利用平移求不规则图形的周长和面积公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,运用平移求不规则图形周长和面积,R,四年级下册,第1页,学习目旳,1.使学生深入认识平移，理解平移性质。,2.使学生可以运用平移处理生活中实际问题。,3.培养学生观测能力。教学中渗透变换数学思想，增强学生处理问题能力。,第2页,学习重点,运用平移性质处理不规则图形面积计算问题。,学习难点,运用平移知识处理问题。,第3页,一、引入新课,说一说什么是平移？,长方形、正方形面积怎么计算？,平移不变化图形形状和大小。,S,正,=,边长,边长,S,长,=,长,宽,第4页,二、自主探究,4,下面这个图形面积是多少？,这个图形有两条边都是曲线，怎么计算面积啊？,用学过图形运动知识试一试。,第5页,目前你会求这个图形面积了吗?,哇，变成了一种长方形！,6cm,4cm,面积,=46=,24cm,2,请同学们把左边部分剪下来，移一移。说说，应当怎样移？需要移几格？,第6页,面积,=46=,24cm,2,面积,=46=,24cm,2,这个图形面积是,24cm,2,.,第7页,平移,不规则图形,规则图形,转化,面积不变,回顾一下这道题，我们利用了哪种运动方式，使图形发生了怎样改变，从而求出了不规则图形面积？,第8页,下面两个图形阴影部分面积相等吗？,相等,第9页,画一画，量一量，算出下面这个火箭面积。,第10页,三、巩固深化,1.,求这个图形周长和面积（每个小正方形边长是,1cm,）。,（,5,4,）,2,18(cm),答,:,这个图形周长是,18cm,。,利用图形,运动试一试。,.,.,.,.,.,.,第11页,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,（,5,2,）,2,14,（,cm,）,答：这个图形面积是,14cm,。,这个图形面积怎么求呢？,第12页,有些不规则图案，我们可以运用平移措施，将图形转化成已学过规则图形，从而求得图形周长或面积。,小,结,第13页,(),(),(),(),2.,涂色部分占整个图形几分之几？,1,3,(),(),1,2,3,1,这些都是不规则图形，怎么想呢？,能够用图形运动知识试一试。,第14页,3.,想一想，怎样才能算出下面图形周长。,5cm,10cm,周长：,(5+10)2=30cm,第15页,四、课堂小结,平移,不规则图形,规则图形,转化,有些不规则图案，我们可以运用平移措施，将图形转化成已学过规则图形，从而求得图形周长或面积。,第16页,五、课后作业,1.从课后习题中选用；,2.完毕练习册本课时习题。,第17页,六、教学反思,本节课通过让学生实际动手操作，剪一剪、移一移、拼一拼，调动了学生积极性，大部分学生能运用平移将不规则图形转化为已学过图形，从而对旳地处理问题。尤其是教材练习二十一第3、4题，大部分学生还能发挥空间想象力，又对又快地完毕练习。,第18页,