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人教版小学英语第一册.pptx

上传人:胜**** 文档编号:958467 上传时间:2024-04-09 格式:PPTX 页数:19 大小:678.52KB
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1、1宜宾市珙县洛亥镇孟合小学宜宾市珙县洛亥镇孟合小学 人教版小学英语第一册人教版小学英语第一册Unit6Happy birthday2Unit 6 Happy birthday教学目标与要求:教学目标与要求:1.能听懂、会说能听懂、会说Happy birthday to you!This is for you.How old are you?Im.How many?并能在实际并能在实际情景中运用。要求模仿正确,语调自然。情景中运用。要求模仿正确,语调自然。2.能听说、认读能听说、认读1-10的数字和的数字和b alloon,kite,plane,ball,car,boat,doll 这些实义词。

2、这些实义词。3.能听懂所学的指示语,并能按照指令做出相应的动作。能听懂所学的指示语,并能按照指令做出相应的动作。上一页下一页3教学内容PartA Lets learnPartA Lets do上一页下一页4教学内容分析教学内容分析1.Letslearn本部分主要学习1-10的英语表达法。2.Letsdo本部分是练习数字1-10的指令活动。上一页下一页5第二课时教学目标:第二课时教学目标:使学生能熟练问答使学生能熟练问答How old are you?Im.使学生能听说使学生能听说1-10这十个数字,基础好这十个数字,基础好的同学能认读这十个数字。的同学能认读这十个数字。让学生能听懂所学的指示语

3、,并让学生能听懂所学的指示语,并能按照指令做出相应的动作。能按照指令做出相应的动作。上一页下一页6教学重点、难点:重点:让学生能听说认读1-10这十个数字。难点:让学生能听说认读1-10这十个数字。上一页下一页7学情分析:三年级学生年龄特征依赖性强模仿性强好奇性强三(3)班学生人数较多,有些同学易开小差。上一页下一页8教学方法:教法:直观教学法学法:模仿练习游戏竞赛法自主练习师生共同参与上一页下一页9教学过程:复习巩固过程(5分钟)新授部分(30分钟)巩固新知部分(5分钟)上一页下一页10新授部分:新授部分:1.利用课件学习利用课件学习1-10这十个数字。这十个数字。2.多种形式练习这十个数字

4、。多种形式练习这十个数字。3.学习并练习学习并练习Lets do 的内容。的内容。1)老师领读并做出相应的手势。老师领读并做出相应的手势。2)小老师领读。小老师领读。3)小组练习等小组练习等上一页下一页11复习巩固:复习巩固:1.Make the dialogues like usual.2.Review the dialogue from PartA-Lets talk.上一页下一页12 Lets do:Show me 1 and 2.Show me 3 and 4.Show me 5 and 6.Show me 7 and 8.Show me 9 and 10.上一页下一页13five s

5、ix seveneightHow many fingers?onetwo three fournine ten上一页下一页14How many?上一页下一页15 预计大部分学生预计大部分学生能完成教学的技能目能完成教学的技能目标,基本掌握标,基本掌握1-101-10这这十个数字十个数字。通过多种教学法通过多种教学法的综合运用提高了学的综合运用提高了学生主动学习英语的兴生主动学习英语的兴趣。趣。通过游戏提高学通过游戏提高学生的团队合作意识。生的团队合作意识。五、预计教学效果五、预计教学效果下一页上一页16上一页下一页17Lets sing:Happy birthday to you!Happy

6、birthday to you!Happy birthday!Happy birthday!Happy birthday to you!上一页下一页18评价评价 整个教学过程整个教学过程考虑了学生的学习考虑了学生的学习兴趣,教学设计符兴趣,教学设计符合学生的心理特点合学生的心理特点和认知规律,符合和认知规律,符合学生能力的发展。学生能力的发展。思考思考 在在以以后后的的教教学学中中,怎怎样样精精心心安安排排好好每每节节课课的的内内容容,是是教教师师应应该思考的。该思考的。感悟感悟 学生具有很强的学生具有很强的可塑性,在教学中应可塑性,在教学中应多采用鼓励教育。多采用鼓励教育。六、教学反思六、教学反思 作作为为新新形形势势下下的的英英语语教教师师,我我们们只只有有以以指指导导纲纲要要为为教教学学依依据据,解解放放思思想想,创创新新思思维维,突突破破传传统统的的英英语语教教学学模模式式,激激发发学学生生学学习的兴趣和学习的积极性,才能取得更好的教学效果。习的兴趣和学习的积极性,才能取得更好的教学效果。上一页下一页19上一页

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