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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,在马克思墓前的讲话,恩格斯,四川省宣汉中学高一语文备课组 何峰 向奎峰,第1页,马克思,恩格斯,第2页,卡尔马克思（1818-1883）,马克思185月5日生于普鲁士（德国）。他25岁时迁居法国巴黎。在大学里研究法学、历史和哲学。大学毕业后，就开始了他一生政治活动。他与恩格斯一起在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造，直到1883年3月14日他因病逝世。,第3页,马克思曾先后四次遭到一些国家反动政府驱逐。他生活贫困。最穷困时候连吃都没有。面包房、肉铺、房东都来讨债，连夫人围巾、家里家俱、自己穿上衣都拿去典当了，为此他无法上街。有时想寄文稿，连买邮票钱都没有。马克思很爱他孩子。可两个儿子一个养到八岁，一个二岁，都因贫病无钱医治而死。他小女儿，得了重病，不到11个月就死了，那是1852年复活节，马克思刚写好一本小册子。小女孩死后只能放到家中，后得到一法国流亡者资助二英镑钱，才付清了棺材钱。他家分别在1850年、1852年、1857年先后死了四个孩子，只存活了三个女儿,。,第4页,马克思在这么贫困情况下，为了全人类解放事业，依然顽强斗争，勤奋工作。比如他写资本论一书，就花了他整整40年时间，为了写资本论，他和做过摘记书就有1500种以上。资本论稿酬远远抵不上他写这部巨著时所花烟钱。马克思说，他为此献出了自己健康、幸福和家庭。,第5页,马克思在中学毕业时写了一篇相关选择职业文章，他说：,“假如我们选择了最能为人类幸福而劳动职业，我们就不会为它重负所压倒，因为这是为全人类所作牺牲；那时我们感到将不是一点点自私而可怜欢乐，我们幸福将属于千万人，我们事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们骨灰，高尚人们将洒下热泪。”,第6页,作者介绍,弗恩格斯（18201895），科学共产主义创始人，全世界无产阶级导师和领袖，马克思亲密战友。德国人。在革命斗争中，他和马克思一起创建了无产阶级革命理论马克思主义。他和马克思一起领导了共产主义者同盟、第一国际和德国社会民主工党。马克思逝世后，恩格斯一个人继续担任欧洲社会主义者领导和顾问。他一生同形形色色机会主义进行了果断斗争，给无产阶级留下了极为宝贵精神财富。,第7页,马克思和恩格斯于1844年在巴黎相识。之后四十年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟共产党宣言，合作资本论。,列宁在评价他们情谊时说，他们情谊“超出了古人关于整个文明世界一切最感人传说”。,第8页,背景介绍,1883年3月14日下午两点多钟，恩格斯来到马克思那里，跟护理马克思女仆海伦一起上楼探望马克思，当走进他卧室时，他已经坐在自己安乐椅上安详地与世长辞了。他写字台上还放着资本论第三卷第八次修改稿。这时海伦离开房间还不到两分钟光景。,3月17日，马克思被安葬在伦敦北郊海格特公墓，和他1881年12月逝世妻子燕妮葬在一起。在简单、庄重葬礼仪式上，恩格斯用英语发表了这篇讲话。这篇悼词，恩格斯不但以马克思挚友抒发了个人哀思，而且代表全世界无产者对自己导师逝世表示深切悼念，站在历史发展高度对他一生伟大贡献进行科学评价。,第9页,简 朴 葬 礼,不 朽 丰 碑,第10页,学习目标：,1.了解课文结构和马克思伟大功劳。,2.学习借助,文体特点和有标志性语句,来了解文章内容、结构和层段之间内在联络方法。,第11页,朗读课文,理清文章思路,第12页,文体特点,悼,介绍死者生前身份、逝世时间、地点、原因及其享年等。,追述死者经历及一生中主要成就和贡献。,对死者表示悼念之情，对悼念人提出希望和要求等。,开头,主体,结尾,寻找文章中的标志性语句，有助于把,文章中过渡性、概括性、承递性句子,文章中指代性词、关联词、对比性词语,第13页,阅读全文，依据悼词特点理一下文章结构。,在马克思墓前的讲话,一.(1)追述马克思逝世时间、地点和情景。,记叙描写,二.(2-7)叙述马克思生前主要活动，评价了马克思一生伟大贡献。,记叙议论,三.(8-9)叙述马克思在当代巨大影响，并对他逝世表示深切悼念。,议论抒情,第14页,悼词特点,感情基调:普通是沉痛、悲伤及悼念、惋惜。,表示方式:有叙述，有议论，更有抒情。,而且能够说，抒情贯通着全文。,第15页,研读课文：,第一部分,1、,第1段：作者为何要在开头点明马克思逝世详细时间？,2、,这一段交待了马克思逝世这一事件，用了哪些词语来交待？,用了怎样手法来表现？,有怎样表示效果？,第16页,“下午两点三刻”：,因为是在葬仪上讲话，需要向全世界公布逝世准确时间；强调这是全世界无产阶级应该永远不忘时刻；表明马克思生命每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，饱含了对马克思无限崇敬和赞扬。,“停顿思想”,、“,平静地睡着了但已经是永远地睡着了,”：,用了,讳饰,修辞手法，是为了突出马克思伟大，因为他是一位卓越思想家，他逝世，无产阶级和劳感人民失去了一个最睿智、最主要阶级头脑。,第17页,“在安乐椅上”，,说明了马克思临终姿态，表明这位无产阶级导师一直工作到生命最终一刻，流露出死者忘我工作精神赞颂。,“永远”、“睡着”，,表示了作者内心无限悲痛，破折号加强了这种悲痛感情表现。,第18页,研读课文：,第二部分（,2-,7,),叙述马克思生前主要活动，评价了马克思一生伟大,贡献。,思索：1、马克思一生有哪些伟大贡献？,2、这些贡献能够怎样分类？,3、文章是怎样把这些贡献衔接起来？,4、,哪一项是马克思一生中最伟大贡献？,为何？,5、马克思一生有如此伟大贡献，那么逝世将,带来怎样损失？,6、,总写损失时先谈实践后谈理论，后文分说时,却先理论后实践，为何？,第19页,问题1,马克思一生中对人类伟大贡献主要有,：,1,、,发觉人类历史发展规律,;,2、还发觉了,资产阶级社会特殊运动规律,剩下价值;,3、马克思在他所研究每一个领域，甚至在数 学领域，都有独到发觉;,4、,办报纸,;,5、,参加各国工人组织,;,6、,创建国际工人协会。,这些贡献能够怎样分类？,第20页,问题2,：,马克思一生中对人类伟大贡献,可分为：,作为一个,科学家,、思想家,：发觉人类历史发展规律、资产阶级社会特殊运动规律。,作为一个,革命家,、实践家,：办报纸、参加各国工人组织、创建国际工人协会。,第21页,3、,发觉了人类历史发展规律,4、,发觉了当代资本主义生产方式及其特殊运动规律,、,研究领域很多，发觉独到，不是浅尝辄止,不但如此,层进,能有这么两个发觉，该是很够了。,即使一个，也已经是幸福了,层进,、,从事历史科学指导思想：科学是起推进作用、,革命力量（从事理论研究目标：指导革命实践）,、,一生主要革命活动,真正使命：推翻 解放,革命业绩：宣传组织,因为马克思首先是一个革命家,因果,科学家,理论家,革命家,实践家,他作为科学家就是这么。不过这在他身上远不是主要。,层进,递进因果句和过渡句,问题3,文章是怎样把这些贡献衔接起？,第22页,问题4,：,哪一项是马克思一生中最伟大贡献？（在文中找出关键信息说明理由。）,创建伟大国际工人协会。,马克思既是一个,科学家（思想家），,又是一个,革命家,。但作为一个科学家，这,“远不是主要”,。他,“首先”,是一个革命家，而作为他事业,“顶峰”,就是创建伟大国际工人协会。,第23页,（,这个人,）,逝世，,对于欧美战斗着无产阶级,，,对于历史科学,，都是,（,不可估量,）,损失,。,第一个,“对于”,是指马克思对无产阶级革命运动领导作用,第二个,“对于”,是指马克思对社会科学理论创建。,总纲,问题5损失,：,第24页,问题6,：,总写损失时先谈实践后谈理论，后文分说时却先理论后实践，为何？,因为马克思首先是一个革命家，他逝世首先是对革命实践有巨大损失，所以总写损失时先谈实践后谈理论，而革命实践活动在一定,思想、,理论上进行，以,思想、,理论为方向，以,思想、,理论为指导，因今后文分说时先理论后实践。,第25页,研读第三部分（8、9段）,叙述马克思在当代巨大影响，并对他逝世表示深切悼念,第26页,第8段开头一句是过渡句，“这么”指代什么？,指前一段所说马克思在无产阶级革命斗争中卓绝表现和成就。,第27页,第8段交待了几个对待马克思态度？,利用怎样手法？有怎样效果？,政府驱逐他；资产者诽谤他、诅咒他；革命战友尊敬、爱戴、悼念。,敌人恨和战友爱对比，说明马克思贡献巨大，充分表达了马克思阶级立场和高尚地位。,第28页,第9段只有一句话，你以为它和全文有什么样联络？,这句话简短有力，富有鼓动性，既是对马克思一生总评，也感召后人继往开来。,第29页,琢磨文中饱含深情语句：,第30页,3月14日下午,两点三刻,，当代最伟大思想家,停顿思想,了。让他一个人留在房里,还不到两分钟,，当我们进去时候，便发觉他,在安乐椅上平静地睡着了,但已经,永远地睡着了,。,这段文字表示了恩格斯什么感情？,表示了恩格斯对马克思无限思念之情,第31页,写马克思逝世，用“停顿思想”，而不用“停顿吸”，或“心脏停顿跳动”，这是为何？,“还不到两分钟”，“在安乐椅上平静地睡着了”，“永远地睡着了”，突出了马克思逝世时什么情景？,“停顿呼吸”对任何人都能够使用，,“停顿思想”则是对马克思这一伟大思想家逝世时所用最恰当语言，其中包含了作者无限痛惜感情。,“还不到两分钟”写出了恩格斯未能在马克思生前与他见最终一面极大遗憾；,“在安乐椅上平静地睡着了”，委婉地写出了马克思逝世,“永远地睡着了”既是对上文委婉含蓄解释、说明，更是作者感情上递进、加深，倾注了作者对马克思逝世无限痛惜、深切思念之情。,第32页,这位巨人逝世以后所形成空白，很快就会使人感觉到。,因为剩下价值发觉，这里就豁然开朗了，而先前不论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做一切研究,都只是在黑暗中探索。,这句话形象地说明了马克思逝世对无产阶级革命事业不可填补损失，高度颂扬了马克思伟大贡献。,这句话中“豁然开朗”和“在黑暗中探索”形成了鲜明地,对比，突出了剩下价值理论对无产阶级革命事业指导意义。,第33页,他对这一切毫不在意，把它们看成蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时给以回敬。,我敢大胆地说：“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。,这句话以形象比喻表现了马克思无畏气概和对政敌极大蔑视。,这句话说明马克思一生光明磊落，不谋私利。他有敌人，但都不是他私敌，而是无产阶级大敌。这是对马克思把一生精力献给无产阶级解放事业高尚精神热烈赞扬，也是对马克思一生最好总结。,第34页,阅读下面文章，了解中心观点。,我为何而活着 伯特兰.罗素,对爱渴望，对知识追求，对人类苦难不可遏制同情心，这三种纯洁而无比强烈激情支配着我一生。这三种激情，就象飓风一样，在深深苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望边缘。,我寻求爱情，首先是因为它使人心醉神迷，这种陶醉是如此美妙，使我愿意牺牲全部余生去换取几个小时这么欣喜。其次，我寻找爱，还因为它能够解除孤独，在可怕孤独中，一颗颤动灵魂从世界边缘看到冰凉、无底、死寂深渊。最终，我寻找爱，还因为在爱结合中，我看到了圣贤和诗人们想象出天堂前景。这就是我所寻找，而且，即使对人生来说似乎过于美妙，这也是我终于找到了。,我以一样激情探索知识。我希望能够了解人类心灵。我希望能够知道群星为何闪烁。我试图领悟毕达哥拉斯所景仰数字力量。在不大一定程度上，我到达了此目标。,爱情和知识，尽可能把我引向天堂。不过同情心总把我带回尘世。痛苦呼叫回声回荡在我内心。忍饥挨饿孩子，惨遭压迫者摧残受害者，被儿女们视为可憎负担无助老人，连同这整个充满了孤独、贫穷和痛苦世界，使人类所应有生活成为了笑柄。我渴望能够降低邪恶，不过我无能为力，而且我自己也在忍受折磨。,这就是我一生。我以为值得为他活着。假如再给我一次机会，我会很高兴地再活它一次。,第35页,同学们，再见！,第36页,
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