23核舟记中学八年级上册语文下载制作.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,雄鹰，你为什么还不展翅高飞？,美丽的凤凰啊，你聚精会神地在看什么呢？,金丝猴，你要跑到哪儿去？,佛祖啊，请你保佑这世上善良的人！,你在这儿睡了多久啊？,外型样式及材料、尺寸：,汽船型牛角冻石；,3.9CM*2.05CM,微刻内容、字数、刻写面积：,上等名贵石料刻魏学咿,核舟记,；,543,字,字,词,朗读,段落,多义词,同义词,通假字,虚词,数量词,理解,大苏泛赤壁,练习,给下列句子用,“,”,划出朗诵节奏。,虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。,中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。,明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 远。,读准下列字的音。,罔（）贻（）,八分有,奇,（）黍（）,糁（）髯（）,褶（）膝（）,楫（）篆（）,狭（）,wng,y,j,sh,sn,rn,zh,x,j,zhun,xi,解释下列划线的词。,明有,奇,巧,人曰王叔远（）,能以,径寸,之木（）,高,可,二黍许（）,中,轩敞,者为舱（）,雕栏,相望,焉（）,佛印,绝类,弥勒（）,珠可,历历,数也（）,钩画,了了,（）,诎,右臂支船（）,其船背稍,夷,（）,罕见,直径,大约,高起而宽敞,左右相对,非常像,清清楚楚,清清楚楚,同,“,屈,”,，弯曲,平,学以致用，理解文章：,能以径寸之木,为,之,罔不,因势象形,情态,尝,贻,盖,能用直径一寸的木头。,以：用。,（,wi,）动词，做。这里指雕刻。,罔：无。罔不，无不，都。,顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状。,神情姿态。,曾经。,（,y,）赠送。,表示推测的句首语气词。,可,启窗,闭之,峨冠,隐,诎,倚,楫,篆章,大约。,打开窗户。,关上窗户。,（戴着）高高的帽子。,隐藏。,（,q,）同,“,屈,”,，弯曲。,（,y,）靠。,（,j,）船桨。,篆字图章。,一词多义,奇,有,为,明有奇巧人曰王叔远,奇异、罕见。,舟首尾长约八分有奇,零数。,明有奇巧人曰王叔远,有。,舟首尾长约八分有奇,通,“,又,”,。,为宫室、器皿、人物,雕刻成。,中轩敞者为舱,是。,同义词,约,可,历历,了了,状,然,大约,清清楚楚,的样子,通假字,“,有,”,通,“,又,”,，连接整数和零数。,舟首尾长约八分有奇,“,诎,”,通,“,屈,”,，弯曲。,诎右臂支船,“,衡,”,通,“,横,”,，横。,左手倚一衡木,“,简,”,通,“,拣,”,，挑选。,盖简桃核修狭者为之,虚词,中峨冠而多髯者为东坡,启窗而观,而计其长，曾不盈寸,径寸之木,盖简桃核修狭者为之,其两膝相比者,其人视端容寂,表示并列，,并且、而且。,表示承接，不译。,表示转折，却、但是。,而,助词，的。,代词，这。,之,其,他们的。,那。,数量词的用法。,文言文中省略的量词应补出。,数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。,一（）手卷 一（）人,一（）桌 一（）椅,一（）扇 一（）抚尺,篆章一（）一（）舟,为人五（）为窗八（）,幅,个,张,把,把,块,枚,条,个,扇,想一想,本文的说明对象是什么,?,它有多大？,这个工艺品是用什么作成的,?,雕刻者是谁,?,工艺品核舟的主题是什么,?,找一找,这么小的核舟上雕刻了多少人和物呢,?,作者是怎样称赞他的雕刻技术的,?,你在核舟上发现了什么？,全文共,6,段。,第一段为文章的第一部分，简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺并道出核舟的主题。,第,2,5,段为文章的第二部分，介绍了核舟的结构、舟上的人物和题名，是文章的主体部分。,第,6,段为文章的第三部分，总计核舟的人、物、文字数目，以对雕刻者技术的赞叹收束全文。,文章思路：,结构图示,核,舟,记,概说核舟之奇巧，点明主题。,详述核舟之精妙,船体设计的大小和格局,总括核舟，发出赞叹。,船中人物的神态和动作,船背技师的题款和着色,总,总,分,主体部分的说明顺序是怎样安排的？,整体 局部,作者为什么要先从船舱写起？,先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子数量、位置，特别点明右窗扇上刻的是苏轼的,后赤壁赋,中的,“,山高月小，水落石出,”,两句，左窗扇刻的是,前赤壁赋,中,“,清风徐来，水波不兴,”,两句，和第一段末句的,“,大苏泛赤壁,”,相照应，突出了雕刻品的主题。,课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？,说明雕刻家构思的巧妙，显示出古代工艺美术的卓越成就，赞美了我国古代劳动者的高超技艺。,题目,核舟记,的,“,记,”,是不是,“,记叙,”,？,这是一篇介绍事物的说明文。题目中的,“,记,”,在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。,作业：,你一定也有自己特别喜欢的小东西，请向我们介绍一下吧。,按空间顺序介绍一件你喜欢的物品，要求思路清晰，层次分明，重点突出。,将下面句子译成现代汉语。,罔不因势象形，各具情态。,其人视端容寂，若听茶声然。,没有不根据木头原来的样子，摹拟那些东西的形状，各有各的情态。,那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好像在听壶中的水开了没有。,对下面一句朗读时音节停顿正确的是：（）,A.,虞山王毅叔远甫刻,B.,虞山王毅叔远甫刻,C.,虞山王毅叔远甫刻,D.,虞山王毅叔远甫刻,B,对下列几句,“,之,”,字的指代对象分析正确的是：（）,中轩敞者为舱，箬篷覆之。,闭之，则右刻清风徐来,石青糁之,左臂挂念珠倚之,A.,舱雕栏小窗舟身,B.,舱顶小窗刻的字左膝盖,C.,舱顶小窗雕栏佛印,D.,舱顶刻的字小窗左膝盖,B,舱顶,小窗,刻的字,左膝盖,翻译下面两句：,启窗而望，雕栏相望焉。,盖简桃核修狭者为之。,推开窗来看，雕花的栏杆，两边相对。,原来是挑选长而窄的桃核来雕刻成。,宋神宗元丰二年,(1079),，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州,(,今湖北黄冈县,),团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了,赤壁赋,、,后赤壁赋,等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。,大苏泛赤壁,舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。,船从头到尾大约八分多长，,两粒黄米左右高。,盖简一桃核修狭者为之。,挑选了一个狭长的桃核刻成的。,虞山王毅叔远甫,常熟人王毅字叔远,嘻，技亦灵怪矣哉！,啊，技巧真是奇妙极了！,大苏泛赤壁,盖大苏泛赤壁云。,刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下。,通计一舟，为人五；为窗八；为箬蓬，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。,总计在一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹蓬、船橹、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共有三十四个。,