枝江市教学研究室小学各学科备课基本要求.doc

枝江市教学研究室小学各学科备课基础要求（讨论稿）

公布日期: -09-28信息起源: 枝江市教学研究室信息作者: 谢远品字号: [ 大 中 小 ]

备课是构建“高效课堂”关键所在, 是提升教学质量关键确保, 但伴随现代化教学手段不停更新和完善, 我室对小学各学科备课提出以下要求:
一、 备课程序
1、 个人钻研。
(1)反复、 认真朗诵课文, 咀嚼课文内涵, 使课文内涵与教者思绪、 情感等产生强烈共鸣。在此基础上具体查阅相关教学参考书和资料, 丰富自己对教学内容了解;
(2)将《课程标准》要求细化到教学内容之中, 科学、 合理确定教学目标。全方面分析学生认知水平和心理状态, 探寻学生、 课文（教学内容）与目标达成联结点;
(3)对突出关键、 突破难点方法和方法, 结合学生实际, 进行全方面计划或者预设;
（4）对“个人钻研”情况进行记载, 形成初步教学思绪, 以备“集体议（备）课”时交流
2、 集体议（备）课。
（1）精心准备。由备课组长牵头, 分工合作, 确定同年级关键备课老师。
（2）集体议课。以单元（或者章节）为基础单位, 集体讨论教学关键、 难点、 教法、 学法、 课时、 以及合适活动安排等。充足发表各自意见。
（3）确定独立备课老师, 依据小组“集体议课”形成意见, 完成粗线条、 较规范教学设计。
（4）没有备课组年级, 由教研组长牵头, 以低、 中、 高学段为单位定时组织老师们开展集体备（议）课活动, 并将关键问题提交教研组讨论。
（5）每一次集体备（议）课要有较详实记载。
3、 形成教案。
结合自己对教材独特了解及个人风格, 对集体备课内容加以消化、 整理, 在此基础上提前写出分课时教案, 努力争取做到“双基”训练、 能力培养、 情感熏陶统一。关键、 难点把握正确, 教学方法选择和过程设计合适, 作业设计符合学生实际。同时, 还要合适预留生成资源利用、 处理空间。
二、 备课展现形式
1、 电子备课。
（1）电子备课对象
①多媒体演示系统安装到班且设备运转正常, 备课室（专用电脑）及其她硬件设备齐全、 完好。
②学校建有符合实际电子备课培训、 管理、 评价体系。
③实施电子备课老师能熟练操作多媒体演示系统。
（2）要求
①电子备课必需有合乎备课要求、 相对统一格式。
②电子备课不仅仅是课件搜集、 编辑和演示。实施电子备课老师要有完整、 可行电子教案, 包含教材分析、 目标预设、 重难点突破、 基础教学步骤、 课件（演示内容）使用情况说明、 作业（练习）设计等等。
③要有专门电子备课文件夹（资料）, 文件夹命名要统一、 一索即得, 文件结构示例以下:
一级（主）文件
子文件
二级文件
三级文件
四级文件
人教版小学语文三年级下册
第一单元
1、 燕子
电子教案
演示（辅助）课件
2、 古诗两首
电子教案
演示（辅助）课件
3、 荷花
电子教案
演示（辅助）课件
4*珍珠泉
电子教案
演示（辅助）课件
语文园地一
电子教案
演示（辅助）课件
④电子备课除层级分明外, 还要求有统一、 规范编排格式。
⑤完整电子教案需报教导处立案,能在教导处一索即得。
⑥在编写电子教案同时, 要有对应纸质预教案（略案）, 以防因设备出现故障或停电时实施。
2、 纸质备课
（1）纸质备课对象
①多媒体演示系统未到班学校。
②即使多媒体演示系统已经安装到班, 因调试、 培训未到位而无法正常使用学校或老师。
（2）要求
①必需严格根据要求编拟纸质备课教案, 项目齐全（包含备课、 上课时间）、 重难点突出, 并针对教案实施情况进行适度“反思”。
②新上岗老师、 新授年级老师必需编拟具体教学设计（教案）, 城镇（城区）学校, 新上岗老师和新授年级老师教学设计需经备课组（学科组）组长签字后方可实施, 其她学校新上岗老师、 新授年级老师备课需经过教研组长签字后方可实施。
③长久从事本学科、 本年段教学, 对教材非常熟悉老师, 经学校同意, 能够备简案或略案, 但简、 略案不得超出总课时三分之二。各学校要有具体备简、 略案条件和相关评价要求
④“备课”是一个发明性劳动, 不管是详案还是略案, 均必需严格备课步骤, 不得照抄、 照搬她人或自己陈年教案。
⑤纸质备课须使用统一备课专用薄。