2025年幼儿园招聘考试模拟试题及答案.doc

幼儿教育学模拟试题及答案-5

一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一种或多种答案，多选或少选均不得分)
1．学前教育中对3～6周岁的小朋友进行教育的专门机构是( )。
A．托儿所B．托幼园所一体化c．幼稚园D．SOS国际小朋友村E．小朋友福利院
2．我国第一所公立幼稚师范学校——江西试验幼师的开办者是( )。
A．陈鹤琴B．陶行知C．黄炎培D．张雪门E．蔡元培
3．奴隶社会和封建社会，生产力发展缓慢，小朋友主要在( )中接受教育。
A．家庭B．幼稚园C．小朋友公育机构D．学校E．学前班
4．某次教育活动需要达成的目的是指( )。
A．全园教育目的B．中期目的C．近期目的D．行为目的E．长久目的
5．我国幼稚园一般不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。
A．独立自主性原则B．发展合适性原则c.保教结合原则D．综合性原则E．因材施教原则
6．( )是幼稚园中全方面负责幼儿生活与教育的人员。
A．园长B．阿姨c．保育员D．幼儿教师E．保健人员
7．学前阶段美的启蒙重在培养小朋友( )。
A．美学的知识B．审美动机C．体现美的技能D．发觉美、欣赏美的能力E.体现美的能力
8．( )是增强幼儿体质的最主动、最有效的原因之一。
A．科学的幼儿体育活动B．对体育活动的爱好C．教师的示范作用
D．开展与体育有关的游戏E．自由活动
9．幼稚园的“娃娃家”游戏属于( )。
A．构造游戏B．表演游戏C．角色游戏D．智力游戏E．音乐游戏
10．幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于( )。
A．3～4个小时B．2～3个小时C．5～6个小时D．半小时E．15分钟
11．幼儿在游戏中的学习特点涉及( )。
A．学习目的的强制性B．学习方式是潜移默化的C．学习动力来自幼儿内部
D．游戏是幼儿的自主活动E．学习方向的主动性
12．幼稚园课程内容是由( )决定的。
A．计划B．目的C．方式D．评价E．国家
13．在直观形象法中示范性最强的是( )。
A．观察法B．演示法C．示范法D．范例法E．试验法
14．教育活动的多样化，取决于教育内容的( )。
A．知识性B．科学性c．丰富性D．专业性E．生活化
15．在幼稚园与小学衔接过程中，智育的关键是( )。
A．记忆知识B．思维能力C．掌握技能D．非智力原因E．想象力
16．陈鹤琴几种详细的课程编制措施是( )。
A．三角法B．圆周法C．混正当D．直进法E．螺旋式
17．下列功能中属于家庭教育功能的是( )。
A．娱乐功能B．组织生产C．培养社会角色D．繁衍后裔E．休息休闲
18．当代教育理论觉得幼稚园与家庭是( )关系。
A．领导关系B．伙伴关系C．监督关系D．附属关系E．补充关系
19．尤其合用于与不易会面的家长联络的书面联络形式是( )。
A．家长园地B．问卷调查表c．宣传板D．联络手册E．电话联络
20．幼稚园教的主体是( )。
A．保育员B．幼儿教师c．保健医生D．园长E．教导主任
21．下列属于幼儿教师优良的个性心理素质的有( )。
A．理智B．刚毅C．热情D．自主E．偏心
22．幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的要点是( )。
A．与家长沟通、交流感情B．督促孩子完毕作业C．检验孩子身心情况
D．提醒孩子尽早进入学习状态E．教孩子礼貌待人
23．一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是( )。
A．妈妈放学后来接你B．你想妈妈的时候妈妈就来接你C．你目前想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的D．妈妈下午5点来接你E．虽然妈妈不来，老师会送你的
24．科学研究的特征是( )。
A．继承性B．创新性C．系统性D．控制性E．计划性
25．教育工作者对自己日常工作中取得的教育过程、心理现象的感性认识进行总结，得出规律性的东西的措施是( )。
A．教育经验总结法 B．个案法C．调查法D．访谈法E．质性研究法
26．英国教育家洛克的“白板说”出自他的著作( )。
A．《大教学论》B．《母育学校》C．《世界图解》D．《爱弥尔》E．《教育漫话》
27．我国老式文化是一种( )，尤其注重道德教育。
A．感性文化B．伦理文化C．知性文化D．智性文化E．理性文化
28．上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是( )
A．昂首挺胸 B．双脚并拢C．把手放背后D．坐稳且端正E．幼儿自觉舒适即可
29．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。
A．发明性游戏B．有规则游戏C．表演游戏D．个人游戏E．集体游戏
30．让幼儿直接感知认识对象的措施涉及如下( )。
A．示范法B．范例法C．观察法D．演示法
二、填空题(共15题，每题1分，共15分)
1．从年龄段上看，学前教育涉及__________两个阶段。
2．学前教育学是专门研究学前教育__________的科学。
3．十八世纪后来__________的兴起提出了建立学前教育机构的社会需要。
4．格塞尔基于双生子爬阶梯试验，提出了__________ 。
5__________的双重担务是我国幼稚园的一大特色，也是我国幼稚园的社会使命。
6．幼稚园保健工作要坚持__________为主的方针。
7．__________ 是幼稚园教育的中心任务。
8．学前教育研究在抽样时应注意样本的__________ 。
9．幼儿教育过程的基本矛盾是__________与幼儿的身心发展水平之间的矛盾。
10．遗传素质是幼儿身心发展的__________ 。
11．幼儿在游戏中，往往更关注__________，而不是游戏的成果。
12．幼儿在游戏中总是__________体验强于__________体验，总是处于愉悦的情绪体验之中。
13．我国幼稚园教育目的的详细化是幼稚园__________。
14．__________既是小朋友的初始生活环境，也是小朋友的初始教育环境。
15．学前教育的工作对象是——岁的幼儿。
三、判断阐明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)
1．幼儿教育是指对0～6岁学龄前小朋友实施的教育．答：错误。学前教育是指从出生到6岁前小朋友的教育。幼儿教育是指对3—6岁年龄段小朋友实施的教育。
2．在任何时候都应该坚持“小朋友优先”。答：正确。“小朋友优先”是建立在对小朋友特质和潜能的充分认识的基础上提出的。小朋友早期的脆弱性和敏感性，以及其身心发展的不可逆性，要求对小朋友应该是绝对优先。
3．为了让幼儿在艺术方面有所专长，能够临时放松智育方面发展的需要。答：错误。幼儿的发展必须是全方面的发展，各个方面不可偏废。
4．游戏是幼儿自觉的学习活动。答：错误。游戏是幼儿的自发学习而不是自觉学习。游戏是幼儿最喜爱的活动。游戏符合幼儿身心发展特点。要经过教师启发和巧妙指导才干达成教育的目的。
5．幼稚园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。答：错误。幼、小两个阶段的区别涉及多种方面，分科教学只是学习方面。
四、简答题(共4题，每题5分，共20分)
1．目前国外有哪些学前教育流派? 1．答：(1)苏联学前教育理论根据人的心理是在人掌握间接的社会文化经验中产生和发展，觉得有明确目的的教育和教学在学前小朋友发展中起决定作用，主张有计划、有系统地向小朋友进行全方面发展教育。(2分)
(2)强调外部刺激的教育理论，这是以行为主义心理学为指导思想的一种理论。(1分)
(3)西方开放教育理论。(1分)
(4)认知心理学的教育理论主要利用皮亚杰有关小朋友思维和学习的认知理论。(1分)
2．简析影响小朋友发展的诸原因及其相互关系。答：(1)影响小朋友发展的原因主要有遗传、环境、教育、小朋友本身的能动性。(1分)
(2)小朋友发展不是某种原因单独影响的成果，而是多种原因综合地、系统地相互作用的成果。①遗传为小朋友提供了发展的潜能，环境和教育以及小朋友本身原因都是发挥潜能并将之转变为“显能”的现实条件。(2分)②小朋友本身原因是全部的原因发挥作用的关键。(2分)
3．简述幼稚园教学的特点答：幼儿身心发展的特点和幼稚园教育的任务与特点决定了幼稚园教学的主要任务是帮助幼儿获取大量的直接经验。所以，幼稚园的教学不同于中小学的教学，有着本身的特点：(1)活动性与参加性；(2分)(2)生活性与启蒙性；(2分)(3)游戏性与情境性。(1分)
4．简述托儿所、幼稚园与家庭相互配合的意义。4．答：(1)有利于充分发挥幼儿教育的主导作用。幼儿教育主导作用的发挥在一定程度上取决于家庭教育与其配合的情况。家庭教育和幼儿教育同步，家长与保教人员亲密配合，幼儿教育的效果就能得到充分的保持和扩充。(3分)
(2)有利于充分发挥家庭教育的优势。托幼机构的教师一般经过专业的培训，有丰富的科学育儿知识和经验，充分发挥托幼机构对家庭教育的指导作用，使家长了解科学的育儿观念和措施，以便有效进行家庭教育。(2分)
五、论述题(共2题，每题15分，共30分)
1．幼稚园课程内容的组织形式主要有哪些? 1．答：课程内容的组织方式主要有3种，即分科课程、关键课程和活动课程。(1)分科课程，是以科目为单位对课程内容进行组织的一种方式。(5分)(2)关键课程，又称为生活中心课程或单元课程，是指在一定时期内，幼儿的习有一种中心，全部学习活动都围绕着一种中心来进行。(5分)(3)活动课程，又称经验课程，在课程内容组织方面，强调以幼儿的活动为中心，以幼儿的爱好、需要和能力为课程内容组织的起点，注重根据幼儿的爱好、需要和能力的变化不断调整和组织课程内容。(5分)
2．怎样树立正确的游戏教育观? 2．答：树立正确的游戏教育观是十分主要的，因为不少教师和家长对游戏都有不正确的态度，他们觉得游戏并不主要，只有学习、上课才是主要的。其实，小朋友以游戏为生命，游戏是小朋友的正当权利，是学前教育的基本活动，我们应对游戏树立正确的观念。(3分)(1)游戏是小朋友的正当权利。(2分)幼儿在生理上发育还很不成熟，他们以游戏为生命，游戏是他们生活的方式、学习和工作的措施。因而，有游戏生活的小朋友才干称得上是真正的小朋友，也只有在游戏生活中成长的小朋友才会是身心健康的小朋友。游戏是小朋友的正当权利。(2分)(2)爱玩、会玩是评价幼儿发展的原则之一。(2分)因为幼儿游戏水平反应着他们的身心水平，所以，会玩的小朋友总是聪明能干的、身体强健的、善于交往合作的。在评价小朋友的时候，教师应该把游戏能力也看成一项主要的指标。(2分)(3)游戏是幼儿最自然、最有效的学习。(2分)游戏是早期教育的最佳方式。游戏恰好能够激发幼儿的爱好，促使幼儿情绪兴奋，充分发挥幼儿主动主动性在早期教育中的作用。因为游戏为他们提供了一种轻松快乐、具有丰富刺激的、能鼓励自己学习的良好环境，使他们取得安全感、自尊和自信，取得对学习的持久热情，从而终身受益。某些家长和老师力图让幼儿提早进入读、写、算的学科学习，其成果可能适得其反。所以，游戏是增进幼儿身心全方面发展的主要手段，应充分发挥它的教育作用。(2分)
一、不定项选择题
1．C【解析】幼稚园是对3～6周岁的小朋友进行教育的专门机构，主要由教育部门负责。小朋友按年龄分班，小班一般有25名幼儿，中班有30名幼儿，大班有35名幼儿，每班有2名教养员，1名保育员，或两个班级合用l名保育员。
2．A【解析】陈鹤琴在抗战时期开办我国第一所公立幼稚师范学校，即江西试验幼师。
3．A【解析】奴隶社会和封建社会，没有学前教育机构，小朋友主要在家庭中接受教育。
4．C。【解析】某次教育活动需要达成的目的是幼稚园课程的近期目的。
5．B【解析】课程设置需要考虑小朋友的不同年龄特征的需要。
6．C【解析】保育员是幼稚园中照顾幼儿生活，同步也是从生活角度教育幼儿的人员。
7．DE【解析】幼儿美育不是专业的学习，而是感受美、鉴赏美、体现美和发明美的能力。
8．A【解析】@JL体育以增强幼儿体质为关键，科学的适合于小朋友的体育活动是增强小朋友体质最主动、最有效的原因之一。
9．C【解析】角色游戏是幼儿经过扮演角色、利用想象、发明性地反应个人生活的一种游戏，一般都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。
10．A【解析】夏季幼儿的户外活动至少应为3小时。
11．BC【解析】对幼儿来说，游戏不但仅是一种消遣，还是幼儿的主要学习方式。幼儿在游戏中学习，在游戏中健康成长。幼儿在游戏中的学习具有如下三个特点：(1)学习的目的是隐含的。(2)学习方式是潜移默化的。(3)学习的动力来自幼儿内部。
12.B【解析】幼稚园课程目的是其他要素抉择的根据和原则，并对整个教育教学起导向作用。
13．D【解析】经过故事事例比较直观易懂。
14．C【解析】内容丰富才干使得活动体现出多样性。
15．B【解析】智育的关键问题是思维能力。
16．BCD【解析】陈鹤琴还提出了三个详细的课程编制措施：圆周法、直进法和混正当。
17．C【解析】家庭教育对培养个体的个性、社会性等方面有主要的意义。
18．B【解析】家庭与幼稚园是天然的伙伴关系。
19．D【解析】联络手册是统计幼儿在家庭和幼稚园活动情况的中介方式。
20．B【解析】小朋友的教学中，教的主体是幼儿教师，学的主体是幼儿。
21．ABCD【解析】教师劳动的示范性以及幼儿的向师性要求幼儿教师要有主动的良好的个性素养。
22．C【解析】晨检工作的一项主要工作是了解孩子昨晚和今晨的身体健康情况。
23．C【解析】教师在幼儿交流时要把握幼儿心理状态。
24．ABCD
【解析】科学研究的特征：继承性、创新性、系统性、控制性。
25．A 【解析】教育经验总结法是研究者以来自教育实践的经验事实为素材，综合利用多种措施，对这些材料加以分析，概括认识，揭示其内在联络和规律，从而实现由感性认识到理性认识的转化的一种教育研究措施。
26．E【解析】英国的教育家洛克在《教育漫话》一书中根据培根的“经验论”论证了“白板说”，并提出TJL童体育、美育、德育和智育的详细提议。
27．B【解析】中国老式文化是一种伦理文化。
28．D【解析】因幼儿本身的特点，教师在上课时对幼儿的坐姿要求为坐稳且端正即可，其他选项对幼儿的要求不太合适。
29．B【解析】教育者根据教学任务编制的、有规则的游戏涉及智力游戏、音乐游戏、体育游戏。
30．ACDE【解析】直观法是让幼儿直接感知认识对象的措施，详细涉及观察法、参观法、演示法和示范法。
二、填空题
1．婴儿教育和幼儿教育2．现象及其规律3．资本主义大工业4．成熟优势说(或“成熟势力说”)5．幼稚园的保育和教育6．预防7．全方面增进幼儿素质友好发展8．代表性和随机性9．幼儿教师代表社会需要提出的教育要求10．生理基础和物质基础11．游戏的过程12．成功的失败的13．课程目的14．家庭15．0～6