初三理化生2013中考复习化学科粤教版270张.pptx

2013年中考第一轮复习化学精课年中考第一轮复习化学精课件科粤教版（含件科粤教版（含2011中考真题）中考真题）（270张张ppt）第1课时空气与氧气第2课时生命之源水第3课时碳与碳的氧化物第4课时金属的性质第5课时 金属的冶炼与保护第6课时 溶液第7课时 溶液的计算和配制第8课时 重要的酸第9课时 碱 溶液的pH第10课时 盐和化肥科学广东教育版科学广东教育版科学广东教育版科学广东教育版知识网络科学广东教育版科学广东教育版我们周围的空气我们周围的空气空气空气空气的成分空气的成分空气中氧气空气中氧气含量的测定含量的测定氮气和稀有气体氮气和稀有气体空气的污染和防治空气的污染和防治原理原理误差分析误差分析现象现象结论结论装置装置科学广东教育版科学广东教育版我们周围的空气我们周围的空气氧气氧气性质性质用途用途制法制法原理原理验满验满操作操作检验检验装置装置物理性质物理性质化学性质化学性质过氧化氢制氧气过氧化氢制氧气高锰酸钾制氧气高锰酸钾制氧气氯酸钾制氧气氯酸钾制氧气收集收集考点聚焦科学广东教育版科学广东教育版考点1空气的主要成分 空气的成分空气的成分（体积分数）（体积分数）氮气氮气_氧气氧气_稀有气体稀有气体_二氧化碳二氧化碳_其他气体和杂质其他气体和杂质0.03%注注意意 空空气气中中的的成成分分指指的的是是气气体体的的_分分数数，不是质量分数。不是质量分数。体积体积78%21%0.94%0.03%科学广东教育版科学广东教育版考点2空气中氧气含量的测定(1)原原理理：可可燃燃物物在在密密闭闭容容器器中中燃燃烧烧消消耗耗掉掉氧氧气气生生成成固固体体，_减减小小，水水被被压压入入瓶瓶中中，进进入入集集气气瓶瓶的的水水的的体体积积就就是是集集气气瓶瓶内内_。反反应应方方程程式式_。(2)现象现象：_；_。图图11氧气的体积氧气的体积压强压强4P5O2 2P2O5点燃点燃红磷燃烧，放出热量，产生大量白烟红磷燃烧，放出热量，产生大量白烟打开止水夹后，水由导管流入集气瓶，进入水的体积打开止水夹后，水由导管流入集气瓶，进入水的体积科学广东教育版科学广东教育版(3)注意事项：注意事项：导致液面上升小于导致液面上升小于 的原因：的原因：_；_；_。能否用碳、铁来代替红磷？原因：能否用碳、铁来代替红磷？原因：_ _。红磷的量不足红磷的量不足装置的气密性差装置的气密性差没有冷却到室温就打开止水夹没有冷却到室温就打开止水夹与与O2反应生成反应生成CO2气体，气体，Fe在空气中不能燃烧在空气中不能燃烧不能。碳不能。碳科学广东教育版科学广东教育版考点3空气对人类生活的重要作用性质性质用途用途氧气氧气在一定条件下能与多种物在一定条件下能与多种物质发生反应质发生反应_，支持燃烧，支持燃烧氮气氮气常温下化学性质稳定常温下化学性质稳定_高温参与化学变化高温参与化学变化制氮肥、制炸药等制氮肥、制炸药等稀有气体稀有气体氦气氦气_作保护气作保护气通电发出不同颜色的光通电发出不同颜色的光制电光源制电光源稳定、密度小稳定、密度小_用于填充探空气球用于填充探空气球供给呼吸供给呼吸用作保护气用作保护气化学性质稳定化学性质稳定科学广东教育版科学广东教育版考点4空气的污染及防治 随着现代工业的发展，排放到空气中的随着现代工业的发展，排放到空气中的_和有害和有害气体会改变空气成分，造成空气污染。有害气体主要是指气体会改变空气成分，造成空气污染。有害气体主要是指_、_、_。防治空气污染的措施：防治空气污染的措施：_；_；_；_。植树造林植树造林粉尘粉尘二氧化硫二氧化硫氮氧化物氮氧化物一氧化碳一氧化碳工厂废气处理达标后再排放工厂废气处理达标后再排放煤炭综合利用煤炭综合利用改良燃料结构，开发利用新能源改良燃料结构，开发利用新能源科学广东教育版科学广东教育版提提示示 监监测测空空气气环环境境质质量量的的空空气气质质量量日日报报主主要要包包含含三三项项内内容容：首首要要污污染染物物、空空气气污污染染指指数数和和空空气气质质量量级级别别。现现计计入入空空气气污污染染指指数数的的项项目目为为可可吸吸入入颗颗粒粒物物、二二氧氧化化氮氮和和二二氧氧化化硫硫。污污染染指指数数在在0500之之间间，是是一一个个相相对对数数值值，数数值值越越小小表表示示污污染物的含量越少，空气质量越好。二氧化碳不是空气污染物。染物的含量越少，空气质量越好。二氧化碳不是空气污染物。科学广东教育版科学广东教育版考点5氧气的性质(1)物理性质物理性质：通常状况下，是通常状况下，是_色色_味味_，_溶于水，密度比空气略溶于水，密度比空气略_，液态或固态时颜色变为，液态或固态时颜色变为_色。色。(2)化学性质化学性质：氧气是一种化学性质氧气是一种化学性质_的气体，的气体，具有氧化性。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁反应，同时具有氧化性。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁反应，同时放出热量。放出热量。淡蓝淡蓝无无无无气体气体不易不易大大比较活泼比较活泼科学广东教育版科学广东教育版物质物质反应现象反应现象化学方程式化学方程式注意事项注意事项木木炭炭 发出白光发出白光 生成的气体能使澄清生成的气体能使澄清 石灰水变浑浊石灰水变浑浊 放出热量放出热量 CO2 _ 夹木炭的坩埚夹木炭的坩埚钳应由上而下缓慢钳应由上而下缓慢伸入瓶中伸入瓶中磷磷 发出白光发出白光 _ 放出热量放出热量 产生的白烟是五产生的白烟是五氧化二磷固体氧化二磷固体铁丝铁丝 _ _ _ 把铁丝绕成螺把铁丝绕成螺 旋状，裹一根旋状，裹一根 火柴，引燃铁丝火柴，引燃铁丝 集气瓶底部集气瓶底部 _氧气与几种常见物质的反应比较表点燃点燃CO2放一些细沙或水放一些细沙或水产生大量白烟产生大量白烟4P5O2 2P2O5点燃点燃剧烈燃烧、火星四射剧烈燃烧、火星四射生成黑色固体生成黑色固体放出大量热放出大量热3Fe2O2 Fe3O4点燃点燃科学广东教育版科学广东教育版注注意意 某某些些物物质质在在氧氧气气中中燃燃烧烧的的现现象象，由由于于氧氧气气浓浓度度的的不同存在差异。不同存在差异。木木炭炭在在纯纯氧氧中中点点燃燃后后剧剧烈烈燃燃烧烧，发发出出白白光光，放放出出热热量量；在空气中燃烧则发红光。在空气中燃烧则发红光。铁在空气中不能被点燃，只能烧成红热。铁在空气中不能被点燃，只能烧成红热。科学广东教育版科学广东教育版考点6氧气的制法1实验室制法实验室制法反应反应原理原理_发生发生装置装置固液不加热型装置固液不加热型装置固体加热型装置固体加热型装置反应反应类型类型分解反应分解反应验证验证_收集收集方法方法因为氧气因为氧气_，可用，可用_法收集；法收集；又因为氧气又因为氧气_，可用，可用_法收集法收集验满验满方法方法将带火星的木条放在将带火星的木条放在_，若木条复燃，证明氧气已经收集满，若木条复燃，证明氧气已经收集满2H2O22H2O O2 MnO22KMnO4 K2MnO4MnO2O22KClO3 2KCl3O2MnO2将带火星的木条伸入气体中，若木条复燃，证明是氧气将带火星的木条伸入气体中，若木条复燃，证明是氧气集气瓶口集气瓶口不易溶于水不易溶于水排水排水密度比空气大密度比空气大向上排空气向上排空气科学广东教育版科学广东教育版 (1)用高锰酸钾制取氧气的操作要点：用高锰酸钾制取氧气的操作要点：装配好仪器，要进行装配好仪器，要进行_。试试管管口口应应_倾倾斜斜，防防止止水水滴滴回回流流到到试试管管底底部部，而而使试管炸裂。使试管炸裂。伸伸入入试试管管内内的的导导管管应应_即即可可，便便于于气气体体排出。导管上应套上一段橡皮管，便于操作，以免折断导管。排出。导管上应套上一段橡皮管，便于操作，以免折断导管。用用高高锰锰酸酸钾钾制制取取氧氧气气时时，试试管管口口应应塞塞_，以以防防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。止加热时高锰酸钾粉末进入导管。加加热热时时，先先_使使试试管管均均匀匀受受热热，然然后后集集中中在试管底部加热。在试管底部加热。用排水法收集完毕，应先将用排水法收集完毕，应先将_移出水面，再移出水面，再_，防止，防止_。气密性检查气密性检查略向下略向下只稍伸出橡皮塞只稍伸出橡皮塞一团棉花一团棉花移动酒精灯移动酒精灯导管导管酒精灯酒精灯熄灭熄灭水进入试管使试管炸裂水进入试管使试管炸裂科学广东教育版科学广东教育版(2)催化剂催化剂在在用用H2O2制制氧氧气气时时，MnO2是是催催化化剂剂，在在用用KMnO4制氧气时，制氧气时，MnO2是生成物。是生成物。催催化化剂剂：掌掌握握催催化化剂剂需需注注意意两两个个方方面面：a.改改变变化化学学反反应应的的速速率率；b.化化学学反反应应前前后后本本身身的的_、_不不变变。探探究究一一种种物物质质在在该该反反应应中中是是否否作作催催化化剂剂时时，应应从从这这两两个个方面入手。方面入手。质量质量化学性质化学性质科学广东教育版科学广东教育版2工业制法工业制法利利用用液液态态氮氮、液液态态氧氧的的_不不同同，用用分分离离液液态态空空气气的的方法制取氧气。方法制取氧气。空气空气加压加压降温降温液态液态空气空气蒸发蒸发适当升温或减压适当升温或减压_先挥发先挥发剩下为剩下为_注注意意 氧氧气气的的工工业业制制法法是是物物理理变变化化，氧氧气气的的实实验验室室制制法法则则是是化化学学变变化化。近近年年来来，出出现现了了利利用用膜膜分分离离技技术术富富集集氧氧气的方法。气的方法。液态氧液态氧沸点沸点氮气氮气归类示例科学广东教育版科学广东教育版类型一空气的成分命题角度：考查对空气成分的了解，认识到空气对人类生命题角度：考查对空气成分的了解，认识到空气对人类生活的重要作用。活的重要作用。例例12011河河北北 下下列列关关于于空空气气的的说说法法不不正正确确的的是是()A.洁净的空气是纯净物洁净的空气是纯净物B.空气是一种重要的资源空气是一种重要的资源C.空气质量对于人类的生存至关重要空气质量对于人类的生存至关重要D.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源植物的光合作用是空气中氧气的主要来源A科学广东教育版科学广东教育版解解析析 空空气气是是由由多多种种成成分分组组成成的的混混合合物物。空空气气中中氧氧气气的的消消耗耗主主要要有有动动植植物物的的呼呼吸吸作作用用、物物质质的的燃燃烧烧、金金属属锈锈蚀蚀、食食物的腐烂等，氧气的产生主要是植物的光合作用。物的腐烂等，氧气的产生主要是植物的光合作用。科学广东教育版科学广东教育版 2011泰泰州州下下列列有有关关氮氮气气的的用用途途中中，错误的是的是()A.制氮肥制氮肥 B.直接作燃料直接作燃料C.作灯泡填充气作灯泡填充气 D.作瓜果保作瓜果保护气气解解析析 氮氮气气常常温温下下化化学学性性质质稳稳定定，可可作作保保护护气气；高高温温下下能能与与其其他他物物质质反反应应制制氮氮肥肥、炸炸药药等等；氮氮气气没没有有可可燃燃性性，不不能能作燃料。作燃料。B方方法法点点拨拨 对对空空气气要要有有全全面面的的了了解解，并并对对空空气气中中各各成成分分的性质和用途有足够的认识。的性质和用途有足够的认识。科学广东教育版科学广东教育版类型二测定空气中氧气的含量例例22010金金华华 某某课课外外活活动动小小组组在在学学习习了了书书本本“空空气气中中氧氧气气含含量量的的测测定定”实实验验，知知道道P2O5 不不能能随随便便排排放放在在空空气气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：图图12科学广东教育版科学广东教育版在在由由两两个个注注射射器器组组成成的的密密闭闭系系统统内内共共有有50 mL空空气气，如如图图12。然然后后给给装装有有红红磷磷的的玻玻璃璃管管加加热热。同同时时交交替替推推动动两两个个注注射射器器的的活活塞塞，至至玻玻璃璃管管内内的的红红磷磷变变成成白白烟烟，且且较较长长时时间间内内无无进进一一步步变变化化时时停停止止。停停止止加加热热后后，待待冷冷却却至至室室温温将将气气体体全全部部推至一个注射器内。推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：(1)实实验验结结束束后后，注注射射器器内内的的气气体体体体积积理理论论上上应应该该减减少少约约_mL。(2)在在实实验验的的加加热热过过程程中中，交交替替缓缓慢慢推推动动两两个个注注射射器器的的目目的的是是_。写写出出该该反反应应的的化化学方程式学方程式_。10使注射器内的氧气充分与红磷反应使注射器内的氧气充分与红磷反应4P5O2 2P2O5点燃点燃科学广东教育版科学广东教育版(3)上上述述实实验验只只是是粗粗略略测测定定空空气气中中氧氧气气含含量量的的一一种种方方法法，你你认认为为造造成成该该实实验验不不够够精精确确的的可可能能原原因因是是(写写出出其其中中一种一种)_。装置漏气等合理答案即可装置漏气等合理答案即可科学广东教育版科学广东教育版 2011肇肇庆 按按图13组装装仪器器，关关闭止止水水夹，通，通电使使红磷燃磷燃烧。请回答下列回答下列问题：图图13(1)燃烧的现象是燃烧的现象是_ _；红磷剧烈燃烧，产生白烟，火焰红磷剧烈燃烧，产生白烟，火焰慢慢熄灭慢慢熄灭科学广东教育版科学广东教育版(2)红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是_；(3)冷却后，打开止水夹，观察到的现象为冷却后，打开止水夹，观察到的现象为_ _。集气瓶内的氧气已消耗完集气瓶内的氧气已消耗完烧杯里的水烧杯里的水倒吸到集气瓶内倒吸到集气瓶内(或烧杯的水面下降或烧杯的水面下降)，进入集气瓶中的水，进入集气瓶中的水科学广东教育版科学广东教育版方方法法点点拨拨 测测定定空空气气中中氧氧气气的的含含量量的的实实验验方方法法不不同同，但但原原理理相相同同，利利用用可可燃燃物物在在密密闭闭的的容容器器中中燃燃烧烧，耗耗尽尽其其中中的的氧氧气气，使使密密闭闭容容器器内内的的压压强强减减小小，小小于于外外界界大大气气压压，水水进进入入容容器器的的体体积积为为密密闭闭容容器器内内空空气气中中所所含含氧氧气气的的体体积积。顺顺利利完完成成此此实实验验需需注注意意，所所选选药药品品只只与与氧氧气气反反应应，且且生生成成物物中中没没气气体体，药药品品要要足足量量，容容器器的的气气密密性性好好，温温度度恢恢复到室温再读数等。复到室温再读数等。科学广东教育版科学广东教育版类型三空气的污染与防治 命题角度：认识空气中的污染物及采取的治理措施。命题角度：认识空气中的污染物及采取的治理措施。例例32011无锡无锡 无锡市某日的空气质量日报如下表：无锡市某日的空气质量日报如下表：项目项目空气污染指数空气污染指数 空气质量级别空气质量级别空气质量空气质量可吸入颗粒物可吸入颗粒物65良良二氧化硫二氧化硫6二氧化氮二氧化氮20 下下列列情情况况对对表表中中三三个个空空气气质质量量指指标标不不会会产产生生影影响响的的 是是()A.用氢气作燃料用氢气作燃料 B.露天焚烧垃圾露天焚烧垃圾 C.汽车排放尾气汽车排放尾气 D.用煤作燃料用煤作燃料A科学广东教育版科学广东教育版解析解析 氢气燃烧的产物是水，对空气没有污染。氢气燃烧的产物是水，对空气没有污染。方方法法点点拨拨 空空气气的的成成分分一一般般是是不不变变的的。但但随随着着工工业业生生产产和和交交通通运运输输业业的的迅迅速速发发展展，化化石石燃燃料料的的大大量量燃燃烧烧，排排放放到到空空气中的有害气体和烟尘不断增加，造成了空气的污染。气中的有害气体和烟尘不断增加，造成了空气的污染。科学广东教育版科学广东教育版类型四 氧气的性质和用途 命题角度：识记氧气的主要性质和用途，用氧气的性质命题角度：识记氧气的主要性质和用途，用氧气的性质解释一些常见的现象。解释一些常见的现象。例例42011烟烟台台 下下列列关关于于氧氧气气的的说说法法中中错错误误的的 是是()A.木炭在氧气中燃烧发出白光木炭在氧气中燃烧发出白光B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C.氧氧气气供供给给呼呼吸吸，它它和和体体内内物物质质反反应应，释释放放能能量量，维持生命活动维持生命活动D.夏夏天天鱼鱼池池内内开开启启增增氧氧泵泵，是是因因为为温温度度升升高高，氧氧气气在水中的溶解量减少在水中的溶解量减少B 科学广东教育版科学广东教育版 方方法法点点拨拨 氧氧气气具具有有助助燃燃性性，燃燃料料可可在在氧氧气气中中燃燃烧烧；可可燃燃物物在在氧氧气气中中燃燃烧烧，氧氧气气的的浓浓度度不不同同产产生生的的现现象象可能不同。可能不同。科学广东教育版科学广东教育版类型五判断某物质是否是催化剂的实验探究 命题角度：通过实验探究某种物质在化学反应中是否作命题角度：通过实验探究某种物质在化学反应中是否作催化剂。催化剂。例例52011广广东东 学学习习了了MnO2对对过过氧氧化化氢氢的的分分解解有有催催化化作作用用的的知知识识后后。某某同同学学想想：CuO能能否否起起到到类类似似MnO2的的催化剂作用呢？于是进行以下探究：催化剂作用呢？于是进行以下探究：猜猜想想.CuO不不是是催催化化剂剂、也也不不参参与与反反应应，反反应应前前后后质量和化学性质不变；质量和化学性质不变；.CuO参参与与反反应应产产生生O2，反反应应前前后后质质量量和和化化学学性性质质改改变；变；.CuO是是反反应应的的催催化化剂剂，反反应应前前后后_ _。质量和化学质量和化学性质不变性质不变科学广东教育版科学广东教育版实实验验用用天天平平称称量量 0.2 g CuO，取取5 mL 5%的的过过氧氧化化氢氢溶液于试管中，进行如下实验：溶液于试管中，进行如下实验：图图14科学广东教育版科学广东教育版(1)填写下表：填写下表：步骤步骤现象现象步骤步骤结果结果步骤步骤现象现象结论结论_，带火星的木条带火星的木条复燃复燃_溶液中有溶液中有气泡放出，气泡放出，_猜想猜想、不成立；猜不成立；猜想想成立成立(2)步骤步骤的目的是的目的是_ _。(3)步骤步骤需用到的实验仪器有：铁架台需用到的实验仪器有：铁架台(带铁圈带铁圈)、漏斗、漏斗、烧杯、烧杯、_。有气泡放出有气泡放出CuO质量质量仍为仍为0.2 g带火星的带火星的木条复燃木条复燃与步骤与步骤对比，检验加入对比，检验加入CuO前后前后过氧化氢分解速率有无变化过氧化氢分解速率有无变化玻璃棒玻璃棒科学广东教育版科学广东教育版(4)过氧化氢能被过氧化氢能被CuO催化分解放出催化分解放出O2的化学方程式的化学方程式为为_。拓展拓展要探究步骤要探究步骤做过催化剂的做过催化剂的CuO的其他化学的其他化学性质，还应补做的实验是性质，还应补做的实验是_ _(写一种写一种)。2H2O22H2O O2 CuO铜盐溶液铜盐溶液(合理均可合理均可)用用H2(或或CO、或炭粉、或炭粉)还原固体，还原固体，观察是否能变成红色的铜；或用加热的稀酸观察是否能变成红色的铜；或用加热的稀酸(稀硫酸、稀硫酸、稀盐酸、稀硝酸稀盐酸、稀硝酸)溶解固体，观察是否能生成蓝色的溶解固体，观察是否能生成蓝色的科学广东教育版科学广东教育版解解析析 步步骤骤将将0.2 g CuO 加加入入到到盛盛有有5 mL 5%的的过过氧氧化化氢氢溶溶液液的的试试管管中中，能能迅迅速速放放出出气气泡泡，并并使使带带火火星星的的木木条条复复燃燃；步步骤骤是是不不加加CuO时时，观观察察带带火火星星的的木木条条是是否否复复燃燃，起起到到与与步步骤骤进进行行对对比比的的作作用用；但但要要证证明明CuO是是否否是是催催化化剂剂，还还需需要要测测定定其其反反应应前前后后的的质质量量和和化化学学性性质质是是否否改改变变，只只有有反反应应前前后后的的质质量量和和化化学学性性质质不不变变，才才能能得得出出CuO是是分分解解过过氧氧化化氢氢反反应应的的催催化化剂剂的的结结论论。用用氢氢气气还还原原CuO能能变变成成红红色色的的Cu或或加加酸酸能能反反应应生生成成蓝蓝色色的的铜铜盐盐溶溶液液，均均说说明明CuO在反应前后的化学性质不变。在反应前后的化学性质不变。科学广东教育版科学广东教育版方方法法点点拨拨 用用过过氧氧化化氢氢制制取取氧氧气气需需要要催催化化剂剂。判判断断是是否否是是催催化化剂剂，要要抓抓住住在在反反应应前前后后具具有有的的“一一变变两两不不变变”的的特特点点。“一一变变”是是指指化化学学反反应应速速率率改改变变，“两两不不变变”是是指指反反应应前前后后催催化化剂剂本本身身的的质质量量和和化化学学性性质质均均不不变变。通通常常采采用用对对比比法法来来探探究究有有无无催催化化剂剂对对化化学学反反应速率的影响。应速率的影响。科学广东教育版科学广东教育版类型六实验室制取氧气 命题角度：考查制取氧气的原理、装置、验证、验满和命题角度：考查制取氧气的原理、装置、验证、验满和操作方法。操作方法。例例62011泰泰安安 图图15是是实实验验室室制制取取、收收集集有有关关气气体的装置图。请按要求回答下列问题：体的装置图。请按要求回答下列问题：图图15科学广东教育版科学广东教育版(1)用过氧化氢制取氧气的化学方程式为用过氧化氢制取氧气的化学方程式为_ _；(2)要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的_或或_(填写序号填写序号)；(3)用发生装置用发生装置A或或B制取氧气时，制取氧气时，A与与B相比，相比，A的优点是的优点是_。2H2O O2 2H2O2MnO2CD可以随时补充反应所需过氧化氢，控制反应速率可以随时补充反应所需过氧化氢，控制反应速率 科学广东教育版科学广东教育版 解解析析 本本题题考考查查了了实实验验室室制制取取氧氧气气的的原原理理、收收集集方方法法及及对对装装置置的的评评价价。过过氧氧化化氢氢制制取取氧氧气气的的方方程程式式的的书书写写要要注注意意化化学学式式的的书书写写和和反反应应条条件件；氧氧气气的的收收集集既既可可用用排排水水法法，也也可可采采用用向向上上排排空空气气法法；采采用用注注射射器器添添加加过过氧氧化化氢氢溶溶液液不不但但可可以以控控制制反反应应的发生，也可通过控制反应物的滴加速率来控制反应的速率。的发生，也可通过控制反应物的滴加速率来控制反应的速率。科学广东教育版科学广东教育版 2010南南昌昌 图16是是实验室室制制备、收收集集、验满、验证性性质的操作，其中正确的是的操作，其中正确的是()图图16A科学广东教育版科学广东教育版 解解析析 排排空空气气法法收收集集气气体体导导管管应应伸伸入入接接近近集集气气瓶瓶的的底底部部；验验满满时时带带火火星星的的木木条条应应放放在在集集气气瓶瓶口口；铁铁丝丝燃燃烧烧时时集集气瓶底部应先放少量的水或细沙。气瓶底部应先放少量的水或细沙。方方法法点点拨拨 实实验验室室制制取取气气体体时时，需需掌掌握握反反应应原原理理，根根据据反反应应物物的的状状态态和和反反应应的的条条件件选选择择发发生生装装置置。根根据据制制取取的的气气体体的的溶溶解解性性和和密密度度的的大大小小选选择择收收集集气气体体的的方方法法，对对气气体体的验证、验满，还要掌握操作时的注意事项。的验证、验满，还要掌握操作时的注意事项。科学广东教育版科学广东教育版知识网络科学广东教育版科学广东教育版水资源水资源应用应用保护保护节约用水节约用水防治水污染防治水污染水的净化水的净化净化方法净化方法净水试剂净水试剂净水效果净水效果水水科学广东教育版科学广东教育版水水水的种类水的种类水的组成水的组成水的性质水的性质化学性质化学性质硬水硬水软水软水物理性质物理性质定义定义危害危害软化软化电解水电解水考点聚焦科学广东教育版科学广东教育版考点1爱护水资源人类可利用的淡水资源约为总水量的人类可利用的淡水资源约为总水量的_，且分布，且分布 不不均匀。均匀。(1)节约用水：如，以淋浴代替盆浴、节约用水：如，以淋浴代替盆浴、_、_等。等。(2)水体的污染及防治水体的污染及防治水污染的主要原因：水污染的主要原因：_、_ _、_。防治水污染的措施：防治水污染的措施：_ _、_、_等。等。注意水的二次使用注意水的二次使用0.7%使用节水龙头使用节水龙头合理使用农药、化肥合理使用农药、化肥工厂排放的废水工厂排放的废水任意排放的污水任意排放的污水农药、化肥的过量施用对水体的污染农药、化肥的过量施用对水体的污染城市生活城市生活工业废水、生活污水净化达标工业废水、生活污水净化达标后再排放后再排放禁止使用含磷洗衣粉禁止使用含磷洗衣粉科学广东教育版科学广东教育版考点2水的净化和纯化(1)水的净化方法：水的净化方法：静置沉淀、静置沉淀、_、_、蒸馏。其中，净化程度最高的是蒸馏。其中，净化程度最高的是_。(2)自来水厂的生产过程大致是：自来水厂的生产过程大致是：取水取水_过滤过滤_消毒消毒配水。配水。提示提示 常用的絮凝剂是常用的絮凝剂是_。活性炭的净水作用：活性炭具有多孔的结构，有吸附性，活性炭的净水作用：活性炭具有多孔的结构，有吸附性，起到吸附作用，吸附过程属于起到吸附作用，吸附过程属于_变化。变化。自来水厂净水时，只有自来水厂净水时，只有_属于化学变化。属于化学变化。饮用水最好不饮用纯水，应饮用矿泉水，矿泉水中有些益饮用水最好不饮用纯水，应饮用矿泉水，矿泉水中有些益于健康的于健康的_。过滤过滤吸附吸附蒸馏蒸馏沉淀沉淀吸附吸附明矾明矾物理物理消毒消毒矿物质矿物质科学广东教育版科学广东教育版(3)水水的的纯纯化化：经经过过净净化化后后的的水水是是干干净净的的水水，但但还还不是纯水，经过不是纯水，经过_得到的水才是纯水。得到的水才是纯水。蒸馏蒸馏科学广东教育版科学广东教育版考点3 硬水和软水(1)概念：概念：硬水是含有较多硬水是含有较多_的水；的水；软水是不含或少含软水是不含或少含_的水。的水。(2)检验硬水和软水的方法检验硬水和软水的方法加肥皂水。产生的泡沫加肥皂水。产生的泡沫_，有白色垢状物的是硬水；，有白色垢状物的是硬水；产生泡沫产生泡沫_的是软水。的是软水。(3)硬水带来的危害：硬水带来的危害：洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更硬；硬；硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉管道局部过热，易引起管道变形、损坏、爆炸。管道局部过热，易引起管道变形、损坏、爆炸。(4)硬水的软化方法：硬水的软化方法：煮沸、煮沸、_。可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物少少多多蒸馏蒸馏科学广东教育版科学广东教育版考点4 水的组成电解水(1)电解水电解水图图21实验现象：接通电源，在两极产生实验现象：接通电源，在两极产生气泡，正极与负极产生的气体体积比为气泡，正极与负极产生的气体体积比为_。产物的检验：正极产生的气体能使产物的检验：正极产生的气体能使带火星的木条带火星的木条_，证明是，证明是_；负极产生的气体能燃烧，；负极产生的气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰，证明是发出淡蓝色的火焰，证明是_。结论：水在直流电作用下，发生化学变化生成结论：水在直流电作用下，发生化学变化生成_和和_。1 2复燃复燃氧气氧气氢气氢气氢气氢气氧气氧气科学广东教育版科学广东教育版(2)水的组成：水的组成：水是由水是由_和和_组成的；组成的；每个水分子是由每个水分子是由_和和_构成的。构成的。提提示示 在在电电解解水水的的实实验验中中，测测得得氢氢气气和和氧氧气气的的体体积积比比往往往往不不是是2 1，实实际际收收集集到到氧氧气气的的体体积积比比理理论论上上应应得得到到的少。可能的原因之一是生成的氧气有少量溶解在水中。的少。可能的原因之一是生成的氧气有少量溶解在水中。通通过过电电解解水水的的反反应应，可可以以进进一一步步证证明明分分子子可可以以破破裂裂变成原子，原子又重新组合变成分子。变成原子，原子又重新组合变成分子。一个氧原子一个氧原子氢元素氢元素氧元素氧元素两个氢原子两个氢原子科学广东教育版科学广东教育版考点5 水的性质(1)水的物理性质水的物理性质纯纯水水是是无无色色、无无气气味味的的液液体体，在在101 kPa下下，水水的的凝凝固固点点是是0，沸沸点点是是100。水水在在_ 时时密密度度最最大大，其其密度数值为密度数值为_。水结冰时，体积会。水结冰时，体积会_。(2)水的化学性质：水的化学性质：(写出有水参与的化学反应方程式）写出有水参与的化学反应方程式）_、_、_。膨胀膨胀1 g/cm34归类示例科学广东教育版科学广东教育版类型一爱护水资源命题角度：考查水的污染与防治及节约用水。命题角度：考查水的污染与防治及节约用水。例例12011北北京京下下列列做做法法中中，不不利利于于保保护护水水资资源源的的 是是()A.使用节水型马桶使用节水型马桶 B.合理使用农药和化肥合理使用农药和化肥C.生活污水任意排放生活污水任意排放 D.工业废水处理达标后排放工业废水处理达标后排放C解解析析 合合理理使使用用化化肥肥、加加强强工工业业废废水水的的达达标标排排放放、推推广广使使用用节节水水型型马马桶桶都都是是保保护护水水资资源源的的有有效效措措施施。将将生生活活污污水水任任意排放，会造成水资源的污染。意排放，会造成水资源的污染。科学广东教育版科学广东教育版 2011襄襄 阳阳 下下 列列 认 识 和和 行行 为 不不 正正 确确 的的 是是()A.地球上可利用的淡水地球上可利用的淡水资源有限源有限 B.工工业废水、生活水、生活污水水经处理后再循理后再循环利用利用C.对垃圾垃圾进行分行分类回收回收处理理 D.大量使用大量使用农药、化肥，不会造成水体、化肥，不会造成水体污染染D方方法法点点拨拨 爱爱护护水水资资源源，要要从从两两方方面面去去考考虑虑：一一方方面面要要防防止止水水体体污污染染，另另一一方方面面就就是是要要节节约约用用水水。可可从水体污染形成的原因提出防治水污染的方法。从水体污染形成的原因提出防治水污染的方法。科学广东教育版科学广东教育版类型二水的净化命题角度：水的净化方法、步骤。命题角度：水的净化方法、步骤。例例22010桂桂林林2010年年世世界界各各国国频频发发地地震震。为为防防止止震震后后疾疾病病传传染染须须对对饮饮用用水水源源进进行行处处理理，采采取取的的措措施施有有：煮煮沸沸；消毒；消毒；过滤；过滤；自然沉降，合理的处理顺序是自然沉降，合理的处理顺序是()A.B.C.D.D解解析析 净净化化水水的的过过程程的的顺顺序序是是：先先自自然然沉沉降降，然然后后过过滤、消毒，最后煮沸。滤、消毒，最后煮沸。科学广东教育版科学广东教育版 2011烟烟台台2011年年世世界界水水日日的的主主题是是“城城市市用用水水：应对都都市市化化挑挑战”。图22表表示示某某市市饮用用水水的的净化化过程，程，请回答下列回答下列问题：图图22科学广东教育版科学广东教育版(1)地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少，请说出一个原因的少，请说出一个原因_ _。(2)在图中的沉淀池中，除了用静置的方法外，还可以用在图中的沉淀池中，除了用静置的方法外，还可以用_方法使水更干净。方法使水更干净。(3)水质检验后，如果自来水在传输过程中存在细菌污染，水质检验后，如果自来水在传输过程中存在细菌污染，人们在家中饮用该水之前应该如何处理？人们在家中饮用该水之前应该如何处理？_。地下水经过了沙石、土壤等的过滤地下水经过了沙石、土壤等的过滤(或地表水易被污染等其他合理答案也可或地表水易被污染等其他合理答案也可)加明矾加明矾(或池底铺沙砾等其他合理答案也可或池底铺沙砾等其他合理答案也可)加热煮沸加热煮沸(或加漂白粉等其他可在家中进行的合理或加漂白粉等其他可在家中进行的合理方法也可方法也可)科学广东教育版科学广东教育版(4)野野炊炊时时，如如果果要要初初步步过过滤滤浑浑浊浊的的河河水水用用于于煮煮饭饭，怎怎样样用用身身边边的的物物品品(饮饮料料瓶瓶、手手绢绢、细细沙沙、小小卵卵石石等等)制制作作一个简易净水器。用图示或文字表示均可。一个简易净水器。用图示或文字表示均可。答答案案 在在切切去去底底部部、倒倒置置的的饮饮料料瓶瓶中中，由由下下至至上上依依次次加入手绢、细沙和小卵石加入手绢、细沙和小卵石(或画图等其他合理答案也可或画图等其他合理答案也可)方方法法点点拨拨 一一般般单单一一操操作作相相对对净净化化程程度度由由低低到到高高的的顺顺序序是是沉沉淀淀、过过滤滤、吸吸附附、蒸蒸馏馏，一一般般的的净净水水的的操操作作步步骤：自然沉降、吸附沉降、过滤、消毒杀菌。骤：自然沉降、吸附沉降、过滤、消毒杀菌。科学广东教育版科学广东教育版类型三硬水与软水命题角度：硬水与软水的鉴别，硬水的软化。命题角度：硬水与软水的鉴别，硬水的软化。例例32011福福州州水水是是生生命命之之源源，下下列列有有关关水水的的说说法法错错误误的是的是()A.水是一种重要的溶剂水是一种重要的溶剂B.用肥皂水可以区分硬水和软水用肥皂水可以区分硬水和软水C.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度生活中可用煮沸的方法降低水的硬度 D.通过过滤可以使硬水变软水通过过滤可以使硬水变软水D解解析析 过过滤滤只只能能除除去去难难溶溶于于水水的的物物质质，而而硬硬水水中中含含有有较较多能溶于水的钙镁化合物，过滤不能将硬水软化。多能溶于水的钙镁化合物，过滤不能将硬水软化。科学广东教育版科学广东教育版方方法法归归纳纳 硬硬水水的的软软化化方方法法是是把把水水煮煮沸沸或或蒸蒸馏馏，可可使使部部分分可可溶溶性性钙钙镁镁化化合合物物以以沉沉淀淀形形式式析析出出来来降降低低水水的的硬硬度度。硬水的检验方法是用肥皂水，观察产生泡沫的多少。硬水的检验方法是用肥皂水，观察产生泡沫的多少。科学广东教育版科学广东教育版类型四水的组成命题角度：电解水的实验。命题角度：电解水的实验。例例42011河河北北通通过过分分析析实实验验结结果果推推断断物物质质的的组组成成，是是认认识识物物质质的的一一种种方方法法。研研究究水水的的组组成成就就是是利利用用了了这这种种方方法法。电解水实验结果如图电解水实验结果如图23所示。所示。图图23(1)根据实验中只生成氢气和氧气，根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由确定了水是由_组成组成的。得出此结论的依据是的。得出此结论的依据是_ _。程中元素种类不变程中元素种类不变(或质量守恒定律或质量守恒定律)氢元素和氧元素氢元素和氧元素化学变化过化学变化过科学广东教育版科学广东教育版(2)已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为2 1，推求出，推求出水分子组成中水分子组成中_为为2 1，经进一步科，经进一步科学确认，得出水的化学式为学确认，得出水的化学式为H2O。(3)写出此实验中发生反应的化学方程式：写出此实验中发生反应的化学方程式：_。方方法法点点拨拨 电电解解水水是是将将电电能能转转化化为为化化学学能能。电电解解水水的的实实验可记做验可记做“正氧负氢，氢二氧一正氧负氢，氢二氧一”。氢原子与氧原子个数比氢原子与氧原子个数比科学广东教育版科学广东教育版知识网络科学广东教育版科学广东教育版碳碳和和碳碳的的氧氧化化物物考点聚焦科学广东教育版科学广东教育版考点1碳单质的物理性质和用途(1)金刚石、石墨的物理性质和用途金刚石、石墨的物理性质和用途颜色、状态颜色、状态性质性质用途用途金金刚刚石石无色、透明的正无色、透明的正八面体状的固体八面体状的固体自然界中最硬自然界中最硬_、_折光性强折光性强_石石墨墨深灰色、有金属深灰色、有金属光泽、不透明的光泽、不透明的鳞片状固体鳞片状固体色黑、质软色黑、质软铅笔芯铅笔芯_电极电极润滑性润滑性润滑剂润滑剂_冶炼金属的坩埚冶炼金属的坩埚导热性、耐高温导热性、耐高温切割玻璃切割玻璃钻探机钻头钻探机钻头装饰品装饰品导电性导电性科学广东教育版科学广东教育版(2)无定形碳无定形碳无定形碳包括：木炭、活性炭、焦炭和炭黑。无定形碳包括：木炭、活性炭、焦炭和炭黑。_和和_有吸附性，可作吸