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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,大自然的语言,竺可桢,执教：易万成,第1页,大自然语言,竺可桢,第2页,作者介绍,竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性研究。主编了中国自然区划、中国自然地理等丛书，是我国地理学和气象学界一代宗师。,第3页,差,异,差,遣,差,劲,参,差 观,测,道,观,落,叶,丢三,落,四,落,枕,播,种,耕,种,检验预习,读,准,啦,ch chi ch c,un un,zhng zhng,lu l lo,第4页,竺,可,桢,萌,发,融,化,翩,然,孕,育,簌,簌,销声,匿,迹,呈,现,衰,草连天,风雪,载,途,谚,语 连,翘,酝酿,纬,度 结,束,草,长,莺,飞,sh,wi,1、正音。,zh zhn,mn,rn,pin,yn,s,n,chn,zi,yn,zhn,yn,Yn ning,qio,shui,第5页,2、给加点字注音。,记,载,风雪,载,途,衰,草连天,鬓毛,衰,连,翘,翘,尾巴,观,测,道,观,落,叶,丢三,落,四,落,枕,播,种,耕,种,差,异,差,遣,差,劲,参,差,(zi),(z,i,),(,shu,i),(cu,),(qio),(qio),(gu,n),(gun),(zhng),(zhng),(lu),(l),(lo),(ch,),(chi),(ch),(c),第6页,次 第：,孕 育：,簌 簌：,销声匿迹：,风雪载途：,年年如是：,周而复始：,翩 然：,农 谚：,一个挨一个地。,怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物,纷纷落下样子。,躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。,风雪遍地。载，充满。,每年都这么。是，这。,形容循环往复，转了一周又一周。,动作轻快样子。,相关农业生产谚语，是农民在长,期生产实践中总结出来经验。,第7页,“一年有四季，四季景不一样”，经过草木昆虫展现出不一样情景，我们能够清楚了解季节变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特语言向人类传递着季节改变种种消息,。,大 自 然 语 言,第8页,春柳,夏荷,秋枫,冬梅,根据草木生长的特定季节命名,第9页,春天,夏天,冬天,秋天,第10页,1-3,4-5,6-10,11-12,划分段落层次，理清说明次序,第一部分()引出什么叫物候和物候 学.,第二部分()说明物候观察对农业主要性.,第三部分()说明决定物候现象来 临原因.,第四部分()说明研究物候学意义.,第11页,1 什么是物候和物候学？,2 物候观察对农业有什么主要意义？,3 决定物候现象降临原因有哪些？,4 研究物候学有什么意义？,整体感知课文，初步了解以下问题：,第12页,1.看注释 想：,如把文章标题改为一门丰产科学物候学，好不好？文章标题用“大自然语言”有什么好处？,将大自然拟人化，把物候现象说得生动而有情趣；切合读者好奇心和求知欲望，含有有启发性。,整体把握,第13页,过后，大地渐渐从沉睡中 过来。冰雪,，草木 ，各种花 开放。再过两个月，燕,子 归来。很快，布谷鸟也来了。于是转入,夏季，这是植物孕育果实时期。到了秋天，果实,，植物叶子渐渐变黄，在秋风中 地落下来。,北雁南飞，活跃在田间草际昆虫也都 。到,处展现出一片 景象，准备迎接,寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，,。,立春,清醒,融化,萌发,次第,翩然,酷热,成,熟,簌簌,销声匿迹,衰草连天,风雪载途,年年如是,周,而复始,第14页,一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特自然景观。几千年来，劳感人民注意了自然现象同气候关系.,2重新拟一开头，与原文作比较，说说它们不一样表示效果：,第15页,一、分析课文第一部分,一,第一自然段,1、本段主要描写了什么？,2、本段是按什么次序来说明？标出相关词句。,3描写一年四季物候现象利用了哪些词语？请同学们仔细琢磨，品味，并谈谈你了解。,第16页,明确：,1、本段以优美生动写景笔调描写了一年四季物候现象。,2、本段是按春夏秋冬时,间次序来写。表示时间词语有:立春,过后再过两个月很快到了,秋天准备迎接，条理十分清楚。,第17页,3词语评点：,写春,：,大地清醒,冰雪融化,草木萌发,次第,“清醒”,将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃景色。,“融化”,写出了冰雪动态，暗示着春暖花,开美景，透漏着暖暖春意。,“萌发”,描写小草、树芽生长情态，显示,出草木生机和活力。,“次第”,写出百花竞相开放、争着报春,热闹情景。,第18页,草长莺飞 百花盛开,第19页,第20页,燕子翩然归来,植物“孕育”果实,，,“翩然”,写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶,俐情态，透露出喜爱之请。,“孕育”,将植物写活了，形象写出了夏,季植物茂盛、茁壮之态。,写夏,：,第21页,第22页,第23页,第24页,写秋：,销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌,“簌簌”,写出秋天肃杀气氛。,写冬：,“风雪载途”,写寒冬，传神表现出,冬天风狂雪大，寒气逼人。,“销声匿迹”,描写昆虫为过冬作好了一切,准备，写得有情有感，十分形象。,“衰草连天”,，描写秋天萧条冷落情景。,“迎接”,将秋天写得很有情趣，好象是位,知冷知热、善解人意天使。,第25页,第26页,千里冰封,万里雪飘,第27页,第28页,果实成熟,叶子变黄,北雁南飞,昆虫匿迹,衰草连天,冰雪融化,草木萌发,花次第开,燕子归来,布谷鸟来,孕育果实,描写,拟人,生动,大自然语言,冬,春,夏,秋,第29页,（二）,第二自然段,。,1默读课文，然后总结段意,。,2本段是按什么次序来说明？标出相关词句。,3本段以什么来说明何为“大自然语言”？请同学们仔细琢磨，品味，并谈谈你了解。,第30页,草木,荣枯,候鸟,去来,杏花,传语,耕地,桃花,暗示,种谷子,布谷鸟,唱歌,割麦插禾,时间次序,3,花香鸟语，草长莺飞，都是大自然语言。,本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动,植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大,增强了说明生动性。,1举例说明什么是大自然语言,。,2,第31页,第32页,举了三个例子：,这三个例子次序不可调换,杏花开了传语赶快耕地,桃花开了暗示快种谷子,布谷叫了唱歌割麦插禾,第一、二段列举丰富自然现象是为了,引出什么内容？,第二段举了哪些例子说明“劳感人民注意了草木枯候鸟去来等自然现象同气候关系，据以安排农事”？,利用物候知识来研,究农业生产科学,物候,大自然语言,物候学,植物,动物,时间先后,第33页,小结：,1.2 段文字好在哪里？,课文开头一句“立春过后，大地渐渐从沉睡中,清醒,过来。”采取拟人修辞方法,写春天到了，很形象,。为下文描写定了基调。,下文“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放-燕子翩然归来-布谷鸟也来了”,这些自然现象展现了,“清醒”,详细内涵。,第34页,.描写生动形象,用词典雅、简练、生动,富有表现力：,如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准确地反应了草木开始生长情况；,如“繁花次第开放”，“次第”贴切地表现了花开次序，渲染了春天气息；,如“叶子渐渐变黄”，“渐渐”确切地表示了叶子枯黄过程；,如“簌簌地落下”，“簌簌”摹拟风吹落叶声音，使人感到秋天肃杀；,如“风雪载途”，“载”恰当地描写了风雪飘落程度。,第35页,.,利用,拟人,修辞手法,把大自然写活了.赋予了人思想感情,大大加强了说明生动性和文章可读性.,如:,“从沉睡中,清醒,过来”-,“准备,迎接,风雪载途寒冬”,“杏花开了,就好像大自然在,传语,要 赶快耕地;,桃花开了,又好像在,暗示,要赶快种谷子,布谷鸟开 始,唱歌,-”,第36页,(三),学习第三自然段。,1学生默读课文，然后总结段意。,说明什么是物候和物候学。,第37页,1.什么叫物候？什么叫物候学？,草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳感人民称之为物候。,利用物候来研究农业生产科学，叫物候学。,第38页,1、,物候：,主要指动植物生长，发育，活动规律与生物改变对节候反应。比如，植物冬芽萌动，抽叶，开花，结果，落叶动物复苏，始鸣，繁育，迁徙等，非生物现象，比如，始霜,始雪,结冻,解冻等。,2、,物候学,：也称“生物气候学”，硕士物生命活动 现象与季节改变关系科学。,第39页,古代流传下来许多,农谚,就包含了丰富物候知识：,“清明前，开秧田”,“柳毛开花，点豆种瓜”,“雨中闻蝉叫，预告晴天到”,“朝霞不出门，晚霞行千里”,龟背潮，下雨兆。,鸡迟宿，鸭欢叫，风雨很快到。,馒头云，天气晴。,第40页,雨中闻蝉叫，预告晴天到。,麻雀囤食要落雪。,蚂蚁垒窝要落雨。,鱼跳水，有雨来。,燕子低飞要落雨。,第41页,你还知道哪些关于农事谚语？,试举出一两条。,第42页,2,、文章在前两段举了很多事例说明物候现象及其同农业生产关系，假如不举这些事例有什么缺点呢？这一部分三个段落是按怎样次序安排？,举事例是说明问题一个极为主要方法。举例说明，能把抽象道理说得详细、通俗、明了。,第43页,3.第3段和上文有什么关系？写出了什么内容？这一部分是什么次序？,第3段，在前两段基础上，直接点明物候和物候学内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学”形成及其功用。,这一部分次序是由事例到概说。,第44页,小结：,课文第一部分从一年四季自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精彩感人，使人对物候知识产生了浓厚兴趣。利用描写，拟人笔法，生动形象深入浅出说明科学知识，是科普说明文惯用手法。,第45页,物候研究有什么主要性？用了什么方法来说明？,物候使用是活生生生物。应用在农事动比较简便，轻易掌握。,举列子,纬度、经度、高低、古今,物候现象降临决定于哪些原因呢？是按照什么次序来安排？,主,次,首先、第二、第三、另外,二研究课文第二部分,第46页,决定物候现象降临,四个原因,排列次序,应该是,：,A,经度 纬度 高低（海拔）古今,B,纬度 经度 高低（海拔）古今,C,高低 纬度 经度（海拔）古今,D,古今 纬度 经度 高低（海拔）,第47页,三月内蒙古草原,三月海南,纬度对物候影响,纬度对物候影响,第48页,经度对物候影响,四月内蒙古草原,四月大连,第49页,高低差异对物候影响,天山山顶和山腰差异,第50页,古今差异对物候影响,古代三月长城,当代三月长城,第51页,夏热,南北温度,差异不大,第52页,气候,复杂多样,第53页,知识延伸：,你能联络课文中物候知识来分析这首诗吗？,大林寺桃花,白居易,人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。,长恨春归无觅处，不知转入此中来。,第54页,高低差异,一山有四季,人间四月 芳菲尽山寺桃花,第55页,古今差异,原因,人类燃烧煤、石油、天然气排放CO2,造成,全球变暖（温室效应）,造成,物候现象差异,第56页,研究物候现象有什么意义呢？,1.预报农时，选择播种日期,2.确定农作物区划,3.确定造林和采集树种日期,4.引种植物到物候条件相同地域,5.防止或减轻害虫侵害,第57页,归纳小结,说明文,优美典雅,大自然语言,语言：,内容：,介绍知识,物候学,结构：,四季改变自然现象,物候学,物候,主要性,纬度,经度,高低,古今,意义,时间,空间,主,次,详细,抽象,逻辑次序,方法,举例，作比较，分类别，下定义，列数字，引用,生动形象,第58页,说明文：是以说明为主要表示方式，以说明事物或阐释事理为主要内容，他介绍事物形状、结构、类型特点、功效或者解释事物含义、原理、关系、演变等。,说明文阅读方法：,第59页,2，说明对象特点,3，说明文分类,1，说明对象,内容：事物说明文 事理说明文,语言：生动说明文 平实说明文,4，说明方法常见有：,举例子 分类别 列数字 作比较 画图表 下定义 作诠释 打比喻 摹状貌,5，说明次序：,时间次序 空间次序 逻辑次序,6，说明语言：,准确性,第60页,说明文语言要准确，在说明那些,生疏事物和比较深奥道理时，最好,结合叙述、描写进行生动说明，使文,章浅显易懂，引人入胜。,第61页,探究本文说明方法利用。,举例子：,作比较：,分类别：,列数字：,作诠释：,下定义：,引用：,第62页,（逻辑次序）,探究文章,说明次序,从文章整体看是什么次序?,从局部看是什么次序?,(以 6-10 为例),首先介绍-,然后（,以详细事例,）说明-,接着谈-,最终说明-,“四个原因”是,由大到小（逻辑）,“前三者”是,空间原因,“第四个”是,时间原因,第63页,#,琢磨以下语句,体会说明语言,科学性,(准确、严谨),.,.古代流传下来,许多,农谚就包含了丰富物候知识.,.北京物候统计,1962 年山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960 年 迟 10 天,左右,，比 1965 年迟,五六天,。,.植物抽青、开花等物候现象,在春夏两季,越往高处越迟，而到秋天乔木落叶则越往高处越早。,不过研究这个原因要考虑到特殊情况。,第64页,作业：,1、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，有好像,在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳感人民知道它在唱什么：,“阿公阿婆，割麦插禾。”,（这三个例子是为了说明什么道理？能否,将“赶快种谷子”后面句号改成份号？为何？）,2、另外，物候现象降临迟早还有古今差异。依据英国南部,物候一个长久统计，拿1741年到1750年十年平均春初七种乔,木抽青和开花日期同1921年到1930年十年平均值相比较，能够,看出后者比前者早九天，就是说，春天提前九天。,（“前者”和,“后者”各指什么？）,自然现象同气候关系，据以安排农事。,春季、植物,夏季、动物,句式不一样,不能,1741年到1750年十年平均春初七种乔木抽青和开花日期,1921年到1930年十年平均春初七种乔木抽青和开花日期,第65页,练习：,1、说明文语言准确性。,（1）大连纬度在北京以南,约,1。,（2）1962年山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐花期比1961年迟10天,左右,。,3、使用以下词语复述课文中关于四季描述。,清醒 萌发 次第 孕育 销声匿迹,衰草连天 风雪载途 周而复始,2、说一说存在于身边大自然语言。,第66页,别认为人才说话，,大自然也有语言。,这语言处处都有，,睁开眼就能发觉。,你看那天上白云，这就是大自然语言。如白云飘得高高，明天准是个晴天。,你看那地上蚂蚁，这也是大自然语言。如蚂蚁忙着迁居，出门就要带好雨伞。,第67页,蝌蚪在水中游泳，不就像黑色“逗点”？大自然在水面写着：春天已到人间。,大雁集队南飞，不就“省略号”一串？大自然在蓝天写着：秋天已在眼前。,第68页,别认为人才说话，,大自然也有语言。,这语言处处都有，,睁开眼就能发觉。,你看那天上白云，这就是大自然语言。如白云飘得高高，明天准是个晴天。,你看那地上蚂蚁，这也是大自然语言。如蚂蚁忙着迁居，出门就要带好雨伞。,第69页,蝌蚪在水中游泳，不就像黑色“逗点”？大自然在水面写着：春天已到人间。,大雁集队南飞，不就“省略号”一串？大自然在蓝天写着：秋天已在眼前。,第70页,作业：,采集三则以上农谚，并说出它们包含物候知识。,第71页,再见,第72页,
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