五下劳动与技术教案表格式模板.doc

老师姓名( )

任教学科( 劳动与技术 )

所教班级( 五1、 五2 )

( —— )年第（2 ）学期

本册目标

一、 情况分析
本册教材以社会生活为关键内容, 编排了部分看看、 说说、 做做内容。尤其强调实践性, 要求学生都要亲自动手实践, 以提升动手能力。本册教材内容关键有: 一、 编船篮; 二、 动物书签; 三、 编网袋; 四、 中国结——鞭炮结; 五、 中国结——吉祥结; 六、 中国结——平结; 七、 小蒸架; 八、 心锁环; 九、 衣架; 十、 旗杆模型; 十一、 丝网花; 十二、 桌面垃圾桶。这些内容与学生生活亲密相关, 而且, 老师还应依据实际合适补充乡土教材, 以提升学生对劳动技术课爱好, 提升动手能力。
本学期我担任五年级劳动技术课教学。学生对劳动技术课还是比较喜爱, 她们喜爱动手, 喜爱做试验, 这对我来说有利于上好本学期劳动技术课。
二、 总教学要求:
1．坚持以科学发展观为指导, 引导学生树立正确劳动意识。培养学生劳动意识和劳动责任感, 激发学生主动参与社会发展劳动内在动机。知道怎样以实际劳动来为自己、 为家庭、 为社会做出贡献, 形成良好珍爱劳动、 专研技术习惯。
2．教育学生初步知道劳动发明社会财富、 劳动光荣、 劳动没有高低贵贱之分道理; 从小培养她们热爱劳动、 热爱劳感人民思想感情; 遵守纪律、 认真负责、 耐心细致、 不怕困难劳动态度和勤劳俭朴、 珍惜劳动工具、 珍爱劳动结果等优良品质; 初步树立质量观念和环境保护意识。
3．使学生学习部分浅显劳动知识, 学会使用部分常见工具; 初步掌握自我服务劳动和通常家务劳动基础技能; 能进行简单生产劳动。
4．经过劳动课教学和实践, 增强学生动手能力, 并注意培养学生观察、 思维、 想象能力和发明精神, 促进学生身心健康发展。

五年级 劳动与技术 学科教学进度表
（ —— 年 第二学期）
周次
日期
内容
备注
1
3.2—3.6
编船篮

2
3.9—3.13

3
3.16—3.20
动物书签

4
3.23—3.27
编网袋

5
3.30—4.3
中国结----鞭炮结

6
4.6—4.10
清明节放假一天
7
4.13—4.17
中国结----吉祥结

8
4.20—4.24
中国结----平结

9
4.27—5.1
小蒸架
劳动节放假一天
10
5.4—5.8

11
5.11—5.15
心锁环

12
5.18—5.22

13
5.25—5.29
旗杆模型

14
6.1—6.5
儿童节
15
6.8—6.12
丝网花

16
6.15—6.19

17
6.22—6.26
桌面垃圾桶
端午放假一天
18
6.29—7.3

19
7.6—7.10

社会实践活动机动

第一单元 家政
课题1: 编 花 篮

教学目标
知识目标

1.巩固压一挑一编织技法。
2.初步了解竹编相关知识。
3.经过自学图例, 学会编织船篮。
能力目标

1.经过动手实践, 培养学生编制竹器能力。
2.经过自学图例, 培养学生自主探究能力。
3.经过分组制作, 培养学生合作能力。
4.经过课内外实践, 培养学生思维拓展能力
情感、 态度、 价值观
1.了解竹编, 培养学生热爱家乡、 热爱劳感人民情感。
2.培养学生认真、 细致工作态度。
3.学会评价, 学会欣赏她人作品。
4.培养和提升学生审美情趣。
教 学
准备
课件、 实物投影、 范作、 半成品、 橡皮筋、 竹条。
教学步骤
教 学 过 程
教学调整
一、 激发爱好, 导入课题。

二、 自学图例, 交流制作步骤。

三、 小组合作, 制作船篮。

四、 自评、 互评、 师生点评。

五、 课堂小结。

1.同学们都知道, 我们枫桥竹编有名, 想当初, 仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山。就说日常生活中常见竹篮, 就形状多样, 请看。（课件出示多种竹篮。）
2.（指图）形状有（方）、 有（圆）、 有（椭圆）, 还有很多其她形状。
3.这只篮子又是什么形状呢？我们就叫它船篮好不好？（出示板书: 船篮）
4.老师也编了一个, 用什么编？
5、 是, 书上是用塑料带编, 今天, 我们要用竹条来编船篮。（出示范作, 学生回复后出示板书: 竹编）想做吗？

1、 请翻书到第6页, 自学图例, 学习船篮制作步骤, 同桌能够轻声地交流。
2、 制作交流, 相机板书。
（1）捆扎经线一端。
（2）经纬上下交织。（压一挑一）
（3）收扎经线另一端。
（4）捆扎纬线一端。
（5）接插纬线两端。
3、 在制作时要注意什么？（安全、 插法、 排列均匀）
4、 同桌两人合作制作, 老师有个评价标准, 看看好不好？（出示: 实用、 形象、 美观、 创新）
5、 有信心编好吗？老师相信你们一定能比老师编愈加好。

1、 播放音乐。
2、 老师巡视, 有问题立刻指出。
想一想: 经纬根数不一样会怎样？

1、 评作品、 评合作、 评劳动态度。
2、 学生代表自评, 然后同学互评。
3、 同学们经过自学图例, 同桌合作, 学会了船篮制作过程, 大部分同学完成都很好。但老师也发觉有多个同学在制作中碰到了部分困难, 我们一起来帮帮她们, 好吗？
4、 请没有完成同学评价, 其她同学帮忙。
5、 我们五（2）班同学不仅会动手动脑, 而且非常团结, 给吴老师留下了深刻印象。期望同学们课后想一想: 经纬根数不一样会怎样？能够把你得到结果和你同学相互分享。

（播放竹制品图片）看到这些图片了吗？这些都是陈列在我们学校劳技教室竹制品。期望同学们能用你们灵巧双手, 聪慧智慧制作出更多、 更美作品, 来发扬我们枫桥竹文化。

课题2: 动物书签

教学目标
1、 学习小辫编织方法, 用小辫编织法编织一只活泼小鹿。
2、 在编小鹿基础引导思索设计编织其它形态小动物。
3、 培养认真工作态度和在制作中细心、 严谨良好行为习惯。
教 学
准 备
编织小鹿作品与半成品, 五股辫编织示意图以及实物投影仪等。
教学步骤
教 学 过 程
教学调整
一、 激趣导入　

二、 探究方法

三、 动手实践

四、 展示评价

五、 拓展

六、 小结

1、 同学们! 你们喜爱小动物吗？
你们都喜爱什么动物呀？
2、 老师也十分喜爱小动物。今天老师给你们带来了一个小动物, 你们想知道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿）
3、 小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。（板书课题）

1、 在动手之前, 我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几步骤？
2、 我们先来小组研究一下第一步骤: 起头。边研究小组边一起试做一个。
哪组来汇报一下你们研究结果？到前面演示一下。
3、 接下来大家研究编身体和脖子, 发觉编制规律.
4、 谁来到实物投影下演示编头部？

1、 同学们! 经过刚才小组研究, 小鹿编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧!
2、 老师巡视指导!
发觉问题立刻处理。

学生依据制作要求进行评价。

今天我们经过小组合作研究, 找到了编小鹿规律, 学会了纸条穿编方法。看! 有很多同学都完成了作品! 你能够评一评这些作品, 自己、 他人都能够! 没完成作品你也能够针对自己本节课收获说一说。

纸条除了能够编小鹿, 还能够编很多图案。大家看一看! 学生欣赏纸条穿编作品。同学们回家后也能够做部分其她纸条穿编作品, 来丰富我们生活!

课题3: 编网袋

教学目标
1、 学习最基础绳结编织法, 学习利用绳结编织法编织一小网袋。
2、 在编织网袋实践活动中, 培养做事认真、 细致良好习惯。
教学准备
1.老师准备: 小网袋成品, 编织示意图或投影片, 广口玻璃瓶、 罐或大词典、 厚书等便于固定袋口绳教具。
2.学生准备: 编网袋所需要材料和工具。
教学步骤
教 学 过 程
教学调整
一、 展示提问, 导入课题

二、 演示讲解, 动手操作

三、 总结评选

四、 拓展活动

板书
1、 展示小网袋作品。
2、 提问: 网袋有什么用处？它啊是怎样编织成功？（引入绳结编织法）
3、 编网袋需要哪些材料、 工具？

1、 学生自学图示, 了解编织过程。
提出疑难问题, 小组讨论。
2、 借助投影或实物演示一步步讨论, 明确编织过程:
⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）
⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握, 可先做上记号, 再打结）。
⑷大第二排结: 在记号处从相邻两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、 罐沿口处或围绕在纸筒、 大词典上（用胶带固定住）。
⑹把第一根绳和最终一根绳合并打结, 完成第二排结。
⑺依次往下编, 最终留下一定长度绳头, 合拢打个结, 并修剪整齐。
⑻将口袋绳两头连结起来, 完成编织。
3、 思索尝试: 你能够改变程序, 或用不一样方法完成编织。如:
⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时, 可边骑搭边打结, 搭一根打一个结。
⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上, 将并拢双线头从对折口中穿过, 拉紧。
⑶先打好数排结, 再设法把袋口绳围成环状（也能够同桌之间相互帮助用手撑着）, 一排排首尾合拢完成。……
4、 学生动手操作, 老师巡回指导。

1、 依据教材中评选标准, 自评、 互评, 填上“☆”。
2、 请得“☆”多同学展示她们编织网袋, 大家议一议这些网袋好在哪里, 并请她们说说编网袋收获、 体会。

1、 想一想: 网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼大小？
2、 课余搜集部分不一样质地线绳, 依据需要编结不一样式样网袋

编网袋

袋口结
相邻结
收口结
美观均匀--等距

课题4: 中国结——鞭炮结

教学目标
1、 了解中国结, 感受中国民间技艺魅力, 激发烧爱祖国艺术文化、 热爱劳感人民思想感情。
2、 学习用绳结法编织中国结——鞭炮结。
3、 在编织过程中培养动手动脑能力, 增强团结协作精神和创新意识, 陶冶审美情趣。
教学准备
1、 老师准备: 中国坚固物、 录像片, 以及实物投影仪等电教设备。
2、 学生准备: 60厘米长彩绳两根, 五厘米长彩绳一根, 镊子（或锥子）、 强力胶（或打火机）、 剪刀等。
教学步骤
教 学 过 程
教学调整

一、 激发爱好, 导入新课

二、 自学讨论, 讲解演示

三、 学生动手操作, 老师巡视指导

四、 评价拓展

1、 出示中国结（实物、 录象图片等）。
2、 提问: 这些造型各异、 色彩斑斓饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？
3、 介绍中国结由来、 特点及其用途。激发学生对中国结浓厚爱好, 导入新课。（检验材料、 工具准备）

1、 中国结是怎么编制出来？
2、 你能参考图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看, 提出你认为困难地方, 在小组里议一议。
3、 讲解并演示关键、 难点。
⑴编结材料中一根五厘米长短线绳是做什么用？编结时怎样插入、 固定它？
⑵演示说明“井”字互套, 直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。
⑶怎样收尾？岁收尾时操作有什么要求？一定要注意什么？
⑷怎样将各人编结好“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？

编结操作时（可伴轻音乐）, 小组内同学间互教互学; 老师巡视指导, 立刻发觉问题, 启发、 激励学生互助合作, 想措施处理难题。

1、 小组自评、 互评各人编单个“鞭炮”, 依据评价结果填上“☆”。
2、 展示评价各小组“一串鞭炮”, 颁发团体优胜奖。
3、 思维拓展。
⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编, “鞭炮”柱体会展现什么形状？
⑵可不能够用三根（六股）、 四根（八股）……绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么改变呢？课后试试看!
4、 课外活动: 参考技术信息提供阅读材料, 或自己创新设计编结自己喜爱中国结。

课题5: 中国结——吉祥结

教学目标

1.知识与技能: 经过编制吉祥结过程, 使学生了解吉祥结相关知识, 掌握编制技能, 达成锻炼学生动手能力, 提升学生劳动素质效果。在掌握基础编制技巧基础上, 充足发挥学生创新能力, 对多个改变吉祥结编制进行探究。在欣赏、 编制过程中, 潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化教育。
2.过程与方法: 利用演示、 课件等手段, 清楚地向学生们演示制作方法和制作程序, 讲明要求, 展示样品, 以开拓同学们眼界, 引发学生对编制过程观察、 思索, 调动她们参与制作、 进行探究爱好和欲望。在合作学习中, 利用小组互助完成吉祥结编制和多个编制方法探究。在做中学习知识, 掌握技能, 感悟中华民族传统文化魅力。
3.情感、 态度、 价值观充足利用多媒体资源, 经过小组分工合作学习, 完成吉祥结编制和吉祥结改变形式探究, 培养学生合作学习习惯, 激发学生探究创新爱好, 培养学生动手、 动脑处理问题能力。

教学准备
编织绳、 编织板
教学步骤
教 学 过 程
教学调整
一、 导入

二、 创设情境:
三、 利用动画课件演示编制过程
四、 总结编制要领

五、 实物编制操作演示
六、 分组探究, 完成作品

七、 分组展示作品
八、 探究吉祥结改变形式:

中国坚固物展示 播放中国结演示文稿
问 题: 这些漂亮中国结说明了什么？

展示吉祥结作品。这么漂亮作品是怎么编制出来？

要求: 观察: 绳线走向
思索: 吉祥结编制要领是什么？

第一步: 将绳折成十字。
第二步: 从绳头开始, 逆时针一根压住其前方另一根, 依次类推。最终拉紧。
第三步: 从绳头开始, 顺时针一根压住其前方另一根, 依次类推。最终拉紧。
经过演示板, 分步操作。边演示边讲解, 巩固知识

要求: 发给每个小组一个编号作品, 小组研究, 能够拆掉, 探究编制方法; 在小组探究基础上, 每个同学都要完成一个作品, 相互帮助。

要求: 每组选出最好一个作品进行展示

1.老师展示编好改变吉祥结作品
2.想一想: 这些改变吉祥结作品怎样编？
3.分组讨论: 多种改变吉祥结特点和编制方法
要求: 每组选一个改变形式进行探究。在小组讨论探究基础上, 小组协作进行编制
4.作品展示
展示不一样改变形式作品
经过这节课学习, 大家对吉祥结基础编法和改变形式进行了探究。现在你是不是更认为中国结真是一门很博大精深艺术呢？作为新一代中学生, 我们在感到自豪同时, 有责任用将它发扬光大!

课题6: 平 结

教学目标
1．知道编织是中国民间一个传统工艺, 初步了解中国结文化意义。
2．学习最基础绳结编织法, 尝试编织小饰品。
3．培养学生分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、 认真、 细致好习惯。
教学准备
1．电脑、 课件
2．红色丝绳 2 米两根, 黄色珠子一颗, 多种中国结若干。
3．学生自备中国结工艺所需材料、 工具。
教学步骤
教 学 过 程
教学调整
一、 赏析导入

二、 学习编织

三、 总结交流:

1．出示: 北京申奥标志
见过这个标志吗？其中最引人注目部分是什么图形？北京申奥标志是一幅中国传统手工艺品图案, 即“同心结”或“中国结”。为何申奥标志要选择中国结？猜猜看。 （寓意世界各国人民之间团结、 合作和交流。）
你看, 老师这儿就搜集了多种式样中国结。
　　课件出示各类中国结。
　　漂亮吗？你们想不想自己动手编织一个呢？今天我们就一起来学编中国结。板书课题。

1．想要学会编结这么漂亮中国结, 首先要学习编结基础方法。今天我们就来学习平结编织方法。板书: 平结。你看（演示）, 这就是平结。
　　①我们班有同学会编平结吗？
　　会编同学, 本节课我聘用你担任小老师。
　　②还有很多同学不会, 准备怎么学习？
　　向老师请教是一个学习好方法。
　　③还有什么学习好路径呢？
　　上网。很好, 网络上确实有很多好学习资源, 课前, 我也上网搜集到了很多资料, 其中就有平结编织方法, 我已经把它下载到了这边电脑里, 你们能够打开学习。
　　④我们手头书本也是我们学习好老师。
　　2．学习路径真多。请已经会做小老师先到这儿来, 我们是智囊团。下面同学, 你准备采取哪一个学习方法呢？
　　3．依据学生选择学习方法进行快速分组。
　　4．小组首次探究。
　　5．接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、 讲合作、 能平静
　　6．交流、 调整。
　　①关键突出平结编制过程: 摆 绕 穿 拉 压（板书）
　　②说明编入珠子方法。
　　③发觉部分共性问题, 进行指导。（美观程度、 速度、 平整度、 创编）
　　7．再次探究、 编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。
　　8．再次展示、 交流。

　　1．同学们, 今天你学到了编中国结本事, 你认为学这个本事有什么用呢？
　　是啊, 平结是一个古老、 通俗和最实用结索。它用途很广, 编制手环、 项链、 门帘和部分动物形态饰物呢。同学们课后能够继续研究。你们能够上土豆网, 能够学习到更多编织方法。
　　2．今天学习, 你除了学会编平结方法, 还收获了什么？
　　3．今天我们学编了中国结, 确实, 编织不仅能够美化我们生活, 大家经过实践操作, 还能使自己变得心灵手巧呢。

第一单元 技术初步
课题7: 小 蒸 架

教学目标
1、 利用多个方法观察、 感知作品, 了解制作方法, 分析制作步骤, 熟悉金属特征。
2、 经过小蒸架制作, 掌握尖嘴钳使用方法。
3、 经过小组合作、 自主探究, 完成蒸架制作。
4、 在制作活动中培养学生质量意识、 安全意识和审美意识。
教学准备
金工制作工具
教学步骤
教 学 过 程
教学调整
一、 问题导入

二、 讨论交流:

三、 动手尝试
四、 总结评价

五、 课后拓展
1、 同学们, 你们蒸过菜吗？当把装有菜碗直接放在锅内蒸时, 会是什么情况？有没有同学能想个措施处理这个问题？
2、 今天我们就来制作一个小蒸架。
1、 出示蒸架样品观察
2、 小组内讨论: 制作这个蒸架需要哪些材料？
    制作步骤又是怎样？
    你认为那个地方比较困难？

请同学们拿出制作材料, 分组完成你作品。

1、 把小碗放到蒸架上面, 看看你制作蒸架稳定性怎样。
2、 填写作品评价表。
3、 制作中你有没有碰到什么困难？
又是怎么处理？
  你还能设计一个其它款式蒸架？

课题8: 心 锁 环
教学目标
1.了解心锁环制作原理;
2.学会制作心锁环, 学会上锁和解锁;
3.体会中国传统文化趣味;
4.养成勤于动脑好习惯。
教学准备
铅丝、 尖嘴钳、 直尺、 多媒体课件等。
教学步骤
教 学 过 程
教学调整
一、 激趣导入

二、 学习制作

三、 学会玩法

四、 练习竞赛

五、 总结

板书
1、 同学们, 大家喜爱玩具吗？（喜爱）是, 早在几千年前, 中国就出现了很多智力玩具, 让我们一起来了解一下。看大屏幕（孔明锁、 九连环、 心锁环）。大家在不需要任何工具情况下就能够将这些玩具中相连环、 扣解下来。你们想不想玩玩这么玩具？（想）
2 、 出示心锁环。老师这儿就有一个这么玩具, （动作示范: 解开又锁上）。不借助任何工具, 将弯杆从心锁环中拿出来, 谁想来试试？（请学生尝试）
3、 大家是不是都想试一试？（是）可是我们又没有那么多心锁环, 怎么办呢？这么吧, 今天我们就来模仿制作一个心锁环, 然后再一起玩, 好吗？ （板书课题）

1、 那么怎么来制作呢？书本第31页, 就有答案。请同学们仔细观察心锁环, 看看它由多个部分组成, 每部分又是怎么做; 同学们也能够结合实物在小组内相互说说自己想法。
2 、 讨论交流后, 明确以上问题答案:
说说心锁环是由几部分组成。
（1）横杆, （板书）;
（2）弯杆, （板书）;
（3）心形环, （板书）。
3 、 你认为心锁环哪个部分制作起来最困难？（看一看）
（1）横杆、 弯杆制作着重圆环处理（老师示范, 利用范作）
（2）心形环制作注意使凸起处适度窄长些（老师示范, 利用范作）
4、 请同学们按示范方法, 也可结合实物, 试试看能不能制作成功一个心锁环。在制作过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全（做一做）。好, 开始吧! （播放音乐）

1、 同学们都已经将心锁环做好了, 接下来, 可能有同学会问, 怎样玩法呢? 有没有哪位同学来给大家演示一下。（看一看）
2、 观察解心锁环方法, 老师示范, （边讲边演示, 讲讲停停）了解将弯杆套入心形环方法。
3、 引导学生将所作弯杆套入心形环。（教学范例示范）, 指明学生上来演示。
4、 学生试玩（玩一玩）

1、 引导学生可在小组内开展自主活动, 也可在小组开展比赛, 选派最好同学, 参与比赛。（比一比）
2、 激励小组, 集体训练, 参与团体赛。

向获胜小组表示祝贺!
今天, 老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环, 还开展了一次上心锁环及解心锁环比赛, 同学们掌握了制作方法, 也学会了怎样来玩心锁环, 期望同学们在课后玩同时, 看看还可不能够做出其她式样锁环。有爱好同学课后设计制作, 看谁创作最巧妙、 最好玩。

心琐环
横杆
弯杆
心形环

课题9: 衣 架
教学目标
了解衣架制作步骤, 学习衣架制作方法, 并能独立制作。
教学准备
老虎钳、 起子, 铁丝3根。
教学步骤
教 学 过 程
教学调整
一、 导入新课

二、 学习做法

三、 练一练

四、 拓展活动

五、 课堂小结
六、 部署作业
1、 汇报你认识金属制品, 说出分别是用什么金属材料制成。
2、 老师出示一个用铁丝制成衣架, 问: 你们知道这是用什么金属材料制作吗？要是能亲手做一个作为礼品送给母亲, 那多有意思呀!

1、 想想: 要制作这么一个衣架需要哪些工具和材料？
2、 指生交流, 老师总结并一一出示所需工具和材料。
3、 自学做法: 对照书上彩图研究衣架制作步骤。
4、 学生交流步骤, 师相机板书:
用钳子将铁丝弯成挂物衣架。
用钳子夹住支架下端, 用起子折弯。
将两挂臂铁丝一端弯成圈, 分别套在支架下端两侧。
将两臂挂铁丝另一端分别折弯, 一个简易铁丝衣架便完成了。
5.老师示范制作衣架。

1.同桌合作制作衣架, 老师巡视指导。
2.指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己制作过程。
3.同桌相互讲解制作步骤。

你能设计出其她造型衣架来吗？画出简明设计图并动手试一试。

谈谈今天这一课收获。

先回家试试自己做衣架, 再把它送给母亲。

课题10: 旗 杆 模 型
教学目标
1. 熟练掌握尖嘴钳使用方法, 能够利用尖嘴钳弯折细小铁丝。
2.完成旗杆模型制作, 培养学生动手能力。
教学准备
国旗相关知识、 尖嘴钳、 剪刀及相关材料。
教学步骤
教 学 过 程
教学调整

一、 谈话激趣, 导入新课。

二、 观察模型, 制订制作计划。

三、 尝试制作, 完成旗杆模型。
四、 总结交流, 拓展延伸。

看着鲜艳五星红旗缓缓地升起, 你想不想也来当一回升旗手呢？今天我们就来制作一个旗杆模型, 让每位同学都能成为一名光荣升旗手。

1.出示旗杆模型。你知道这个旗杆模型是怎么做吗？使用了哪些工具和材料？
2.交流讨论, 制订计划。
你认为哪些地方是比较困难？
（强调各部分百分比和颜色一定要正确, 五颗星位置要正确。）

学生分组制作模型, 老师进行有针对性指导。

1.议一议: 请学生将作品放置在讲台上, 比比看谁做旗杆模型最棒, 评选最好作品。
2.我们用吸管和铁丝制作了一个旗杆模型, 你能用其她材料制作更大一点模型吗？期望课后同学们看动脑筋, 自己也来设计一个更有新意旗杆模型。

课题11: 丝网花
教学目标
1.掌握丝网花制作方法, 提升学生技术技能素养。
2.在课程学习中构建自我, 领悟爱与美情感。
3.激发学生亲近大自然, 热爱生活, 培养情趣, 陶冶情操。
4.培养与发展学生艺术想象力和发明力。树立正确人生价值观。
教学准备
部分花卉图片; 鲜花、 仿真花卉。
多个型号彩色金属丝; 多种单色、 双色弹性丝网; 多种形状和颜色花蕊; 多个颜色自粘胶带; 细呢绒纤维线或合成纤维线; 剪刀; 尖嘴钳; 饶圈套筒（直径从1cm-8cm, 也可用瓶、 毛衣针、 笔芯等其它圆柱状物品替换）, 以及其它辅助材料和工具等。
教学步骤
教 学 过 程
教学调整
一、 导入新课

二、 材料和工具
三、 介绍丝网花制作方法和步骤

四、 学生动手实践:

五、 小结、 结果展示, 作品赏析

三、 思索与实践

1.引言: 花装点世界艳丽缤纷, 它使我们生活绚丽多彩, 给予大家期望和向往, 赏花时节大家绽开了张张笑脸。当今仿真花卉中又一朵奇葩“丝网花”（又名: 丝袜花——以废弃呢绒丝袜面料为原料又叫丝网）, 它流行和面世, 也是对花艺一个升华。同时又孕育着我们中国人民勤俭节省光荣传统和大家爱花、 赏花情结。
2.导入: 作品赏析——激发情趣。（利用对照法: 鲜花、 仿真花卉以及多媒体、 DVD进行部分花卉图
片录象欣赏。

认识材料与工具 （见图1）

（以尖瓣单层兰花为例。见图2）
（1）绕圈: （花冠、 花托、 花叶“骨架”, 可分为单圈、 多圈、 多节、 波浪绕圈法和初步定型法）
把彩色金属丝绕在套筒（工具）上,金属丝首尾交叉, 离套筒表面约5mm处用手指或用金属钳按住而且拉紧, 然后纵向转动套筒一圈, 在绞捻结束处剪断金属丝。（见图3）
（2）网丝: （分为单圈网丝法、 多节网丝法、 多圈网丝法）利用单圈网丝法; 在金属圈上平整套上丝网, 向圈根部拉紧, 用线在根部缠绕数圈绑定后, 直接拉断线。（见图4）
（3）组装: 先把花蕊固定在花梗上, 再把一片花瓣扎在与花蕊连结花梗上, 继续扎下一片花瓣, 反复把全部花瓣扎完（共五只）, 再拉断线。（见图5）
（4）造型: 花瓣、 花叶能够任意延伸和弯曲, 按花卉种类以及花朵盛开时情况对花瓣进行整理和造型, 但兰花花瓣一定要整理出尖型, 就能获取很好效果。（见图6）

以小组为单位（四人一组）制作兰花。（老师巡视指导, 师生互动）

（1）对你制作花型是否满意？他人怎样评价？
（2）在你制作丝网花过程中是否顺利？
（3）你是否与她人交流合作过？其效果怎样？
（4）假如重新制作这个作品, 你认为还应该注意哪些问题？
（5）对作品进行自评与互评。请对评定结果涂抹出对应数量五角星。
专题鲜明 操作规范 独有创意
造型美观 花型逼真 富有特色

经过课上教学实践所掌握技艺技能, 请同学们尝试创作出不一样品种花卉造型？（不一样品种花卉造型在后面课时中逐步完成）

课题12: 桌面垃圾桶
教学目标
1.了解桌面垃圾桶结构和制作方法。
2.培养学生合作能力和创新精神。
教学准备
尖嘴钳、 剪刀和相关材料。
教学步骤
教 学 过 程
教学调整

一、 创设情景、 引入话题。

二、 小组讨论、 设计思索。

三、 尝试制作、 指导纠正。

四、 总结评价、 拓展延伸。

1.同学们, 当今环境保护已经越来越得到大家关注, 让我们先来了解一条相关处理城市垃圾环境保护信息。（出示环境保护信息。）
2.我们了解到城市垃圾数量很多, 那么这些垃圾能否回收利用呢？我们平时应该怎样处理垃圾？处理垃圾首先要从垃圾搜集和分类做起。今天我们利用废旧纸杯来制作一个桌面垃圾桶。

1.出示范作。
2.说一说, 这个桌面垃圾桶由多个部分组成？
3.她是怎样制作呢？请同学们自学课文, 了解制作方法。
5.交流讨论: 制作步骤是怎样？哪些地方比较难做？怎样制作才能又快又好？制作时我们还需要注意什么？

老师进行有针对性指导。

1.比一比哪个小组做最好, 学生将作品放置在讲台上, 请学生评委进行点评。
2.要求: 翻盖灵活、 连接牢靠、 剪切平整。