二年级语文教案古诗两首2.doc

二年级语文教案——古诗两首2

　　第二课时
　　课时目标
　　1.学会5个生字，掌握春晓、眠、觉、闻、啼鸟、知等词语。
　　2.能借助拼音读准字音，通过朗读课文理解内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。
　　3.能背诵课文，默写课文。
　　4.到郊外或公园去找春天，把看到的大自然的变化，先说说，再用几句话写下来。
　　教具准备：
　　生字卡片、教学挂图
　　教学过程
　　教学过程
　　自我加减
　　一、复习导入
　　1.范读课文，学会体会诗的意思。
　　2.讲解诗意。
　　（1）介绍诗的作者。
　　《春晓》是唐代诗人孟浩然所作。他写的田园山水诗很有名。
　　（2）逐句分析。
　　全诗共四行，两句话。
　　第一行：讲春天的晚上人们睡得很熟，很沉，不知不觉天就亮了。
　　（眠：睡觉晓：天亮）
　　第二行：讲醒来以后，听到到处都有鸟的叫声。
　　（闻：听到啼：鸟叫）
　　第三、四行：昨夜又刮风又下雨，不知花被打落多少。
　　3.问：《春晓》写了怎样的景象
　　仔细看图，展开讨论
　　《春晓》写的是百花盛开，小鸟在枝头欢快地鸣叫，风雨过后，地上满是落花的春天清晨的景象。
　　4.小结
　　这首诗既写了春天的早晨，雨过天晴，小鸟在枝头鸣叫跳跃的欢乐场面，又抒发了作者对昨夜风雨交加，满地落花的惋惜之情。诗中有声有色，有景有情，意境清新、自然，构成了一幅情景交融的春晓图。
　　二、学习新知：
　　验收责任
　　请学生说说每句诗的意思。
　　第二节
　　教学责任
　　朗读背诵课文，学会诗中的生字。
　　一、亮责任
　　背诵默写课文，学会诗中生字。
　　二、落实责任
　　教学过程
　　1.范读课文，注意停顿。
　　春眠/不觉晓，
　　处处/闻啼鸟。
　　夜来/风雨声，
　　花落/知多少。
　　2.请学生反复读诗，在注意停顿的基础上，注意生字读音。
　　3.请学生背诵课文。
　　4.指导生字。
　　（1）复习旧字。
　　浇民耳帝
　　（2）请学生说出新字。
　　晓眠闻啼
　　（3）指导重点字。
　　晓：右上角最后一笔为撇，没有点。
　　5.看图读诗，体会文中意境，注意语气。
　　三、验收责任
　　默写课文。
　　板书设计
　　5春晓
　　春眠/不觉晓，
　　处处/闻啼鸟。
　　夜来/风雨声，
　　花落/知多少。
　　第三节
　　教学责任
　　让学生通过观察说出春天大自然的变化，再让学生练习写一写。
　　收集几首描写春天的古诗。
　　一、亮责任
　　把自己所观察到的春天大自然的变化，说一说，并能写成一段话。
　　二、落实责任
　　1.指导学生说话。
　　（1）冬天过去了，春天来了，你看到了什么变化
　　（2）花、草、树有什么变化
　　（3）小动物有什么变化鸟及自己所见到的动物有何变化
　　2.教给学生说话方法。
　　（1）注意说话次序，回忆上次《春天》看图说话的次序。
　　（2）要加进想象和形容词，体现出春天万物复苏的情景。
　　3.广泛让同学练习说话。
　　（1）单个说。
　　（2）同位子说。
　　（3）请同学到前面说。
　　4.提出写话要求。
　　（1）格式。
　　教学过程
　　（2）注意标点。
　　（3）不会写的字用音节代替
　　三、验收责任写一段话。
　　自我加减
　　自我加减
　　我的教学反思：

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