2019-2021北京初一(下)期末道德与法治汇编：在品味情感中成长.docx

2019-2021北京初一（下）期末道德与法治汇编
在品味情感中成长
一、单选题
1．（2021·北京房山·七年级期末）小雪要写一篇关于“传递情感正能量，弘扬社会正气”的演讲稿，下列哪些热点新闻可以作为材料（     ）
①13年来，张桂梅坚守在西南边陲，帮助1800多名女孩考人大学，创造了大山里的“教育奇迹”
②创办爱心厨房温暖无数人的万佐成、熊庚香夫妇，18年来，与癌症病人相伴，用爱心守护他们
③国家烟草专卖局、国家市场监督管理总局发布通告：各类市场主体不得向未成年人销售电子烟
④某省一名15岁学生因对老师黄某的日常管理不满而将其打成重伤，已被刑事拘留
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2021·北京顺义·七年级期末）美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好的情感。以下能够体现或传递美好情感的是（     ）
①观看一部好电影，从中感受到榜样的力量
②课余时间为同学答疑解难，体验到自身的价值
③趁着爸爸出差，躲在房间里通宵打游戏
④节假日，和同学们一起参加小区的垃圾分类活动
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
3．（2021·北京延庆·七年级期末）期中考试成绩出来后，李鸣很有挫败感，因为语文是李鸣的优势学科，这次却考砸了。经过冷静思考之后，李鸣一放学回家就全身心投入到学习中，懒散的影子看不到了。这启示我们（       ）
①负面情感一定能助力人的成长
②要善于将负面情感转化为成长的助力
③要尽力回避生活中的负面情感
④负面情感也可以丰富我们的人生阅历
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
4．（2021·北京西城·七年级期末）夏天的夜晚，画家丰子恺与好友聚在一起喝茶闲谈，观赏新月，直至深夜。人散后，丰子恺画了一幅画，表达自己的情感体验。这幅画发表后，作家郑振铎这样评价：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心中有一种说不出的美感。”这启示我们，美好的情感(     )

①需要表达、回应，需要共鸣                           ②只有在欣赏绘画过程中才能产生
③对一个人的成长发展起决定作用                    ④来源于对生活积极的态度以及对美的感受
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．（2020·北京顺义·七年级期末）“我是中国人民的儿子，我深深爱着我的祖国和人民。”下列诗句中也体现了这种崇高情感的是（       ）
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
③人生自古谁无死，留取丹心照汗青
④两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
6．（2020·北京顺义·七年级期末）2020年春天，“岂曰无衣，与子同袍”这首古老的诗句，成为抗疫最温暖、最鼓舞斗志的力量之—。全国各地物资救援，八方驰援人员奔赴湖北，常以这样的诗句相互勉励。古老的诗歌激起人们强烈的情感共鸣，洋溢着震撼人心的情感力量。这表明传递情感正能量（       ）
①让我们不断获得新的感受
②一定可以让我们避免负面情感
③使我们的生命更有力量
④让世界多一份美好
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
7．（2020·北京延庆·七年级期末）以下行为属于创设美好情感体验的活动是（   ）
①假期去博物馆做志愿者②通过自己的努力，攻克数学难题
③看电影时大声与朋友畅谈电影内容④通宵看侦探小说
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
8．（2020·北京门头沟·七年级期末）近年来，“感动中国”人物已经成为人们广泛学习的楷模。为了更好地传递这些人物身上的正能量，我们必须（　　）
①传递美好情感，传递生命正能量
②体验正面情感，消除负面情感
③体验美好情感，引起情感共鸣
④从身边小事做起，只对自己负贵
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2020·北京门头沟·七年级期末）母爱如水，在5月13日母亲节这一天，七年级的同学举行了一次“我给妈妈写封信”的活动，通过书信形式传递了对妈妈真诚的爱和感恩。关于传递情感正能量，说法正确的是（     ）
①我们的情感只需要表达，不必回应、共鸣
②在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响
③情感正能量可以传递美好，让生命更精彩
④不断创造美好的情感体验可以让我们的生命更有力量
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
二、简答题
10．（2021·北京海淀·七年级期末）伴随着生活经验的不断扩展，我们的情感体验愈加丰富。
材料一   在日常生活中，有很多温暖瞬间，让我们体味关好情感。
镜头一
镜头二
镜头三
在一家煎饼店门口，一位耳背的老奶奶因腿脚不方便，无法上台阶买煎饼。路过的一名女生看到后，主动上前与老人耐心沟通，并替她付钱，顺利购买了煎饼。
“我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。”面对外军非法入侵、越界挑衅，我国边防官兵誓死捍卫国家主权和领土完整。
七年级（1）班的亮亮参加学校一年一度的母亲节庆祝活动。在活动中，亮亮邀请妈妈一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与妈妈相拥而泣。
（1）指出上述三个镜头分别传递了什么情感。材料二   正面情感让我们感到温暖，愉悦，但生活中也难免会有一些负面情感体验。
七年级（2）班的浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。
（2）浩浩的经历启示我们应该如何看待生活中的负面情感?
三、分析说明题
11．（2021·北京延庆·七年级期末）2021年是中国共产党成立100周年。某校七年级组织学生开展了“学党史，颂党恩，跟党走”主题宣传教育活动。小恩最想给同学们介绍“红船”的来源和“红船精神”。

（1）结合材料，运用相关知识，说一说学习党史主题教育活动的意义。
（2）小恩所在学校组织学生社会实践活动，请你参照示例内容完成下列表格。
示例：

12．（2019·北京朝阳·七年级期末）在我们身边，有很多人，很多事，很多温暖的瞬间，让我们体味这些美好的情感！
镜头一；公交车上，面对一个有积水的座位，很多乘客上车后选择了围站在旁边。这时上来一名穿着校服的小乘客，看到后从兜里掏出纸中将座位擦干，并让给边上的老人坐下。
镜头二：面对患抑郁症要轻生的少女，民警“自揭疮疤”，用自己在地震中失去亲人的伤心往事苦口婆心地劝慰。最终，少女成功获救，民警的脸上露出了聿福的微笑。
镜头三：吕保民在菜市场发现一男子持刀抢劫，上前制止，被歹徒刺伤。事后接受采访时吕保民说：“我曾是一名军人，遇到这种情况，必须冲锋在前。”
（1）你认为镜头中的他们分别传递了哪些情感正能量？
（2）对比镜头一中围座站立的乘客和主动擦干积水的小乘客，你更认同谁的做法？请说明理由。
参考答案
1．A
【详解】
本题考查对传递情感正能量的认识和把握。
①②：依据题文描述，小雪要写一篇关于“传递情感正能量，弘扬社会正气”的演讲稿，下列哪些热点新闻可以作为材料，13年来，张桂梅坚守在西南边陲，帮助1800多名女孩考人大学，创造了大山里的“教育奇迹”；创办爱心厨房温暖无数人的万佐成、熊庚香夫妇，18年来，与癌症病人相伴，用爱心守护他们，这两则新闻传递了奉献、爱心和温暖，符合题意，故①②说法正确；
③：国家烟草专卖局、国家市场监督管理总局发布通告：各类市场主体不得向未成年人销售电子烟，这是国家对未成年人的社会保护，不合题目要求，故③说法错误；
④：某省一名15岁学生因对老师黄某的日常管理不满而将其打成重伤，已被刑事拘留，这是犯罪行为，不能传递情感正能量，故④说法错误；
故本题选A。
2．D
【详解】
本题考查对美好情感的认识和把握。
①②④：依据题文描述，美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好的情感。以下能够体现或传递美好情感的是观看一部好电影，从中感受到榜样的力量，这是获得感；课余时间为同学答疑解难，体验到自身的价值，这是胜任感；节假日，和同学们一起参加小区的垃圾分类活动，这是成就感；故①②④说法正确；
③：趁着爸爸出差，躲在房间里通宵打游戏，这种做法是错误的，不能带来美好情感，故③说法错误；
故本题选D。
3．C
【详解】
本题考查对负面情感的认识。
②④：李鸣成绩不理想产生负面情感，之后一放学回家就全身心投入到学习中，表明负面情感也可以丰富我们的人生阅历，负面情感要善于将负面情感转化为成长的助力，②④说法正确；
①：“一定”的说法太绝对；
③：错误，负面情感是不能回避的；
故本题选C。
4．B
【详解】
本题考查美好情感。
①④：“我的情思被他带到了一个诗的仙境，我的心中有一种说不出的美感”，这启示我们美好的情感来源于对生活积极的态度以及对美的感受，需要表达、回应，需要共鸣，故①④正确；
②：我们可以通过多种途径获得美好情感，并不是只有在欣赏绘画过程中才能产生。故排除②；
③：美好情感对一个人的成长发展起促进作用，不是决定作用，故排除③；
故本题选B。
5．C
【详解】
“我是中国人民的儿子，我深深爱着我的祖国和人民”体现的是爱国主义情感，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之、人生自古谁无死，留取丹心照汗青都是爱国主义情感的表现，①②③观点正确；两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮是描写爱情的诗句，④观点不合题意，所以本题选择C答案。
6．B
【详解】
本题考查正确认识传递情感正能量的重要性。我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好，①③④观点正确；可以减少负面情感的发生，②观点太绝对错误，所以本题选择B答案。
7．B
【详解】
此题旨在考查学生对美好情感体验的认识，根据所学，我们可以通过旅游、阅读、学习、与人交往等体会美好的情感，①②符合题意；③看电影时大声与朋友畅谈电影内容，是不遵守公共秩序的表现，做法错误；④通宵看侦探小说不利于身心健康，做法错误，所以正确答案选B。
8．B
【详解】
此题旨在考查学生对传递正能量的认识，根据所学，为了传递“感动中国人物”身上的正能量，我们必须传递美好情感，传递生命的正能量，体验美好的情感，引起情感共鸣，①③观点正确；②观点绝对化，是错误的，负面情感不会消除；④观点错误，我们不仅要对自己负责，还要对他人、对社会负责，所以正确答案选B。
【点睛】
解答此题的关键在于，要求学生认识到，负面情感不会消除，适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
9．D
【详解】
我们的社会需要情感正能量，因为情感正能量可以传递美好，让生命更精彩，而且不断创造美好的情感体验可以让我们的生命更有力量。③④是正确的。①是错误的，我们的情感需要表达、回应和共鸣，排除。②是错误的，在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响，也要用自己的行动去影响外部环境，去传递情感正能量，排除。故本题选D。
10．（1）镜头一：关爱、友善等。
镜头二：爱国、责任等。
镜头三：亲情、感恩等。
（2）负面情感会给我们带来不舒服、不愉快的感受。但体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。我们应该学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力。
【详解】
本题本题以材料载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题能力，主要涉及在品味中情感中成长等相关知识。
（1）本题考查体味美好情感。镜头一一名女生主动帮助一位耳背的老奶奶因腿脚不方便，无法上台阶买煎饼，传递关爱、友善等情感；镜头二用生命保卫国家，传递爱国、责任等情感；镜头三亮亮的行为传递亲情、感恩等情感。
（2）本题考查如何看待生活中的负面情感。据教材知识，负面情感会给我们带来不舒服、不愉快的感受；但是负面情感可以丰富我们的人生阅历，要善于将负面情感转变为成长的助力；等等。
11．（1）学习是知识获取，能力培养和如何做人，学习“红船”的来源和“红船精神”不仅丰富党史知识，帮助我们懂得党的恩情；认识“红船”和“红船精神”也是学习，学习可以点亮心中的明灯，激发前进的动力；借助红船精神的学习，增强我们对党的坚定信念和热爱之情；激励同学们努力学习，敢于创新、坚定理想信念，永远跟党走，做红色接班人。
（2）①开展“英雄在我心中”演讲比赛2分，围绕缅怀先烈内容即可。
②缅怀英雄，培育爱国情怀；学习革命文化，传承革命精神。围绕弘扬和传承爱国精神、革命精神、民族精神等知识学习和精神传承即可。
【详解】
（1）本题考查学习党史主题教育活动的意义，考查学生分析问题的能力。依据教材知识，从丰富党史知识，帮助我们懂得党的恩情；学习可以点亮心中的明灯，激发前进的动力；增强我们对党的坚定信念和热爱之情；激励同学们努力学习，敢于创新、坚定理想信念，永远跟党走，做红色接班人等方面来回答。
（2）本题为开放性试题，符合“革命故事我来讲”这一主题即可。主题从开展“英雄在我心中”演讲比赛来回答即可。活动目的从缅怀英雄，培育爱国情怀；学习革命文化，传承革命精神。围绕弘扬和传承爱国精神、革命精神、民族精神等知识学习和精神传承等方面回答即可。
12．（1）镜头一：勇担责任、尊老爱幼；镜头二：关心、帮助；镜头三：勇敢，与违法犯罪行为斗争。
（2）认同小乘客的做法。因为围站乘客缺少责任担当的勇气，缺少尊老爱幼的传统美德；小乘客通过自己的行动表现出了自己的担当和传统美德，传递了情感正能量，使我们的生命更具有力量。
【详解】
（1）此题考查学生学会通过传递积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。镜头一中的小乘客“主动擦干积水”并让给老人坐，让围站乘客产生共鸣和自我评判；镜头二中“民警“‘自揭疮疤’”关心、帮助“要轻生的少女”，唤起对生命的敬畏和珍惜；镜头三中军人冒着生命危险与违法犯罪行为斗争，坚定保家卫国的信念。总之通过自己的行动，传递行动正能量，从而让他人获得情感正能量的共鸣。
（2）此题考查学生认同积极情感，传递情感正能量。传递情感正能量影响身边的环境，与大家产生共鸣，在传递的过程中不断获得新的感受，使我们的生命力更具有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。如让座老使人获得帮助，让传统美德得到发扬，周边的其他人得到评判，重新审视自己的行为，进而改正创造更多的情感正能量。
【点睛】
传递情感正能量，一方面需要有主动影响环境的意识和意愿，另一方面需要积极与人交往传递美好情感，创造美好生活。让学生多关注积极的情感产生良好的共鸣，引发传递的意愿，组织学生积极参与社会活动，在与人交往中传递情感正能量。
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