服装设计与工艺专业课程体系建设方案.docx

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服装设计与工艺专业
当代学徒制课程体系建设方案

十二月

服装设计与工艺专业课程体系建设方案
一、专业名称及代码
专业名称：服装设计与工艺专业
专业代码：142400
二、招生对象与学制
招生对象：应届初中毕业生
标准学制：全日制三年
三、培养目标
本专业坚持育人为本、德育为先标准，培养适应产业发展需要，具备良好职业道德和敬业精神，能够在服装企业及服装内外贸企业中从事技术岗位（服装制板、样衣缝制、设计助理等）、技术管理岗位（车间主任、跟单理单等）中等实用型技能人才及能够立足于生产岗位进行工艺改进、技术改造创新型人才。
四、人才规格
（一）职业素质
1． 职业素养基本要求
（1）具备良好职业道德和吃苦耐劳精神。
（2）热爱时尚，细致务实，爱岗敬业、协同创新。
（3）严守国家服装行业专业标准，确保质量。
（4）安全第一，规范操作，爱护设备。
（5）具备品牌理念、具备审美意识和艺术涵养。
（6）具备绿色服装、环境保护卫生意识。
（7）具备一定语言文字表示和写作能力，具备市场调研、信息搜集与处理能力。
（8） 具备团体精神和沟通协调能力，有强烈进取心和业务钻研精神。
2、专业知识与能力要求
依照企业调研和市场分析，服装专业毕业学生应具备以下四个方面知识和能
力：
A、服装设计方面
（1）了解服装设计通常规律与服装设计形式美法则，利用色彩视觉规律与视觉心理，把握服装流行与市场规律，能够绘制常见服装如裙装、裤装、衬衫、外套类服装平面款式图和效果图，了解服装格调极其利用。
（2）熟悉客户需求，掌握服装新款设计格调及工艺特点、适合人群；
（3）了解设计师设计意图，掌握所设计款式设计格调、适用面料，能选配适当辅料及衣饰配件，对服装款式作深入综合表示；
（4）对设计师所设计服装进行正确结构分析与工艺分析，并对制板师及样衣工技术工作具备指导作用；
（5）与客户沟通，建立客户网络，介绍并推销本品牌服装。
B、服装制板方面
（1）了解客户提供资料与款式要求，能进行服装结构分析，掌握款式工艺特点；
（2）能进行款式结构设计，准确绘制样板，规格正确，标识清楚完整，具备合理性与可行性；
（3）所制样板制成样衣后必须经模特试穿，并由责任人确认。如样衣有不完善方面，须及时更正纸样；
（4）对难度较高头板样，先用面料试样，再修改纸样，以确保样衣准确性；
（5）依照订单款式数量、颜色，科学合理地进行排料；
（6）既能手工进行工业用样板设计和放码等工作，也能利用计算机完成。
C、服装工艺方面
（1）依照客户产品质量要求和服装款式特点等原因，制订服装工艺标准，并进行样衣缝制，同时设计改进出最高效工艺方法；
（2）对在样衣制作过程中出现难点、关键点问题，必须在编写工艺单时加以提醒，以防止类似问题在大货中出现；
（3）具备工艺分析能力、起草工艺文件能力，制订出生产工艺技术标准，进行工时测算、工序编排；
（4）按客户要求，负责对样衣成品进行检验，并如实填写样衣规格尺寸，待检验合格后，负责填写客户所需样衣检验统计表和样品出货单；
（5）依照订单款式数量、颜色，科学合理地进行排料；
（6）能对大货质量进行跟踪控制，做到半成品与成品检验相结合，产前、产中、产后检验相结合，发觉问题及时处理；
（7）能进行车间、班组生产质量管理。
D、服装营销方面
(1)把握流行趋势，关注流行色、面料、款式，针对市场需求进行产品研发和采购，正确进行产品定位，确定销售人群，对竞争品牌进行调研
(2)具备良好美学涵养和营销理念，掌握系统全方面陈列设计知识，能依照服装格调、色彩、质地等进行合理搭配和陈列；能够对网店进行店面陈列布置，将商品陈列美感和销售价值最大化，提升品牌整体形象和价值
(3)了解用户心理，熟悉营销相关知识，有良好表示能力和熟练销售沟通交流技巧，有熟练产品知识和培训能力
(4)具备较强市场规划力，编制市场考查汇报，进行投资可行性分析，依据品牌特色进行服装搭配与商品陈列，组织订货会与产品推广活动，正确宣传和推介企业品牌
(5)定时统计销售业绩与客流信息，对畅销商品及时补货，及时结清相关账务，做好销售数据进行分析和计算资金回流
(6)做好售后服务，识别问题并分析原因，建立客户资料库，对质量问题产品做出现场处理或处理方案，做好退、换货信息登记立案
3、社会能力要求
（1）恪守国家法律法规，热爱本专业，具备良好职业道德和行为规范
（2）具备不停学习服装新知识、新技能、新工艺意识和能力。
（3）具备老实守信、爱岗敬业、团结协作意识
（4）具备健康心理素质，能正确对待岗位工作，吃苦耐劳，负担责任，勇于创新
（5）具备查找资料、整体思索、合理利用资源分析处理问题能力，初步具备创业、立业和一定社会交往能力。
（6）具备继续学习和适应职业改变能力
（二）经典工作任务与职业能力分析
经过对平湖市服装行业和企业调研和企业生产、管理人员职业能力分析会，确定了我校服装设计与工艺专业培养目标，形成了服装专业经典工作岗位、职业能力和关键技能分析表(见表1)。
表1 服装专业经典工作任务、职业能力和关键技能对照表
序号
经典
岗位
工作任务
职业能力
关键技能

1

服装
设计
市场调研
感知时尚、把握流行，了解市场需求，捕捉流行信息，依照要求撰写市场调研汇报

款式设计

服装制版

样衣制作

生产管理

市场营销
款式设计
具备一定审美和搭配能力，利用手绘或绘图软件进行款式图绘画，依照设计主题进行款式拓展和开发
面辅料搭配
了解面辅料特征，依照设计格调开发或选配对应面辅料对服装进行表现

2

服装生产
与品质管
理
落实生产计划
熟悉服装缝制工艺流程与方法，确定生产组织方案，依照生产要求设计最高效工艺方法,合理进行工序拆分和工时测算，科学安排生产流水线。
工序品质管理
识读工艺文件，熟悉人体工程与结构，依照设计图纸解读设计意图，正确分析款式和结构，熟知工艺质量要求，有计划培训质检人员，使企业质量标准上下工序标准统一，全方面落实各工序检验员岗位责任制。
落实工艺
制作标准
制订单个工序与成品质量要求，设定定量管理指标，实时监控产品质量，定时召开质量分析会议，对出现问题及时分析并提出改进方法，对半成品不定时抽查工艺及规格要求，确保不合格品不转序

3

服装工艺与制作
编制工艺文件
配合企业下达生产任务，依照设计图纸、客户要求，在符合质量前提下，遵照多快好省标准编写生产技术文件。依照客户要求或样衣绘制服装正反面款式图和工艺示样图，将款式细节和工艺数据标注齐全
制板与推板
熟悉外贸和内销品牌服装结构特点，了解面辅料特征（如缩率），依照设计图纸或协议约定工艺标准要求，利用手工或服装CAD软件进行制版和推档，并做好各类工艺标识。对初样制成样衣和一线生产意见进行样板弊病分析和修正，以确保样板完美性；依照客户订单款式数量、颜色，大小规格科学合理地进行配比、排料，完成工业样板纸样设计和放码，熟悉服装工艺模板设计、制作和使用方法。
用料核实
结合大货订单，面、辅料品质检测汇报、面、里料缩率测试表，依照门幅宽窄、回缩率等原因，详细核实出面、辅、里料单耗；配合采购部处理有规律料疵躲避和超用料情况，协调采购部和供给商关系，本着节约标准，在既不影响裁片质量又能合理利用原料前提下，测出面、里料实际耗料定额
样衣制作
了解面料质地、性能，熟悉所做款式生产工艺流程和质量要求，依照交货期保质保量完成样衣制作，处理样衣制作时碰到技术问题并与制版人员沟通。及时反应样衣在大货生产中可能碰到操作难点，方便与客户沟通更改操作工艺。认真做好每件样衣原始尺寸、检验统计和量法，以备客户批办意见来时做校对
裁剪与缝纫
按照生产任务单查对样板、款式、颜色、规格，严格审核定额用料及排料，协调与采购部、样板间之间信息传递，确保大货不裁错花型，面料丝绺、倒顺准确，套排合理，投料满足制单要求，铺布过程中发觉疵点须经采购员现场确认后方可开裁，编号和分包，防止堆放串位。开始缝纫前，须依照生产任务单查对裁片，颜色、规格、数量无误后开始进行流水线生产。将裁片按次序叠放，对号缝制，按照跟单员或检验员正确辅导进行每道工序生产，发觉断针残缺应做好显著标识，保质保量完成缝纫生产任务
产品包装
了解出货时间及产量、压力，依照产品包装要求，做好出货前实裁数、次品数、出货数清点与记载。专员领取包装辅料，做好与原始贴样查对工作，明确包装产品每箱包装数量及搭配情况，杜绝污损，做好防潮保护工作

4

服装营销
市场调研
把握流行趋势，关注流行色、面料、款式，针对市场需求进行产品研发和采购，正确进行产品定位，确定销售人群，对竞争品牌进行调研
服装陈列
具备良好美学涵养和服装基础知识，了解品牌经营理念，掌握系统全方面陈列设计知识，有较强色彩协调能力、活跃思维方式和丰富创意起源，将商品陈列美感和销售价值最大化，提升品牌整体形象和价值
销售统计
定时统计销售业绩与客流信息，对畅销商品及时补货，及时结清相关账务，做好资金回笼工作
市场开拓
具备较强市场规划力，编制市场考查汇报，进行投资可行性分析，依据品牌特色进行服装搭配与商品陈列，组织订货会与产品推广活动，正确宣传和推介企业品牌
售后服务
识别问题并分析原因，建立客户资料库，对质量问题产品做出现场处理或处理方案，做好退、换货信息登记立案
五、课程体系
1、课程结构：
因为传统职业教育在一定程度上存在教学内容与生产实际相脱离、理论与实践相脱离情况，所以以职业分析为基础，以服务发展为宗旨，以职业需求和岗位能力要求为出发点，以促进就业为导向，以项目开发为载体，以职业能力为本位，打破学科本位课程模式，构建动态职业能力系统化课程。依照职业能力递进规律，按照工作过程次序开发课程，使学习次序与工作次序相一致，构建“公共必修课+专业基础课公共选修课程+专业必修课+专业限选课+专业任选课（公共任选课）”课程体系，凸显职业教育特色。

（二）课程描述
表2 专业必修课
课程
主要教学内容与要求
技能考评项目与要求
服装设计基础
服装设计通常规律与服装设计形式美法则；服装色彩设计概念，色彩视觉规律与视觉心理；服装流行与市场规律；服装效果图绘制技法；绘制服装平面款式图绘制；服装廓形基本设计和应用；服装图案设计与应用；服装格调基本设计与应用
*服装款式图绘制
*不一样格调服装设计
*服装图案在服装上应用
裙装项目
*设计：裙子种类及特点；裙子平面款式图绘制方法；色彩、材料在衬衫中应用及裙装款式系列设计。
*结构：人体/成品裙装尺寸测量方法及成品规格设计；直身裙、波浪裙、A字裙及时尚裙装等纸样设计。
*工艺：各类裙子缝制、熨烫、后整理等工艺方法；缝制
*裙装平面款式图绘画及设计
*裙装纸样设计
*西服裙缝制、熨烫、后整理

服装
材料
纺织品生产过程；常见服用纤维成份与组织结构特点；相关纱线与织物结构知识；常见服装面辅材料基本性能和服用性能；常见服装材料缝制性能；常见服装材料分析、判别和保养知识；服装材料发展现实状况及趋势。
*识别常见纺织纤维品种
*识别惯用服装面料
立体裁剪基础
服装立体裁剪制作基础知识和详细设计制作方法和关键点；能进行人台手臂、紧身衣、各类服装款式立体造型制作；会在人台上进行衬衫及连衣裙设计；会在人台上试衣并进行修改。
*合体衬衫制作
*裙装基本型制作
*礼服裙制作
*能依照款式图独立完成立裁制作

服装效果图
服装人体及动态人体绘制；服装色彩表示（马克笔、水彩笔、彩色铅笔、水粉）；服装面料质感表现；
*服装效果图绘制
裤装
项目
*设计：裤装种类及特点；裤装平面款式图绘制方法；色彩、材料在裤装中应用及裤装款式系列设计。
*结构：人体/成品裤装尺寸测量方法及成品规格设置；男女西裤、牛仔裤、短裤、裙裤等纸样设计。
*工艺：男女西裤、牛仔裤装等缝制技法。
*系列裤装设计及款式图绘制
*西裤规格设计与纸样制作
*西裤缝制工艺
*男西裤缝制、熨烫、后整理
*能达成服装设计与定制工中级水平对应要求
衬衫
项目
*设计：衬衫种类及特点；衬衫平面款式图绘制方法；色彩、材料在衬衫中应用及衬衫款式系列设计。
*结构：人体/成品衬衫尺寸测量方法及成品规格设置；男女正装衬衫、休闲衬衫及时尚衬衫等纸样设计。
*工艺：男女正装衬衫及休闲衬衫等缝制技法。
*系列衬衫设计及款式图绘制
*正装衬衫规格设计与纸样制作
*正装衬衫缝制工艺
女外套项目
*设计：女装格调特点；女装分类；女装消
费观念、消费层次分析；女装款式设计、色彩搭配、面料性能与结构关系等。
*结构：女性体型特点；女装产品类别与特点；
女装规格设计；结构原理在女装纸样设计中应用；女装主要品种纸样设计；女装推挡技术；
*工艺：各类女装缝制、熨烫、后整理等工艺方法；缝制设备应用

*系列女装设计制作（两种以上格调）
*能达成服装设计师初级水平对应要求
*女装制板
*能达成服装样板制作工中级水平对应要求
*弧线分割女装缝制、熨烫、后整理
*能达成服装设计与定制工中级水平对应要求

表4 专业限选课
课程
主要教学内容与要求
技能考评项目与要求
服装设计软件应用
学习软件（coreldraw、photoshop、illustrator、富怡工艺单软件、纺织服装图艺软件
*能够熟练应用设计软件
服装cad制版与工艺模板开发
了解服装CAD技术发展动态；了解服装CAD硬件配置；掌握设计CAD系统基本功效与基本操作；能利用CorelDRAW和Photoshop软件和相关服装CAD软件中设计软件进行服装设计稿绘制。
*CorelDRAW软件绘图
*Photoshop软件图片处理
*相关服装CAD设计软件绘图
*能使用以上软件完成生产技术文件中相关任务
品牌男衬衫开发
服装工艺流程分析；裁剪工程任务与流程；裁剪方案制订；裁剪工程各步骤技术要求；服装缝制工序分析；服装生产流水线设计方法；在制品处理与传送；设计和编写查货汇报等生产技术文件编写制订。
*编写流程工艺和工艺卡
*编排小型生产流水线
*服装各类样衣确实认并编写确认汇报
*服装成品查货汇报编写
服装工业制版与工艺单编制
工业样板标准要求；纸样确认内容与方法；纸样放码基本原理；纸样放码基本方法；纸样放码各种技巧；常见定型样板、定位样板种类与作用；会主要品种样板放码
应用服装CAD进行制板、放码、排料案例实践；应用服装CAD进行工艺文件制作实践
*裤装与衬衫工艺单制作、制板、放码、排料
*能够利用服装CAD进行样板制作与放码
*能达成服装样板制作工中级水平对应要求
服装营销与品牌策划
认知市场调研概念及其作用；认知市场调研概念及其作用；掌握探索性调查、描述性调查、因果性调查、预测性调查方式方法；利用市场调研方法进行市场调研；
*学生能够进行实体市场调研，并做出调研分析汇报
表5 专业任选课
课程
主要教学内容与要求
技能考评项目与要求
服装卖场终端管理
卖场灯光、色彩配置；材料选取；
陈列形态、方法、类型以及橱窗展示
*制作一个局部展示微缩模型
*了解陈列基本规律
导购礼仪与营销策划
市场营销各种基本知识；懂企业经营过程中市场调查分析、产品开发定位、销售定价、销售渠道、促销等营销策略制订方法与要求；能用所学知识对详细营销案例进行科学综合分析。
*服装市场营销调查汇报
*服装市场营销调查汇报符合格式规范、文句通顺
人物形象设计
生活妆、舞台妆、生活形象设计、发型设计、服装配饰设计
*生活妆设计
*符合生活审美
衣饰手工艺
绣花针法；面料抽褶处理；钉珠片、串珠子等造型设计；手工编织
*制作手工实物若干
*具备一定装饰与实用价值
团体协作力培养
平等，真正以人为本；沟通，凝聚团体共识；负责，自信面对一切；节俭，以小显大；诚信，不容置疑；热心，帮助身边每一块“短板“；个性，坚持自己特质；团体利益，至高无上；超越自我团体意识
*团体协作，共同完成项目任务，考研组员间团结协作意识

六、教学进程与课时分配
（一）课时分配表
按照我校每学期18周，每七天34（周六6节课）课时折算，高三按高职考方向安排，课时组成情况见表6。
表6 服装专业课时分配表
课程
公共必修课
公共限选课
专业必修课
专业限选课
公共任选课
专业任选课
课时
1332
270
648
972
828
百分比
32.9%
6.7%
16%
24%
20.4%

（二）教学进程表
服装设计与工艺专业课程安排指导意见
类别
课程序号
课程名称
总课时
学分
每学期周课时安排
课时
百分比
一
二
三
1
2
3
4
5
6
18
18
18
18
18
18
公共必修课程
1
语文
432
24
4
4
4
4
4　
4　
32.9
2
数学
432
24
4
4
4
4
4　
4　
3
英语
252
14
4
4
3
3

4
政治
144
8
2
2
2
2

5
计算机基础
72
4
2
2

小计
1332
74
16
16
13
13
8
8
公共限选课程
6
心理健康
18
1
1

6.7
7
创新
18
1

1　

8
创业
18
1

1　

9
体育
216
12
2
2
2
2
2
2　
小计
270
15
3
3
3
2
2
2　
专业必修课程
10
服装设计基础
72
4
2
2

16
11
立体裁剪基础
54
3

3

12
服装材料
36
2

2

13
裙装项目
162
9
9

14
裤装项目与中级工考证
162
9

9

15
女外套项目
108
6

6

16
服装效果图
54
3

3

小计
648
36
11
11
2
12

专业限选课程

17
岗位见习（职业导航）

4
2w

24

18
品牌男衬衫制作
128
7

4w

19
衬衫项目
（CDIO课程一）
216
12

12

20
综合毕业设计项目
（CDIO课程二）
160
9

5w

21
工作室轮训
袜子研发生产

144
8
4
4

数码印花产品研发

服装工艺模板研发

电脑绣烫产品研发

22

服装制版/服装设计
324
18

9
9

小计
972
58
4
4
12
9
9
9
公共任意选修课（如陶笛、西点烘焙、人际交往18招等）
144
8
2
2
2
2

20.4
专业任意选修课
（如：布艺空间、黑铅笔漫画插画、人物形象设计、平面模特、 T台走秀等）
144
8
2
2
2
2

服装专业理论
216
12

6
6
服装零部件制作
324
18

9
9

828
46
4
4
4
4
15
15

共计
4050
364
38
38
34
40
34
34
100　
（三）当代学徒制实践教学主要步骤描述
中等职业教育目标是培养应用型技能人才，所以除了要掌握本专业所必须基础理论和专业技能外，还必须具备处理生产实际问题能力。所以专业实践教学中我们不但安排基础实训，完成劳动部门安排技能考证训练，实现双证融通；而且推行项目教学（裙装项目、裤装项目、衬衫项目、男女外套项目等）和生产性实训（采取专业限选课进行工作室轮训）。经过与区域内六家合作紧密服装企业开展“现场招徒”活动，订立“四方协议”，建立学生与企业“师徒关系”，寒暑假学生到对应企业进行顶岗实习，日常经过定时下企业参观见习、企业学区生产流水线实习和校内生产性工作室轮训，来建立当代学徒制深入协作关系。
1.高一年级主要是采取工作室轮训方式，以产品开发为主，每七天四节课，学生分布在数码印花、袜子设计生产、电脑绣烫、模板开发四个工作室中，每半学期轮换一次。生产流程按照市场调研——设计构思——打板制作——生产营销等步骤进行。作品参加文化广场静态展示和销售。
2.高一年级下学期，为了提升技能水平，提升学生产品质量意识，了解企业产品生产流程，每个班级进行为期四面校内五维十段工艺集训。集训期间，全部课务停上，进行品牌男衬衫开发生产，让学生先走进合作企业（永成制衣有限企业），了解衬衫生产全部流程，然后按照企业生产要求进行品牌男衬衫开发制作。晚上进行语文、数学、英语等文化课补习。
3.高二年级基于基于当代学徒制CDIO课程开发与实施，将进行为期五周毕业设计加产品开发CDIO实训。在实训中，经过整个流程实现与运作，培养学生工匠精神、职业道德，使学生具备较强项目开发、设计和制作能力；较强创新能力；团体精神和沟通能力。毕业设计结束时，每个小组还要进行PPT展示汇报，动态展示汇报和文本结果汇报，提升学生实训过程管理，提升学生语言表示能力。教师也在教学过程中加强研究与总结，进行教学研究、课题研究和校本教材开发，真正实现教学、教研和科研三位一体发展。
为了达成校企深度融合，我们主动推进当代学徒制教学，详细以下：
（1）设计主题取材于企业。依照市场流行趋势、企业格调定位开展对应产 品开发。本学期与旎莱雅衣饰有限企业和依爱夫衣饰文化有限企业进行了洽谈，将企业真实设计项目引入课堂，比如旎莱雅衣饰有限企业本季设计主题是“越莱越爱”，针对经经典、优雅型、休闲型、时尚型衣饰展开 设计，春夏第一波重点开发冬末初春转季产品，第二波重点开发春季产品，然后向盛夏产品过渡。结合企业生产实际，我们将本课程设计主题定位为童装、亲子装，经典优雅女装、情侣装和时尚、舞台演出装为主，每个班级设计6-8个系列，每个系列5套左右。共计60-70款服装。
（2）设计面料贴近企业。经过与企业洽谈，企业将产品设计面料小样和业务往来比较紧密面料生产商资料提供给我们，学生依照面料进行设计，防止了闭门造车，假如需要采购新型面料，企业选派设计师陪同、指导采购与搭配。同时，为了实现学生作品个性化定制，充分利用我校数码印花、电脑绣花等设备，使面料设计与开发优于企业。
（3）款式开发融于企业。企业每七天开展一次评款活动，将对设计师开发新款进行公开点评。我们将依照学生进度，分批把学生和作品带入企业评款现场，首先吸收企业设计灵感，同时，我校学生开发服装款式也将按照企业标准进行衡量。对于符合企业生产格调、标准款式，企业也将给予一定奖励，并投入到企业大批量生产，实现与企业深度融合。
（4）展示营销校企同台。我校学生参加开发服装产品经过洽谈，将进入旎莱雅牵头服装产业园进行展示和营销，我校也将引入3D人体扫描仪、AR试衣镜和购搭APP平台，利用3D虚拟试衣系统，将我校学生开发服装和旎莱雅女装、永成制衣衬衫、伊思佳户外运动衣饰和依爱夫童装都引入到我校，进行展示、试衣与销售一体化模式。
（5）校企双师同进课堂。为了让学生毕业设计作品更具品质，我们邀请企业设计师、板师依照教学进度进入课堂，与教师一起进行讲课、点评，用企业产品质量要求学生，促进师生共同成长。
七、毕业资格与要求
（一）学分
1、毕业最低分为 188学分，其中素质拓展课程学分不少于5学分。详细见表9： 表9 服装专业课程学分分布及毕业学分要求
课程
类别
必修课
选修课
其余学分
公共必修课
专业必修课
公共选修课
专业限选课
公共任选
专业任选
素质拓展学分
行为规范学分
课程门数
5
7
4
9
80
5
30
学分分布
74
36
15
58
46
课时分配
1332
648
270
972
828
课时百分比
32.9%
16%
6.7%
24%
20.4%
最低毕业学分：2/3(74+36+15+58+46)+5+30=188
2、为激励学习，按考评成绩优劣实施激励性学分评定（如表10）
表10 学分计算标准
90分以上
(优)
80-89分
(良)
60-79分
（中、及格)
50-59分
40-49分
39分以下
(不及格)
120%
标准学分
110%
标准学分
标准学分
50%
标准学分
25%
标准学分
0
3、专业技能考评学分
学校对学生取得相关国家职业资格证书、技能等级证书，能够获对应学分。高级为8学分，中级为4学分，初级为2学分。学校激励学生一人多证，同工种以高档计，不一样工种可累计加分，不封顶。
4、奖励学分：
1)学生参加由教育主管部门及学校组织各种知识、技能、文艺、体育竞赛并取得名次，经学校审查可取得奖励学分。
2) 团体获奖主力队员参考执行，一次比赛兼获个人、团体奖，只计最高奖。破纪录按一等奖加倍计分。一项比赛，多级获奖，只计最高级。
3) 学生在平湖市级及以上正规刊物上发表署名作品者，经审核，按下表二等奖计奖励学分。同一作品以最高级别计，不一样作品可累计加分，不封顶。
4）学分由学生本人填写奖励学分认定表，凭获奖有效证件至教诲处申请，教诲处登记后盖章并由学生交教务处计算学分，详细见表11。

表11 奖励学分计算标准
级别
一等奖（第一名）
二等奖（第二、三名）
三等奖（第四、五、六名）
校级
1
/
/
平湖市级
2
1
/
嘉兴市级
3
2
1
浙江省级
5
3
2
国家级
8
5
3
学分实施有条件互补。其中课程学分必须达成其标准学分80%，其缺额部份允许由其余学分代替。技能学分中必须取得由上级部门组织考评一张本专业技能中级证书，一张计算机操作中级证书。行为规范学分、实习学分、素质拓展学分毕业前均须达成标准学分。
（二）计算机能力要求
必须取得信息产业部计算机应用能力证书。
（三）职业资格证书
经过考评能取得中华人民共和国劳动和社会保障部颁发本专业毕业生面向岗位所要求一个及以上职业资格证书：服装缝制工（初级）、服装设计定制工（中级/高级）、服装制版工（中级）。
八、条件保障
（一）师资保障
1．依照省编标准按专业学生规模备齐教师，主干专业课程都有本校专职教师任教，有业务水平较高专业带头人。
2．专业教师学历职称结构合理， 90%以上专业教师是双师型教师(具备高级技能证)，90%以上专业教师应具备本科以上学历，20%以上具备高级职称，80％以上专职实习指导教师有高级技能证。
3.专兼教师结构合理。专兼教师百分比在2:1左右。兼职教师要求：具备本专业高级工或技师职业技能证书，担任服装企业技术骨干或技术能手，从事本专业工作三年以上。
（二）实训场所设备保障
为确保本专业课程体系正常实施，校内实训基地有三类：校内“教学型”实训基地 、校内教学工厂、校企两创平台，校外实训基地主要有企业学区和当代学徒制人才培养基地两种。
1、校内“教学型”实训基地设备要求：
校内“教学型”实训基地要求设备先进，设施齐全，包含服装CAD专用机房1间、专用服装制版室1间（教室课桌可兼具制版功效）、服装工艺室3间、立体造型室1间、技能竞赛训练室2间、服装形体训练室1间和服装专业演出厅1间，实训室总面积不少于4800 平方米，实训室内部布局合理，配置互动视频教学系统、模拟仿真教学系统。详细实训设备见表12-15：
（1）服装缝制实训室
功效：该试验室适适用于缝制各类服装试验与实训以及相关项目教学和岗位培训。
主要设备装备标准：（以一个标准班45人配置*3间）

表12 服装工艺缝制车间设备一览表
序号
设备名称
用途
单位
基本配置
适用范围
1
高速平缝机
缝制
台
46
服装缝制
2
拷边机
缝制
台
4
服装缝制
3
熨烫台
熨烫
台
46
服装缝制
4
电熨斗
熨烫
只
46
服装缝制
5
熨烫辅助工具
小烫
只
若干
服装缝制
6
模拟仿真教学系统
录播同时
套
3
工艺教学
7
终端显示设备
显示同时播放
台
6
工艺教学
（2）服装CAD试验室
功效：该试验室适适用于各类服装专业在CAD电脑软件上进行打样制板试验、实训教学和岗位培训。主要设备装备标准：（以一个标准班45人配置）
表13 服装CAD机房设备一览表
序号
设备名称
用途
单位
基本配置
适用范围
1
电脑
服装CAD操作
台
46
服装设计与制版
2
富怡cad软件
服装CAD操作
套
46
服装设计与制版
3
富怡工艺单软件
工艺单编制
套
46
服装工艺单
4
3D试衣软件
假缝试穿
套
46
服装样板验证
5
纺织服装图艺设计软件
服装款式设计、面料设计、立体贴图设计
套
46
服装图艺设计
6
智能绣花图艺设计软件
绣花图案设计
套
46
绣花图艺设计
7
打印机
1：5排料单等打印
台
1
服装样板输出
8
绘图仪
1：1样板绘制
台
1
服装样板输出
（3）服装制版室
功效：该试验室适适用于服装平面结构制图与打样教学和岗位培训。
主要设备装备标准: （以一个标准班45人配置）
表14 服装制版室设备一览表
序号
设备名称
用途
单位
基本配置
适用范围
1
打样台板
服装结构样板制作
张
46
服装打样
2
打样工具
服装结构样板制作
套
46
服装打样
3
人台
试样
个
46
服装打样
（4）服装立体裁剪实训室
功效：该试验室适适用于服装立体裁剪打样教学和岗位培训。
主要设备装备标准（以一个标准班45人配置）
表15 服装立体裁剪室设备一览表
序号
设备名称
用途
单位
基本配置
适用范围
1
人台
立体裁剪
个
46
立体裁剪
2
工作台板
立体裁剪
张
10
立体裁剪
3
电熨斗
立体裁剪
只
6
服装熨烫
4
制样工具
立体裁剪
套
若干
样板拓印

2、校内教学工厂设备要求
服装专业校内教学工厂主要包含“当代缝制技术研究所”和“数码印花创意工作室”。校内教学工厂设备先进，设施齐全，融研发与生产为一体，利用先进装备承接生产订单，并为企业提供技术服务和技术培训。布局参考企业生产车间进行设置，能够承接真实工作任务，严格实施3Q7S管理，具备服装企业文化气氛和服装专业特色育人环境。详细设备配置见表16-17
（1）“当代缝制技术研究所”
功效：数码绣花、烫钻、工艺模板实训教学及岗位培训
主要设备装备标准：（满足15人同时训练）
表16 当代缝制技术研究所设备一览表
序号
设备名称
用途
单位
基本配置
适用范围
1
电脑桥式超声波镶钻机
烫钻
台
2
激光烫钻
2
电脑多功效混合缠绕绣花机（含平绣、缠绕绣、亮片绣、激光绣四合一功效）
绣花
台
2
多功效刺绣
3
大幅面平绣机
绣花
台
2
大幅面平绣
4
空压机
绣花
台
6
抽气通风
5
数字化仪
绘图
台
1
样板扫描
6
高速喷墨绘图仪
绘图
台
1
样板输出
7
模板专用激光切割机
切割
台
1
模板切割
8
全自动多头模板缝纫机
缝制
台
1
模板缝制
9
电脑、电脑桌椅
设计
组
10
图案、模板设计
10
打版台
制版
张
2
模板制作
11
模板缝纫机（改装）
模板缝制
台
2
模板缝制
（2）数码印花创意工作室
功效：数码印花岗位实训教学及岗位培训
主要设备装备标准（满足15人同时训练）
表17 数码印花创意工作室设备一览表
序号
设备名称
用途
单位
基本配置
适用范围
1
Epson SC-F7080打印机
相纸打印
台
1
打印
2
Wasatch软件
设计软件
套
1
图案设计
3
分光光度计
数码印
套
1
色彩曲线调配
4
荷兰Klieverik热转印机
数码印
台
1
图案转印
5
Epson F2080数码印花机
数码印
套
1
T恤打印
6
27 英寸 iMac 3.4GHz高清苹果电脑
色彩曲线调配
台
1
图案设计
7
电脑
设计
台
10
图案设计

3、校内“两创”研发工作室设备要求
服装专业校内“两创”平台与企业合作建立，包含“伊佳林开心梦工场”（与依爱夫合作）、“金象裤袜创意研发中心”（与金象合作）、“ youngest”品牌男衬衫生产研发中心（与永成制衣合作）。两创研发工作室布局参考企业生产车间进行设置，引入企业真实工作项目，融设计研发与生产运作于一体，严格实施3Q7S管理，具备服装企业文化气氛和服装专业特色育人环境。实训室设备先进齐全，满足了校内专业教学、工学交替需要，实现了校企之间零距离对接。
（1）“扬格思特”衬衫生产研发中心
功效：男衬衫研发实训教学及岗位培训
主要设备装备标准：（满足30人同时训练）
表18 “扬格思特”衬衫生产研发中心设备一览表
序号
设备名称
用途
单位
基本配置
适用范围
1
圆头、平头锁眼机
服装锁眼
台
2
学生实训使用
2
套结机、拷扣机
服装套结与拷扣
台
2
学生实训使用
3
双针车、5线拷边机
工艺缝制
台
2
学生实训使用
4
电剪刀和电钻
工业裁剪
台
2
学生实训使用
5
马克机 (包薄型面料）
衬衫包缝
台
1
学生实训使用
6
做门襟机器
衬衫门襟
台
1
学生实训使用
7
钉钮机
钉纽扣
台
1
学生实训使用
8
双针车（要有转角）
双缝缉线
台
1
学生实训使用
9
全自动电热蒸汽发生器
整烫
台
1
学生实训使用
10
吸风烫台、工业电熨斗
整烫
台
4
学生实训使用
11
弟兄牌电脑直驱平车
衬衫缝制
台
15
学生实训使用