2022北京首都师大附中初二(上)期中语文(教师版).docx

2022北京首都师大附中初二（上）期中
语 文
一、基础运用（共13分）
为加深同学们对传统文化的理解，初二年级组织同学们利用博识课时向来到博物馆参观学习。
阅读同学写的参观感，完成1-2题
同学们走进博物馆，参观了“苏轼主题书画特展”。参观过程中，有同学【甲】惟妙惟（xiào）地模仿着《西园惟集图》中名贤大儒们的动作和神态，有同学 ① 地欣赏着苏轼书《醉翁亭记》的拓本，有同学用手在空中临写着或遒劲【乙】或秀媚的字体，有同学 ② 地读着《前赤壁赋》……其中我最喜欢的是苏轼的《黄州寒食帖》，其余作品与之相比顿时【丙】（àn）然失色。经过一天的参现，回来时同学们已经累得 ③ ，但能在紧张学习之余放松一下紧绷的神经，大家还是非常开心，都翘【丁】首期待下一次博识课。
1．【甲】【乙】【丙】【丁】填入的汉字和读音均正确的一项是（ ）（2分）
A．【甲】肖 【乙】jìn 【丙】黯 【丁】qiǎo
B．【甲】肖 【乙】jìng 【丙】黯 【丁】qiǎo
C．【甲】效 【乙】jìn 【丙】暗 【丁】qiǎo
D．【甲】效 【乙】jìng 【丙】咯 【丁】qiáo
2．在①②③处填成语，正确的项是（）（1分）
A．屏息敛声 抑扬顿挫 筋疲力尽 B．屏息敛声 器宇轩昂 筋疲力尽
C．诚惶诚恐 器宇轩昂 郁郁寡欢 D．诚惶诚恐 抑扬顿挫 郁郁寡欢
3．同学们在书法展厅前看到一段介绍文字，中【甲】【乙】两处标点不够清晰，请你帮助展厅工作人员补全标点，正确的一项是（ ）（2分）
苏轼曾经在书房写过一副对联：发奋遍识人间字，立志读尽天下书。从先秦百家，汉代大赋，再到唐代诗歌，他无一不通，无一不精。他发明了一套独特的读书方法，叫“八面受敌之法”。诸子百家无所不窥，儒释道三家经典驾轻就熟。儒家给了他家国天下的使命，道家给了他潇洒豁达的心态，佛家给了他看淡一切的心胸。也因此，苏轼一生著述甚丰。清末大学者王国维在【甲】文学小言【甲】中说：“三代以下之诗人，无过干屈子、渊明、子美、子瞻者【乙】可见对苏轼评价之高。
A．【甲】“ ” 【乙】。” B．【甲】“” 【乙】”。
C．【甲】《》 【乙】 D．【甲】《》 【乙】”。
4．小红在参观博物馆时，给四幅书法作品及解说词分别拍照，回家后整理资料时发现自己分不清共中哪一幅是苏轼本人的作品。依据解说词判断苏轼的书法作品是（ ）（2分）

A
B
C
D
解说词1：苏轼的这幅行书作品，笔丰墨满，用笔浑厚遒劲，结体长短交错，纵横抑挫，富有动感。
解说词2：米蒂这幅作品行草相间，起之以行书，继之以草书。行书迅猛而带涩势：草书笔意如游丝，又如粉蝶戏花、蜻蜓拂水。
解说词3：蔡襄的这幅行楷作品取法《兰亭序》，而又参以颜鲁公敦厚沉稳的成分，浑厚端庄，淳淡婉美，自成一格。
解说词4；黄庭坚这副作品风神洒荡，长波大撇，提顿起伏，意韵十足，不减遒逸《兰亭》，直逼颜氏《祭侄》，堪称行书之精品。
5．小亮搜集了眉山三苏祠的对联图片并整理成文字，其中一幅图片有些模糊，他不能确定横线处的词语。请你为上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
宦迹渺难寻，只博得 ① ，前无古，后无今，器识文章，浩如 ② 行大地；
天心原有属，任凭它千磨百炼， ③ ，沉不浊，父子兄弟，依然风雨共 ④ 。
A．①三杰一门 ②江河 ③扬不清 ④名山
B．①千古英名 ②江河 ③扬不浑 ④名岳
C．①三杰一门 ②江涛 ③扬不浑 ④名山
D．①千古英名 ②江涛 ③扬不清 ④名岳
6．小丽在查找与苏轼有关的名胜古迹时，看到了一段有关“黄楼”的介绍。她认为其中四处语句不够通顺，并用横线标示出来。请你帮助她判断，没有语病的上句是（ ）（2分）
①黄楼公园是徐州苏轼文化的重要景点，也是真好寻幽探古的打卡地。熙宁十年（1077），苏轼由密州（山东诸城）调任徐州知州，到达不久，黄河决口于城下，苏轼日夜巡守，率军民档水。②水退后，为避免徐州不再遭水害，苏轼奏请朝廷拨款在徐州筑堤固岸并建黄楼。苏轼任职徐州的时候40岁，正值最好的年华。③他在徐州重民生，兴水利，受民爱戴，学者将其在徐州的两年称为“黄楼”时期。斯人已去，精神长存。④徐州八景之一的黄楼正闭门提升目前内都展览水平，将以更加完善的述说方式，迎接新时代里一批批慕名而来的苏粉。
A．① B．② C．③ D．④
7．回到学校后，同学们以小组为单位本次活动写一篇新闻稿，收集了与新闻有关的知识，其中说法完全正确的一项是（）（2分）
A．新闻六要素是“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”，所有新闻都具备这六个要素。
B．消息的结构包括标题、导语、主休、背景、结语。其小标题是消息内容的精粹概括，越是简洁醒目的标题越能吸引读者。
C．通讯兼有新闻和文学的特点，既强调新闻性和真实性，又注重运用形象思维，采取多种文学手法，简洁迅速地报道新闻事实。
D．新闻特了一般展示新闻事件的纵创面，来龙去脉比较完整。并比通讯更强调时效性和现场感。
二、古诗文阅读（共21分）
（一）默写（共6分）
8．（1）晴川历历汉阳树，__________________。（《黄鹤楼》）
（2）__________________，千丈见底。直视无碍。（《与朱元思书》）
（3）两岸石壁，__________________。（《答谢中书书》）
（4）《答谢中书书》中统领全文的句子是__________________，__________________。
（5）王维在《使至塞上》-诗中，用写景来交代行踪，用比喻来暗示内心抑郁，飘零之感的语句是：__________________，__________________。
（6）王绩《野望》中“__________________，__________________”两句，写由中树木秋意环抱，略显萧瑟却也不失宁静恬淡。
（7）李白在《渡荆门送别》中用“__________________，__________________”描绘出月圆云起、水静岸阔的壮丽奇幻景观。
（二）阅读【甲】【乙】两首古诗，完成9-11题。（共7分）
【甲】钱塘湖春行 【乙】早兴①
白居易 白居易
孤山寺北贾亭內，水面初平云脚低。 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 半销宿酒头仍重，新脱冬农体乍轻。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。
【注】①《早兴》是长庆三年（823），诗人到杭州任刺史的第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。
9．《钱塘湖春行》以_____________为线索，中间两联细致描写___、燕、____、草四种景物，展现了此湖早的明如作光。（2分）
10，下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．甲诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。
B．乙诗通过对小狗、小鸟这两个对存天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息：冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”：一向活泼的小鸟也不放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。
C．乙诗“半销宿清头仍重”说明诗人昨日饮酒甚名。春宵佐以美酒，本是人生，一大乐事，但诗人因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。
D．乙诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。
11．赏析【甲】【乙】两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。（3分）
答：____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（三）阅读两篇短文，完成12-14题。（共8分）
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。【A】重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，【B】绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。【C】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
12．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）（2分）
A．百叫无绝 络绎不绝 精妙绝伦 悬崖绝壁
B．月色入户 夜不闭户 安家落户 家喻户晓
C．沉鳞竞跃 负势竞上 争长竞短 千帆竞发
D．步于中庭 邯郸学步 昂首阔步 步履蹒跚
13．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）（2分）
【A】重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
翻译；乘重叠壳的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。
理解：从此句中可知，三峡周围山峰耸立，高大连绵，因此身在其中是完全看不到太阳和月亮的。
【B】绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
翻译，极高的山峰上生长者许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣、山高，草盛，有很多趣味。
理解，叫“绝”“怪”“悬”“飞”等词语突出了三峡春季时山、树、水的特点，“清”“荣”“峻”“茂”等词语突出了冬季时山、树、水的特点。
【C】庭下如积水空明，水中藻、交荇横，盖竹柏影也。
翻译：月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。
理解：作者运用比喻的修辞，把洒满庭院的月光比作积水，把竹子和柏树的影子比作藻、荇，突出了月光的皎洁空明。
14．根据两篇短文及下面两则材料，在后面文段中的横线上填写恰当的内容。（4分）
【材料一】
春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹①，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲②，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎③之者，可垂钓于枕上。矧④又潺湲洁彻，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，咳胜言哉？
（取材于白居易《冷泉宁记》）
【材料二】
其水之大，倍石渠三之一，亘石⑤为底，达于两涯。若床若堂，若陈筳席，若限阃奥⑥。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣⑦而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床⑧十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之水，龙鳞之石，均荫⑨其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑩耶？
（取材于柳宗元《石涧记》）
【注】注：①【导和纳粹】引导人们心情平和，吸取纯洁的养分。②【蠲（juān）烦析醒（chéng）】消除烦恼，头脑清醒。③【狎（xiá）】亲昵，亲近。④矧【（shén）】况且。⑤【亘石】横贯的石头。⑥【阃（kūn）奥】指内室深处。⑦【揭（qì）跣（xiǎn）】拎起衣裳赤着脚涉水。⑧【胡床】一种可以折叠的轻便坐具。⑨【萌】遮蔽。⑩【践履】足踏地，这里指足迹。
自然景物，往往能触发人的万千思绪。三峡的林寒猿啸引发了渔者 ① 冷泉亭的自然风光令人 ② 。司承天寺的月夜触发了苏轼“ ③ ”的感慨，深藏山间的石涧也让被贬永州的柳宗元 ④ 。
三、名著阅读（共6分）
15．《红星照耀中国》的作者是_______国__________。题目中的“红星”象征着_________（每空1分）
16．作者在《红星照耀中国》结尾预言中国社会革命运动最终会获得胜利，请阅读以下三个迭段，分析他得出这个结论的原因。（3分）
【选段一】必须在敌人援军到达之前把桥（注：指泸定桥）占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。
【选段二】一个眼光明亮的少年，嘴上还没有长毛，他站起来宣布：“我只有一句话要说。白军到甘肃的一个村子中来时，没有人帮助他，没有人给他吃的，没有人要参加。但是红军来时，农民们组织起来，成立委员会来帮助我们，青年人都志愿参军。我们红军就是人民，我要说的就是这一点！”
【选段三】总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好”，他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来，只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得到起应有的作用的机会。
四、现代文阅读（共20分）
（一）阅读下而三则材料，完成17-19题。（共7分）
【材料一】
从“家祭”到“国祭”
【新华网南京12月13日电记者蔡玉高、蒋芳】12月1日，南京大屠杀死难者遗属家祭活动在纪念馆启动；13日，首个南京大屠杀死难者国家公祭仪式在南京举行。从“家祭”到“国祭”，中国近代史上最沉痛的一页，正不断加固于整个民族的历史记忆中。
降半旗、奏唱国歌、拉响警报、全城默哀、敬献花圈……首个国家公祭日，高规格的祭奠仪式，给人留下深刻印象与无尽思考。
1937年前的12月13日，南京城陷，在那之后的1个多月时间里，侵华日军血腥屠杀30万放下武器的士兵和手无寸铁的平民，制造了震惊中外的“南京大屠杀”。
多年来，南京一直铭记着这段灾难的历史。1985年8月，建立在“万人坑”遗址上的侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆开馆。1994年12月13日，纪念馆首次拉响警报并举行集体悼念活动，此后，每年的这一天，纪念馆都会举行悼念活动。纪念馆已成为我国重要的爱国主义教育基地和对外交流场所。
（选自新华网）
【材料二】
映照历史 点亮和平
青砖墙上白色的花圈中写着大大的黑色“奠”字；1213支蜡烛被点燃，跳动的火焰映着一张张严肃的脸庞。昨晚6点，“为南京大屠杀遇难者守灵仪式暨和平烛光祭”在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆祭场举行。来自南京江东门小学、南京大学、南京中医药大学等学校的100多名青少年学生，中日韩三国僧侣以及来自美国、俄罗斯、韩国、日本等国的约150名国际友人，为南京大屠杀死难者守灵祈祷。
满头银发的林伯耀一直低着头，表情严肃。这个生在日本、长在日本的福建籍第二代华侨，在日本经常会去跟一些当年参加战争的日本老兵交谈，“他们承认当年的屠杀，也觉得中国人会骂他们，但完全没有反省的举动，这让我特别难过。”林伯耀说。
（选自南京日报）
【材料三】
四海共祭家国魂 旧金山举办南京祭
人民网旧金山12月13日电（记者 韩莎莎）自1996年起，每年的12月13日，旧金山当地华人华侨都会举办纪念南京大屠杀死难者的“南京祭”活动，如今已是第19年。
“可是今年感觉与以往又有所不同，因为今年的12月13日是中国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。”一位多次参加公祭活动的华人说。
今年的“南京祭”活动在旧金山中华文化中心举办，作为活动的一部分，文化中心展出了日本侵占南京并且制造“南京大屠杀”的照片。家住在距离旧金山市50多英里的米尔皮塔斯市的徐先生告诉记者，他今天是带女儿来参加“南京祭”活动的。他说：“小孩子从历史书上知道了南京大屠杀，我就想带她来了解下南京大屠杀的真相。”
一副“五洲同怀民族情四海共祭家国魂”的挽联在祭奠活动现场显得十分醒目。可容纳近400人的会场几乎坐满了人。除了众多华人华侨、社团组织的参与，旧金山市议员、州议员，以及中国驻旧金山总领事罗林泉等都参加了祭奠活动。
（选自人民网）
17．阅读材料一和材料二，概括说明它们传递的重要信息有哪些异同。（2分）
答：__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
18．材料二中的“满头银发的林伯耀一直低着头，表情严肃”运用了什么描写方法？有何作用？（2）分
答：__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
19．结合三则材料，你如何理解这些祭奠活动的意义。（3分）
答：__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
（二）阅读文章《母爱像棉花盛开》，完成20-23题。（共13分）
母爱像棉花盛开
徐学平
①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。
②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了近乎苛刻的程度。
③记得我小学时在一篇作文里曾经这样描述过母亲—“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花”。那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民们的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。
④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，婚后父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用她柔弱的双肩挑起家庭的重担。
⑤母亲不分昼夜地操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时又像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。
⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水，她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。
⑧棉花的一生共有两次“花”开：花铃期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉桃，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期的棉花会把自己所有的养分都毫无保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部的形骸啊！
⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花吗？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。
20．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。（1分）
答：__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
21．请结合全文，分析划线句子的作用。（3分）
深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
答：__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
22．请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。（3分）
答：__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
23．文章开头说，“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。（3分）
答：__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
五、写作（40分）
24．请把“____________拨动了我的心弦”，补充完整，以此为题了一篇作文。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考答案
一、基础运用
1.B
解析：
惟妙惟肖：意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。肖：相似。
遒劲 [qiú jìng] 形容雄健，有力量的
黯然失色：本指心情不好，脸色难看。后多比喻相比之下有很大差距，远远不如。
翘首 qiáo shǒu：抬起头来向远处看。
2.A
解析：
抑扬顿挫：意思是指声音的大小起伏和停顿转折。
器宇轩昂：意思是多形容精神饱满，气概不凡，也可形容植物高大挺拔，朝气蓬勃，富有活力。
3.C
解析：“”和《》的用法、区别 双引号与句号连用，放在双引号内还是外。
书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。双引号的作用有引用、强调、否定、特殊含义、特定称谓。
如果是直接叙述，句号在双引号的前面；如果是转述，句号在双引号的外面。第一种情况，引文的句子是完整的，而且被独立地使用。这时，引文末尾的句号应放在引号内。第二种情况，引文是整个句子的一个组成部分，这时句号应放在引号外。
4.B
5.A
解析：本题考查对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。根据“千磨百炼”选“三杰一门”，根据“前无古”选“扬不清”，根据“风雨”选“江涛”，根据“大地”选“名山”。
故选：A。
6.C
7.B
二、古诗文阅读
（一）默写
8.（1）攀条折其荣（2）老骥伏枥；壮心不已（3）松枝一何劲（4）妻子象禽兽，柴门何萧条（5）征蓬出汉塞，归雁入胡天（6）树树皆秋色，山山唯落晖（7）月下飞天镜，云生结海楼
（二）阅读甲乙两首古诗
9.行踪；莺、花
10.并不是因为“思念家乡”而大欢饮酒
11.两首诗都采用了直抒胸臆的手法，表达的情感都抒发了对春天的喜爱之情、抒发了对生活的热爱之情。（或春天来临人们的喜悦之情）。
（三）对比阅读
12.C 13.C
14. .①凄凉之情（悲伤的心情）②身心愉悦③但少闲人如吾两人者耳④得到慰藉（感到开心）
解析：本题考查理解文章内容并进行比较阅读。第①空，根据《三峡》最后一段渔者之歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”和前文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，猿声凄惨悲凉，连续不断，山谷回声悲哀婉转，触发了渔者的悲情，不禁感到凄凉、悲伤。第②空，根据材料一“可以导和纳粹，畅人血气”“可以蠲烦析酲，起人心情”可知，白居易描绘的冷泉亭周围的景色令人身心愉悦。第③空，《记承天寺夜游》写苏轼“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜，可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面蕴含着作者贬谪的悲凉与人生的感慨；两人漫步中庭，又是悠闲的，苏轼先对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，最后用“但少闲人如吾两人者耳”表达感慨，透露出作者在被贬后虽感慨幽微，但又随缘自适，自我排遣的特殊心境。第④空，根据材料二结尾“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？”可知，柳宗元被贬后，来到石涧赏景，感受到景色的美好，内心得到慰藉。
三、名著阅读
15.A
16. 毛泽东住简陋窑洞，穿补丁衣服；红军战士摘野杏充饥，不碰果园里的果子；老百姓为红军送水送粮，医病放哨。
【解析】
“客观的判断”指的是作者通过亲身经历形成的对中国共产党的客观全面的认识和评价，比如中国共产党为人民谋幸福的性质，领导人的可贵品质，红军队伍严明的纪律和和谐的军民关系等。而这些判断都来源于诸多的细节。领导人的风采：如毛泽东是一个天才的军事家和政治战略家，苏区人民拥护他，但他生活简朴、廉洁奉公、吃苦耐劳，住简陋窑洞，穿补丁衣服；朱德的生活穿着都和普通士兵一样，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥；彭德怀生活节俭和部下一样，他只有两套制服等。严明的纪律：如长征途中，有一次敌机轰炸，红军战士急忙躲进一个果园，藏在果树底下，树上的果子实在馋人，但没有一个人伸手去摘。军民关系：部队在湖南时受到包围，战士们病的病，饿的饿。农民从地下挖出他们藏起来的粮食给红军吃，他们自己吃芋头和野菜。据此概括作答即可。
四、现代文阅读
（一）阅读下面三则材料，完成17-19题
17.相同点：两则材料都对首个南京大屠杀死难者国家公祭活动进行了严肃客观的报道，突出了勿忘历史、珍惜和平的新闻主题。
不同点：材料一强调国家的重视，侧重讲南京大屠杀死难者祭奠活动由“家祭”变为“国祭”，突出我国对惨绝人寰的南京大屠杀的刻骨铭心，指出“高规格的祭奠仪式，给人留下深刻印象与无尽思考”；材料二侧重讲为南京大屠杀遇难者守灵仪式暨和平烛光祭活动，运用点面结合的方式交代了参加祭奠活动的人员，突出了人们对和平的渴求与珍惜。
18.“满头银发”是肖像描写，一方面说明林伯耀年事已高，对惨绝人寰的南京大屠杀那段历史有着深刻的感悟；另一方面也表明他忧虑深重，头发都愁白了。“一直低着头，表情严肃”是神态描写，突出了林伯耀参加公祭活动时的沉重心情，以及对日本一些老兵不思反省的愤慨与忧虑。报道选取生在日本、长在日本的福建籍第二代华侨林伯耀这一典型人物来写，旨在表明“勿忘历史，珍惜和平”的深刻主题。
19.①十四年抗战，为的是捍卫国家主权，维护国家的完整和平；国家公祭，与波兰的奥斯维辛集中营解放纪念日一样，为的是告诫人们勿忘历史，珍惜和平。②“和平之梦”不仅是中华民族的复兴之梦，也是世界人民的幸福之梦。③我们反对任何国家对其他国家进行野蛮侵略，反对惨无人道的杀戮，渴求世界人民获得和平与幸福，真心希望全世界爱好和平的人士越来越多，大家携起手来，共同为世界的和平稳定与和谐发展而努力奋斗。
（二）阅读文章《母亲像描画盛开》
20.①吃苦耐劳，从“母亲不分登夜操劳着。……总有忙不完的事”可以看出。②节俭淳朴，从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服”可以看出。（③）抵拔坚强，父亲身体不好，母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担。④无私奉献，母亲对自己节俭到了几乎背刻的程度，把毕生的精力无私奉献给子女
21. ①这句话是景物（环境）描写，层层烘托，营造了一种萧瑟悲凉的氛围，烘托了母亲坚韧的性格和苍老的形象，为下文盛赞母爱做铺垫。
22. 标题运用比喻的修辞手法，把“母爱”比作“棉花盛开”，激发读者的阅读兴趣；/揭示母爱无私的主旨，棉花为了孕育棉桃，给棉桃提供养分，枯槁了自己。
23. 我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是向着太阳的方向转动，而我的母亲也总是围看我们这个家转。（表述完整，言之成理，要写出人与花相似之处）

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