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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,祝 福,鲁 迅,文体知识,作者作品,环境描写,整体感知,语言特色,研究阅读,课文朗诵,写作背景,课文主旨,片段观赏,1/22,鲁迅介绍,鲁迅（18811936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想影响。19去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。,2/22,鲁迅生在十九世纪而死在二十世纪。,这是一个奇异生命现象。然而，他并不像别伟大人物那样，带给世间惟是静止于历史或一阶段炫目标光芒；与其说，他带来是“欣慰纪念”，凯旋门，缤纷花束，无宁说是围城缺口，断裂盾，漫天无花蔷薇。作为现时代一份精神遗产，它博大，沉重，燃烧般富于刺激，使人因深刻而受伤，痛楚，觉醒，甘于带着流血脚踵奋力前行。,（林贤治,鲁迅最终十年,）,3/22,鲁迅作品集简况,小说集：,呐喊,彷徨,故事新编,散文集：,朝花夕拾,散文诗集：,野草,杂文集：,热风,华盖集,华盖集续,集,坟,而已集,三闲集,二心集,伪自由书,南腔北,调集,准风月谈,花边文学,且介亭杂文,且介亭杂文二,集,且介亭杂文末编,集外,集,集外集拾遗,等,16,部,翻译：俄国作家果戈里,死魂灵,苏联作家法捷耶夫,毁灭,4/22,小说,文学体裁一个，以刻画人物形象为中心，通,过完整故事情节和环境描写来反应社会生活。,小说命题方式：,一、以主人公命题。如,孔乙己,二、以故事发生地点命题。如,荷花淀,三、以主要事件命题。如,林冲棒打洪教头,四、以贯通全文线索命题。如,祝福,项链,五、以故事发生时间或背景命题。如,夜,家,5/22,小说分类,一、按容量篇幅：长、中、短、小小说,二、按内容：言情、武侠、侦探、,科幻、纪实,三、按表现形式手法：诗体、章回、,书信体、意识流,6/22,描写：外貌 语言 神态 动作 心理正、侧面,(,序幕,),开端,发展,高潮,结局,(,尾声,),自然环境、社会环境,人物,情节,环境,小说,三要素,要为小说,主题,服务,7/22,祝福,写于,1924,年,2,月,7,日，是鲁迅短篇小说集,彷徨,第一篇,。,鲁迅曾以极大热情欢呼辛亥革命暴发,可是，很快就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起却是地主阶级军阀官僚统治，封建社会基础并没有被彻底摧毁。中国广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫生活。宗法观念，封建礼教依然是压在人民头上精神,写作背景,8/22,观念，封建礼教依然是压在人民头上精神枷锁。,鲁迅在,祝福,里，深刻地展示了这一历史时期中国农村真实面貌。,这一时期鲁迅基本上还是一个革命民主主义者，还不可能用马克思主义来分析观察，有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期小说集叫做,彷徨,，显然是,反应了其时自己忧愤心情。,但鲁迅毕竟是个“真猛士”“勇于直面惨澹人生，正视淋漓鲜血”，他决不会畏缩、退避，而是主动奋斗，正如他在,彷徨,前面题辞“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。,9/22,寒,暄,送,灶,陈,抟,朱,拓,荸荠,门,槛,咀嚼,渣,滓,炮烙,窈,陷,草,窠,蹙,缩,歆,享 牲,醴,唾,弃,蹒跚,一,瞥,驯,熟,俨,然 醉,醺醺,课文朗诵,xun,zo,tun,t,bqi,kn,jje,z,polu,y,o,k,c,xn,l,tu,pnshn,pi,xn,yn,xn,为以下黄色字注音：,10/22,整体感知,1,、按故事“序幕,开端,发展,高潮,结局,尾声”次序把全文分为六部分；,2,、本文记叙次序是什么？采取这么记叙次序有什么作用？,阅读全文，思索以下问题：,11/22,情节 内容 次序,序幕,结局,开端,发展,高潮,尾声,祝福景象与鲁四老爷,祥林嫂凄然死去,祥林嫂初到鲁镇,祥林嫂被迫改嫁,祥林嫂再到鲁镇,祝福景象和我感受,倒叙,整体感知,12/22,倒 叙,把祥林嫂悲惨结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情原委，有一定吸引力；,把祝福景象和祥林嫂死连在一起，形成强烈对比，有震撼人心力量，突出反封建主题。,13/22,把祥林嫂悲惨结局放在开头，巧妙地,设置,了,悬念,，使读者寄予探求事情原委，,有,一定,吸引力,；,把祝福景象和祥林嫂死连在一起，,形成,强烈,对比,，有震撼人心力量，,突出反封建主题,。,倒叙作用,14/22,是当初农村中地主阶级代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人虚伪、自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲剧一个主要人物。,人物形象,鲁四老爷,研究阅读,15/22,和祥林嫂一样是旧社会中受压迫劳动妇女形象，她即使同情祥林嫂，但因为受封建礼教和封建迷信毒害很深，最终也造成了祥林嫂悲剧。,人物形象,柳妈,研究阅读,16/22,是,全文线索人物,，祥林嫂一生悲惨遭遇都是经过“我所见所闻来展现；,是一个,含有进步思想小资产阶级知识分子形象,，,同情,劳感人民，,不满,黑暗现实，但也有,软弱和无能,一面。,人物形象,“,我”,研究阅读,17/22,祥林嫂是非死不行，同情她人和冷酷人，自私人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。,相关评论,丁玲,18/22,1,、小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？,2,、小说为何以“祝福”为题？,3,、本文环境描写有什么特点？,环境描写,研究阅读,19/22,环境描写,祝福,祝福,1,：,揭示,祥林嫂悲剧,社会根源,，,预示,祥林嫂悲剧,必定性,；,祝福,2,：,推进情节发展,，增强人物形象真实性和感染力；,祝福,3,：,首尾呼应，,深化主题,。,20/22,环境描写,以“祝福”为题,1,、小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，,情节发展与祝福亲密相关,；,2,、祥林嫂悲惨遭遇是在祝福欢乐气氛中展开，,鲜明对照深化了小说主题,。,21/22,祝福,经过祥林嫂一生悲惨遭遇，反应了辛亥革命以后中国社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人本质，指出彻底反封建必要性。,人世间惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。,许寿裳,总结主题,22/22,
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