，旨在考查学生的阅读理解能力、归纳概括能力和语言表达能力；第二小问要求学生分析材料二中宪法的内容怎样体现了上一个结论，旨在考查学生分析问题的能力，两问均有难度。认真阅读材料二中宪法的两个规定，我们可以看出两句话都在强调人与人之间的平等，这是我们得出的结论；根据所学知识，人与人之间的平等主要是指人格上和法律地位上的平等。因此，材料二中的“公民的人格尊严不受侵犯”，体现了人与人在人格上是平等的；“公民在法律面前一律平等”则体现了人与人在法律地位上是平等的。
（3）从设问看，此问属于启示类问题，要求学生运用所学知识，说说材料三对我们在尊重他人方面应该怎么做。旨在考查学生准确把握问题的能力、落实情感态度价值观目标。从分值设置看，此问设4分，要求至少回答两个方面的启示或做法。认真阅读材料三中四位同学的做法，我们可以看出，小杨、小亮、小徐和小佳四位同学在与同学相处时，不以家境的贫富、智力的差异、父母的地位为标准看待同学，对各种条件不如自己的同学做到不另眼相看、主动保护弱小的同学，不凌弱欺生。
考点：怎样维护自己的人格尊严权；人与人之间平等的含义；平等待人尊重他人