23古诗词三首乡村四月四时田园杂兴渔歌子讲解.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,乡村四月,翁卷简介,翁卷，南宋诗人，字续古，一字灵舒。永嘉,(,今浙江温州,),人。一生没有做官。与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。,乡村四月,绿遍山原白满川，,子规声里雨如烟。,乡村四月闲人少，,才了蚕桑又插田。,翁卷,乡村四月,绿遍山原,/,白满川，,子规声里,/,雨如烟。,乡村四月,/,闲人少，,才了蚕桑,/,又插田。,翁卷,山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。,绿遍山原白满川，,子规声里雨如烟。,这句诗写了哪些景物？,绿原、白川、子规、烟雨。,作者描绘的是江南水乡的初夏美景。,有关子规的传说,子规这个名多见于古诗词，文人为了雅致的缘故，喜欢用这两个字，其实对这种鸟更普遍的称呼是,杜鹃,。据民间传说，周朝末年，有一个蜀国国王，名杜宇，号望帝，因为国家灭亡，忧伤而死，死后，他的魂魄化为子规（杜鹃），悲啼不已。这可能是前人因为听得杜鹃鸣声凄苦，臆想出来的故事。,杜鹃鸟经常在,暮春,啼叫。与杜鹃鸟同名的杜鹃花，每到四月，漫山红遍，诗人赞叹是“不似花丛似火堆”。传说这种壮烈的红色是杜鹃鸟啼血染成，所谓“杜鹃啼处血成花”。所以，又有了“杜鹃啼血”得到传说。因此，大部分诗歌里常用它来借喻哀伤、凄切的含义。,不过，这首诗里的子规，是活泼的，生意盎然的，与诗歌整体氛围和谐一致，并没有上面所说的象征意义。,小知识,乡村四月闲人少，,才了蚕桑又插田。,四月到了，农民开始忙农活，没有人闲着，刚结束了桑蚕的事，又要插秧了。,你从哪两个字可以看出农民农活繁忙呢？,“,才”“又”说明了农民的劳动的繁忙紧张。,这里体现出作者对劳动人民的同情之心与赞美之情。,乡村四月闲人少，,才了 又 。,我当小诗人：,多诵读 悟诗情,巩固练习,“,绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”这句诗写了,、,、,、,四种景物。这句诗的意思是：,。,“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”从“,”“”,这两个字看出农民的劳动的繁忙紧张。这句诗的意思是：,。这首诗体现了作者对劳动人民的,。,我喜欢,乡村四月,中“,”,一句，因为,。,别出心裁,悟意境,、四月的乡村，是诗的世界，如果请你给这首诗的、句配一幅画，你准备用上哪些色彩来画？并说出你的理由。,如：我准备用（）画，因为,、四月的乡村，还是童话的故乡，如果你用心听，它还是一首交响曲，你能听到哪些？,如：我仿佛听到的声音是：,、四月到了，乡村的农民们在地头又忙开了，他们的忙是为了什么？此时他们的心情又是怎样呢？,、作者这样写，他此时的心情会这样吗？他主要想表达一种怎样的感情？,比较,乡村四月,和,过故人庄,有什么不同？,过故人庄,（唐）孟浩然,故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。,作业,默写诗歌,搜集,1,2,首其他描写乡村风光的古诗，摘抄在摘抄本上。,四时田园杂兴,你知道这首诗的作者是谁吗？,以前我们曾学过他写的诗，你还记得吗？,谁能为大家介绍一下范成大？,提问导入,范成大,范成大,(1126,1193),南宋诗人。绍兴二十四年中进士。淳熙十年，,58,岁病辞。此后,10,年隐居石湖。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗,四时田园杂兴,，是他田园诗的代表作品。,四时田园杂兴,“,四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？,“,兴”在这儿读,第四声,，在文中，他指：兴致；,“杂兴”就是,各种兴致；“,四时,”在这儿表示的,是,一年四季，那么整个题目的意思连起来说就,是,诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了,很多的感想。,四时,田园杂兴,共,60,首。分“,春,日”“晚春”“,夏,日”“,秋,日”“,冬,日”五组。,昼出,/,耘田,/,夜绩麻，,村庄,/,儿女,/,各当家。,童孙,/,未解,/,供耕织，,也傍,/,桑阴,/,学种瓜。,四时田园杂兴,范成大,小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人,物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？,昼出耘田夜绩麻，,村庄儿女各当家。,童孙未解供耕织，,也傍桑阴学种瓜。,村庄儿女,耘田 绩麻,童孙,学种瓜,自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要,理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。,昼 出 耘 田 夜 绩 麻，,村 庄 儿 女 各 当 家。,童 孙 未 解 供 耕 织，,也 傍 桑 阴 学 种 瓜。,白天,除草,搓麻线,各人有自己的活干,不懂得，不会,做，从事,靠近,赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”,诗歌一、二句写了什么内容？,农民劳动的繁忙景象。,昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象：农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？,插秧、收割、犁地、积肥,诗句大意,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。,白天外出锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己的拿手本事,。,童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,小孩子虽然不懂得耕织之事，缺也模仿着大人的样子，在靠近桑树树阴的下面学着种瓜。,赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”,想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？,辛苦、勤劳、各有各的本事,结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。,赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”,你们喜欢这些小孩子吗？,勤劳,不怕苦,可爱,爱劳动,天真,好学,带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调,皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。,昼出,/,耘田,/,夜绩麻，,村庄,/,儿女,/,各当家。,童孙,/,未解,/,供耕织，,也傍,/,桑阴,/,学种瓜。,四时田园杂兴,范成大,放声自由读诗，想象其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。,读过了，学过了，让我们了解一下寓意吧,通过描写劳动的场景表现了农村的人们个个爱劳动以及劳动充满乐趣。,朗读古诗，思考全诗表达了诗人怎样的思想感情？,通过对田园生活广泛、生动、真切的描写，表现了诗人赞美农民勤劳，喜欢孩子天真的思想感情。,诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳的形象。尤其是后两句写得意趣横生，意味深远：那些孩子们，他们不会耕地也不会织布，但却在茂盛成阴的桑树下学种瓜。这些孩子从小耳濡目染，喜爱劳动，表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。,在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然，喜,欢田园生活，如陶渊明、杨万里等。老师这里再提供两,首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习。,夏时田园杂兴,范成大,黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。,借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉。,渔歌子,渔歌子：原是曲调名，后来人们根据它填词，又成为词牌名。,作 者 简 介,渔歌子,张志和,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,渔歌子,张志和,x si shn qinbilfi,，,西 塞 山 前 白 鹭飞,，,tohulishuuyfi,。,桃,花,流,水,鳜 鱼 肥。,qn ru l,，,l su y,，,青,箬,笠,，绿,蓑,衣，,xifnx y b x u,。,斜 风,细 雨 不 须,归。,西塞山,：,在今浙江吴兴县西南,。,鳜鱼,：（,uy,）,即民间所说桂鱼，细鳞，淡黄带褐色斑纹，味道鲜美,。,箬,笠,：,斗笠。用竹片和竹叶编制的帽子，用来挡雨。,用茅草和棕麻编制的防雨衣服。,蓑衣,【译文】,西塞山前白鹭在飞翔，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼也很肥美。江面小舟中，一位老翁戴着青色箬笠，披着绿色蓑衣，冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿离去。,“,西塞山前白鹭飞”，“西塞山前”点明地点，“白鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。,“,桃花流水鳜鱼肥”意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，是表现暮春西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。,“,青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。“斜风”指微风。全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。,1,、归：,回去，回家。,2,、不须：,不想。,3,、箬笠：,用竹篾、箬叶编制的斗笠。,4,、鳜鱼：,俗称“花鱼”、“桂鱼”。,反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情。,那位渔翁为什么在这样的一个雨天还不回家,?,