农校体育教研计划方案.docx

农校体育教研计划方案
前言
农校的体育教育一直是一个备受争议的议题。传统的做法往往只把体育课视为一种“喘口气”的机会，缺少教育的意义和价值。本文旨在提出一份以全面发展为目的的农校体育教研计划。
基本原则
1. 全面发展原则：把体育教育作为学生全面发展的重要组成部分，注重发展学生的身体素质、心理素质、道德素质和智力素质。
2. 适应实际原则：根据不同地区、不同农校的实际情况和特点，制定具体的教育计划。
3. 突出特色原则：根据学校体育设施、教育师资和学生特点，突出本校体育教育的特色和优势。
实施步骤
第一步，调研分析
1. 调查学生体质状况：通过测量身高、体重、肺活量、50米短跑、坐位体前屈等项目，了解学生的基本体质素质。
2. 调研学生兴趣和特长：了解学生对不同体育项目的兴趣和特长情况，为科学规划体育课程提供依据。
3. 调研教师师资状况：针对不同学校的教学师资和体育设施情况，分别进行调研和分析
第二步，制定计划
1. 建立健全教研体系：设计教学大纲和计划，制定考核标准和评价体系，建立教研团队，并加强与其他院校的合作与交流。
2. 制定体育课程：根据学生体质状况、兴趣和特长，结合本校体育设施和教育师资状况，设计科学合理的体育课程，丰富体育活动形式和内容。
3. 建立学生档案：编制学生体质健康档案，对学生进行体格检查和定期测量，及时发现和解决学生身体素质方面的问题。
第三步，实施计划
1. 实施科学合理的体育课程：通过体育课程实施的方式，促进学生的身体素质和心理素质的全面发展，培养学生积极进取、勇于拼搏、团队协作和良好的道德品质。
2. 加强体育设施建设：增加体育场馆、器材等投入，在保证教学活动顺利进行的同时，还可丰富课外体育活动的形式和内容。
3. 支持教师的教学创新和研究：加强师资队伍的培训和提高，并鼓励教师开展体育教学研究和教学创新活动。
计划效果评估和调整
1. 通过对学生体质状况的测量和对教师教学水平的评价，周期性地对体育教研计划进行效果评估。
2. 根据评估结果，及时发现和解决体育教育存在的问题，不断完善和优化教研计划。
总结
本文提出的农校体育教研计划方案，旨在实现农校学生全面发展的目标。通过调研分析和科学规划，制定全面实施的打算。通过周期性的效果评估和调整，实现计划的完善和优化，提高农校体育教育水平，促进学生的身心健康发展。