四年级下学期英语期中考试试卷分析.doc

四年级下学期英语期中考试试卷分析
一、对试题的认识:
(一）试卷充分体现了以考查学生基础知识为主要目标的命题原则,试题内容依据于课本,学生对于这些知识的掌握,能更好地为今后的学习打下坚实的基础.
(二）突出语言的交际功能。英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。
(三）渗透了能力考查的要求，学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力．在试题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、试题具体分析：
1、听力部分
第一题容易,大多数学生都正确。极少数学生出错的原因是对单词及汉语意思没有熟练的掌握。
第二题听录音,一道题主要考察学生对平时基础知识的积累,有一少部分学生出错，出错的原因是学生基础知识不扎实。
第三题考察的是学生对单词，句子的理解。丢分不严重,极个别学生出错,出错的原因是学生对句子没有理解．
第四题主要了考查学生对问句掌握的熟悉程度,这道题失分相当严重，学生对句子掌握的不熟。
第五题考查的内容都是课本里的句子,这道题失分很严重,出错的原因是学生对句子没有掌握。少部分学生句首不大写,或不加标点。所以在以后的教学中应该多注意多强调。
2、笔试部分
第一题考察学生对单词认读的能力以及学生对单词汉语意思的掌握,个别学生出错。出错原因是学生的认读能力较差。
第二题这道题较简单,对应词已经给写出来了,出错的原因是学生的书写太差.在今后的教学当中一定把好书写关。
第三题,考察学生对课本里句子的掌握。一部分学生出错,出错原因在于学生的认读能力太差,对句子掌握的不扎实，在今后的教学中要注重提高学生的认读能力。
第四题有一部分学生出错，出错原因在于学生对疑问词的意思辨别不清，因而对其引导的句子不能够理解。在今后的教学中一定要帮助学生理解句型，并培养他们的认读,理解能力．
三、改进措施及努力方向:
1.本次测试暴露出学生一个挺严重的问题，那就是学生的认读,理解能力较差,有部分学生的书写差。培养学生好的书写习惯是非常重要的。在今后的教学中要在学生认读方面狠下工夫。
２.试题并不难,但学生成绩却不高。一些学生掉队。而教师因精力有限，时间有限。这些学生就成了漏网之鱼,在今后的教学中，还需要多发动家长的力量及班中同学的力量，把这些学困生紧紧抓住。扎实地掌握应知应会的知识。
3．学生的兴趣不好保持。教师应该方法多样,采用各种手段,特别是改进评价与激励的机制。调动每一个学生学习的积极性,变“要我学",为“我要学”。将课堂延伸到课外,营造一个良好的学习英语的环境。
4、课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用,在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
５、创设情景,让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练,把教材教活,让学生学活。
6、多鼓励多表扬,培养学生自信心。在以后的教学中,一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说,设立小组制,比一比、看一看,谁最有勇气主动发言,从多方面培养学生的自信心.
７、狠抓后进生.本次考试仍有部分学生成绩不理想,在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因,课下及时辅导,发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。
四、对今后教学的建议:
1、抓好课堂４０分中的教学,扎实有效地落实好基础知识,培养学生良好的学习习惯，强化学生的书写。
２、每天及时布置学生读写任务,尽量减少学生的遗忘率。
３、抓基础知识及基本技能的培养,把听、说、读、写落实到教学的各个环节，使学生不但会听说读，还会写。
４、采取有效的措施激励学生主动去学,例如优秀生帮学困生的联谊活动,减少两极分化的恶化。
５、及时做好后进生的辅导工作。
6、对于优秀生除了掌握好基础知识外,可以给他们提出更多、更高的要求，给予他们更多课外英语知识的输入。