狂人日记.pptx

狂人日记 鲁迅鲁迅 鲁迅（鲁迅（18811936），原名），原名周树人周树人，字，字豫才豫才，浙江绍兴人。我，浙江绍兴人。我国伟大的国伟大的文学家、思想家和革命家文学家、思想家和革命家，被称为被称为“中国现代小说之父中国现代小说之父”。1918年第一次以年第一次以“鲁迅鲁迅”为为笔名发表笔名发表中国现代文学史上第一篇中国现代文学史上第一篇白话小说白话小说 狂人日记狂人日记。作品：作品：小说集小说集：呐喊彷徨和故事新编呐喊彷徨和故事新编散文诗集散文诗集：野草，散文集野草，散文集 朝花夕拾朝花夕拾 杂文集杂文集：坟热风坟热风 华盖集二心集华盖集二心集伪自由书和且介亭杂文等。伪自由书和且介亭杂文等。学术编著：学术编著：中国小说史略汉文学史纲要唐中国小说史略汉文学史纲要唐宋传奇集小说旧闻钞等等。宋传奇集小说旧闻钞等等。作作为为第第一一篇篇白白话话小小说说，狂狂人人日日记记的的发发表表，标标志志着着中中国国小小说说的的发发展展已已经经进进入入一一个个全全新新的的时时代代，是是鲁鲁迅迅讨讨伐伐传传统统封封建建专专制制文文化化的的一一篇篇檄檄文文，是呼唤重建中国现代新文化的宣言书。是呼唤重建中国现代新文化的宣言书。狂人日记狂人日记的意义的意义一、正字音一、正字音撮（撮（cu）簿子（簿子（b）枷（枷（ji）獠牙（獠牙（lio）刽子手（刽子手（gu）肥瘠（肥瘠（j）鬼鬼祟祟（鬼鬼祟祟（su）戕（戕（qing）掣（掣（ch）痨（痨（lo）蘸蘸（zhn）舐（舐（sh）佃户（佃户（din）椽（椽（chun）洽（洽（qi）二、明词义二、明词义昆仲昆仲：称呼别人兄弟的敬辞。：称呼别人兄弟的敬辞。候补候补：清代官制，通过科举或捐纳等途径取得官衔，：清代官制，通过科举或捐纳等途径取得官衔，但还没有实际职务的中下级官员，由吏部抽签分发到但还没有实际职务的中下级官员，由吏部抽签分发到某部或某省，听候委用，称为候补。某部或某省，听候委用，称为候补。撮录撮录：摘录。：摘录。青面獠牙青面獠牙：形容人或鬼神的相貌十分丑陋形容人或鬼神的相貌十分丑陋凶恶。凶恶。喻指恐怖的景象。喻指恐怖的景象。宛然宛然：委曲顺从的样子。委曲顺从的样子。相貌真切；相貌清晰。相貌真切；相貌清晰。仿佛；很像。仿佛；很像。2121世纪教育网世纪教育网刽子手刽子手：旧时执行死刑的人。旧时执行死刑的人。比喻屠杀人民的人。比喻屠杀人民的人。鬼鬼祟祟鬼鬼祟祟：形容举止行动偷偷摸摸，不光明正大。：形容举止行动偷偷摸摸，不光明正大。食肉寝皮食肉寝皮：割他的肉吃，剥他的皮睡，形容对敌人：割他的肉吃，剥他的皮睡，形容对敌人的深仇大恨。的深仇大恨。祸祟祸祟：灾祸。：灾祸。接洽接洽：跟人联系，洽谈有关事项。：跟人联系，洽谈有关事项。面面相觑：面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。劝勉劝勉：劝导勉励。：劝导勉励。牵掣牵掣：牵制；制约。：牵制；制约。痨病痨病：中医指结核病。：中医指结核病。佃户：佃户：租种地主土地的农民。租种地主土地的农民。椽子椽子：放在檩子上架屋面板和瓦的木条。：放在檩子上架屋面板和瓦的木条。三、整体结构感知三、整体结构感知一层一层（题序、第（题序、第13段）段）二层（第二层（第410段）段）三层（第三层（第1112段）段）四层（四层（13段）段）吃人问题的提出吃人问题的提出吃人问题的深化吃人问题的深化吃人问题的反思吃人问题的反思对未来寄托希望对未来寄托希望四、主旨探究四、主旨探究 问问题题1 1：本本文文提提到到了了哪哪些些“吃吃人人”事事例例？作作者者为为什什么选用这些事例？么选用这些事例？本草纲目本草纲目记载记载“人肉可以煎吃人肉可以煎吃”；历史记载历史记载 易子而食；食肉寝皮；割股疗亲；易子而食；食肉寝皮；割股疗亲；易牙蒸子献给齐桓公。易牙蒸子献给齐桓公。狼子村的大恶人的心肝被挖出来用油煎炒了吃；狼子村的大恶人的心肝被挖出来用油煎炒了吃；现实生活现实生活 街上的女人要咬孩子；街上的女人要咬孩子；人血馒头治痨病；徐锡林的心肝被炒吃。人血馒头治痨病；徐锡林的心肝被炒吃。这些事例，揭示出这些事例，揭示出民族集体无意识吃人欲望民族集体无意识吃人欲望的存在，的存在，展示出封建制度下国民生存的悖论与无奈，以及愚弱的展示出封建制度下国民生存的悖论与无奈，以及愚弱的精神状态。精神状态。四、主旨探究四、主旨探究 问题问题2 2：小说反映了怎样的主旨？：小说反映了怎样的主旨？极大限度地揭示了封建主义极大限度地揭示了封建主义“吃人吃人”的罪恶，的罪恶，指出了封建家族制度、封建礼教（仁义道德）对指出了封建家族制度、封建礼教（仁义道德）对人性的扼杀。人性的扼杀。n “中中国国的的文文明明，不不过过是是安安排排给给阔阔人人享享用用的的人人肉筵席肉筵席”（灯下漫笔灯下漫笔）问题问题3 3：“救救孩子救救孩子”的呼声有怎样的涵义？的呼声有怎样的涵义？寄希望于小孩、未来，反映了进化论寄希望于小孩、未来，反映了进化论的思想，富于理想主义色彩。的思想，富于理想主义色彩。四、主旨探究四、主旨探究五、文本细读五、文本细读1.1.狂人日记狂人日记为什么在日记前加一则文言小序？为什么在日记前加一则文言小序？剖析：文言体表现剖析：文言体表现“正常人正常人”的世界，白的世界，白话体则用于表现话体则用于表现“狂人狂人”的内心世界。主人的内心世界。主人公病愈后成为候补官员，团圆结局，公病愈后成为候补官员，团圆结局，暗含主暗含主题题“失败失败”狂人加入了吃人行列。狂人加入了吃人行列。狂人狂人成为常人，便失去了反抗性成为常人，便失去了反抗性。2.2.狮子似的凶心，兔子的怯弱，狐狸的狡猾，狮子似的凶心，兔子的怯弱，狐狸的狡猾，剖析：这是狂人对剖析：这是狂人对“吃人者吃人者”本质的认识。本质的认识。吃人者因凶恶而吃人，害怕被人吃而怯弱，吃人者因凶恶而吃人，害怕被人吃而怯弱，又像狐狸一样狡猾地为自己吃人找出各种冠又像狐狸一样狡猾地为自己吃人找出各种冠冕堂皇的借口。冕堂皇的借口。3.3.我诅咒吃人的人，先从他起头；要劝转吃我诅咒吃人的人，先从他起头；要劝转吃人的人，也先从他下手。人的人，也先从他下手。剖析：剖析：狂人对吃人极端痛恨，所以要诅咒吃人狂人对吃人极端痛恨，所以要诅咒吃人的人的人。而。而亲兄弟相食，异常可悲，不可饶恕，亲兄弟相食，异常可悲，不可饶恕，在狂人看来，首先诅咒的人应是大哥在狂人看来，首先诅咒的人应是大哥。狂人的最终目的是劝人放弃吃人狂人的最终目的是劝人放弃吃人。而。而大大哥的良知未泯，加上和自己有血缘关系，更哥的良知未泯，加上和自己有血缘关系，更有可能被劝转，因此狂人首先想到要劝转的有可能被劝转，因此狂人首先想到要劝转的人也是其大哥。人也是其大哥。4.4.自己想吃人，又怕被别人吃了自己想吃人，又怕被别人吃了死也不死也不肯跨过这一步。肯跨过这一步。剖析：剖析：在吃人的社会，在吃人的社会，一切人都有可能吃人，一切人都有可能吃人，一切人都有可能被吃。人和人之间互相猜忌一切人都有可能被吃。人和人之间互相猜忌和怀疑。和怀疑。这这造成造成人与人之间人与人之间的的互相提防、倾互相提防、倾轧、残杀轧、残杀，并且已经成为一种难以遏止的恶，并且已经成为一种难以遏止的恶性循环。性循环。5.5.我未必无意之中，不吃了我妹子的几片肉。我未必无意之中，不吃了我妹子的几片肉。剖析：狂人在别人的蒙蔽之下有可能吃了亲剖析：狂人在别人的蒙蔽之下有可能吃了亲妹子的肉，使原本一个极端反对吃人的人，妹子的肉，使原本一个极端反对吃人的人，也可能成为吃人者。这是也可能成为吃人者。这是狂人狂人的的自我估价和自我估价和反思反思，充满了自我忏悔的精神，充满了，充满了自我忏悔的精神，充满了对吃对吃人社会的无奈、绝望和控诉人社会的无奈、绝望和控诉。六、问题探究：六、问题探究：你认为你认为“狂人狂人”是真疯还是假疯？是真疯还是假疯？七、小说形式探究七、小说形式探究 中国传统小说结构一般采取第三人称全知视角写法，中国传统小说结构一般采取第三人称全知视角写法，结构方式注重有头有尾、顺序展开情节。但狂人日结构方式注重有头有尾、顺序展开情节。但狂人日记的十三则日记记的十三则日记不标年月日不标年月日，用，用第一人称叙述第一人称叙述，以，以狂人的狂人的心理意识流动心理意识流动组织小说，仔细体会这种现代技组织小说，仔细体会这种现代技法的好处。法的好处。打破传统小说结构模式打破传统小说结构模式，着重表现了着重表现了“狂人狂人”的内心状态的内心状态，叙述带有主人公的感情意识，叙述带有主人公的感情意识，读读者因此者因此更容易站在更容易站在“狂人狂人”的角度看待问题的角度看待问题。从医学角度看，日记是精神分裂症的胡言乱语从医学角度看，日记是精神分裂症的胡言乱语，遵循严格的医学现实主义遵循严格的医学现实主义。作品。作品看似荒诞，反看似荒诞，反映的却是最深刻的现实映的却是最深刻的现实。课堂小结课堂小结 狂人日记以它丰富的内涵、精湛的技巧狂人日记以它丰富的内涵、精湛的技巧揭开了新文学的第一页，也为新文学奠定了揭开了新文学的第一页，也为新文学奠定了一个极高的起点。当我们溯流而上的时候，一个极高的起点。当我们溯流而上的时候，彻耳的是这一声响亮的呐喊。狂人日记彻耳的是这一声响亮的呐喊。狂人日记在近代中国的文学历史上，是一座里程碑，在近代中国的文学历史上，是一座里程碑，开创了中国新文学革命现实主义的传统。开创了中国新文学革命现实主义的传统。课后作业课后作业小作文：小作文：一个世纪以前，鲁迅先生在狂人日记中发一个世纪以前，鲁迅先生在狂人日记中发出了出了“救救孩子救救孩子”的呼声，这呼声穿透封建专制之的呼声，这呼声穿透封建专制之旧中国的层层黑暗，激励着革命志士为创造一个光旧中国的层层黑暗，激励着革命志士为创造一个光明美好的新中国，为拯救中国的下一代而不懈奋斗。明美好的新中国，为拯救中国的下一代而不懈奋斗。一个世纪后的今天，当我们过上了和平幸福的新生一个世纪后的今天，当我们过上了和平幸福的新生活，我们的孩子在这个生活富裕的环境中几成活，我们的孩子在这个生活富裕的环境中几成“小小皇帝皇帝”时，有人又发出了时，有人又发出了“救救孩子救救孩子”的呼声，这的呼声，这呼声是无病呻吟吗？请谈谈你的看法。呼声是无病呻吟吗？请谈谈你的看法。要求：要求：600字左右。字左右。