外聘教育实习带队教师考核登记表.doc

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外聘教育实习带队教师考核登记表姓名性别民族（贴照片）出生年月政治面貌从事专业职务职称工作单位实习学校审核意见单位负责人签字：（单位公章）年月日玉溪师范学院教务处审核意见主管处长签字：（教务处公章）年月日玉溪师范学院意见主管院长签字：（学校公章）年月日聘书发放登记聘书编号续聘登记玉溪师范学院学生教育实习教学评价表被评人：总分：分评价人：日期：年月日母项子项及分值子项得分母项得分教学目的 15分体现以学生为主体，面向全体施教，培养能力，提高其各方面素质的教育观念（3分）教学目的符合大纲要求和学生的实际（5分）知识传授、能力培养、思想教育、美育要求做到明确、恰当、具体可行（4分）教学目的落到实处，目标到达度高（3分）教学内容 20分教学内容能够体现教学目的，重点突出，难点分散，疑点明确（8分）知识的讲授准确无误（6分）内容安排充实而恰当（6分）教学结构 15分能够涵盖课外和社会，沟通师生间的多项信息渠道，课内外结合（3分）教学程度安排系统完整，层次分明（4分）教学组织连贯有序，衔接自然，疏密有致（5分）各环节处理（如讲、练、板书、板画等）时间合理（3分）教学方法 20分能根据学生的学情正确而灵活地选择教法，扬长避短，教法与学法统一（6分）能与教学目的及内容等实际相适应，注重启发性、自学能力与特长的培养（6分）能及时掌握学生的反馈信息，并采取相应的调控措施（4分）恰当利用各种辅助性教学手段，演示与讲解等配合紧密（4分）教学基本功 10分能用标准流利的普通话授课（2分）教学语言准确、生动、简洁、有逻辑性，适合学生的年龄特点（3分）板书规范、美观、简要、有序、切合教学目的及内容，突出重点难点（3分）手势语体态语等非教学语言手段的使用恰当、自然、生动、有效（2分）教学效果效率 20分课堂气氛活跃而有序（4分）学生胡主动求知，积极思维，认真听讲，大胆发言（4分）单位时间内学生对知识、技能掌握的程度及能力发展程度如何（2分）好、中、差生能各尽其智，各有所获，受益面能达到70%以上（2分）有效教学时间在实际教学时间内所占比值是否大（4分）单位时间内教师输出的信息量也学生所接受的信息量之比例大小（2分）能严格执行教学计划，不加课，严格控制时间，不拖堂（2分）玉溪师范学院学生教育实习班主任工作评价表被评人：总分：分评价人：日期：年月日得分优良中及格不及格 100 90—100 80—89 70—79 60—69 59以下工作准备了解情况 10 能较快地掌握和熟悉全班学生思想情况、组织情况、班级特点能掌握了解全班学生思想情况、组织情况能逐步调查了解班级的基本情况较为缓慢地掌握班级的一般情况对班级的基本情况，心中无数制订计划 10 以正确教育思想为指导，根据实习学校要求制订明确具体切实可行计划能根据实习学校的要求制订切实可行的计划能根据实习学校要求，制订工作计划，但不够完善基本上能根据实习学校要求，制订工作计划，有的不切合实际不能制订或未制订出班主任工作计划工作内容和要求方法态度 10 积极主动配合原班主任工作，深入细致，热爱学生，敢于严格要求，正面引导，态度诚恳耐心能主动配合原班主任工作，热爱中学生，能严格要求，态度诚恳耐心能按照原班主任提出的要求进行工作，对中学生能力提出要求能在原班主任指导进行一些工作，对中学生要求不严或工作不耐心对实习班主任工作，缺乏主动性，对中学生不敢提出要求或简单粗暴日常工作 10 能坚持参加学生的课外活动，处理日常事务，会做学生思想工作，效果好参加学生的课外活动，并能通过班级日常活动对学生进行思想教育，效果较好能参加学生的课外活动，对学生进行思想教育，效果尚好能参加学生的某些课外活动，对学生进行一定的思想教育，效果一般参加学生课外活动不经常，教育效果差集体活动 20 组织主题班会及班级活动，内容丰富有针对性，适合学生特点，开拓思想，开发智力，效果好组织主题班会及班级活动，有一定内容和针对性，开拓中学生思想和开发智力，效果较好组织主题班会或班集体活动，有一定的内容，对于开拓中学生思想和开发智力，效果尚好能组织主题班会和某些形式的集体活动，教育效果一般参加学生课外活动不经常，教育效果差。个别教育 10 有目的了解学生情况，针对具体情况进行个别教育，效果好，提出好的建议对个别学生情况有了解，针对情况进行教育，有效果，能提出合理的建议对个别学生某些方面的情况有所了解，能进行个别教育，提出教育建议对个别学生情况了解甚少，能进行一般的教育未能深入了解个别学生，对个别学生有关情况不清楚家访工作 10 善于运用多种形式进行工作，并取得密切配合，对学生进行教育取得好的效果对好、中、差三种类型的学生进行了家访，取得较好的效果对好、中、差三种类型的学生进行了家访，取得一定的效果对好、中、差三种类型的学生进行了家访，效果一般未进行家访或进行了家访，效果差能力评价能力及效果 10 独立工作能力强，能开动脑筋想办法，克服困难开展工作，成绩显著独立工作能力一般，能克服困难开展工作，取得一定的成绩独立工作能力不强，办法少，尚能克服困难，工作有成绩独立工作能力差，经指导教师帮助，仍有某些困难，成绩不显著没有独立工作能力，工和不主动，经指导教师大力帮助后，仍有很大困难自我评价 10 对自己工作的分析比较全面深刻，能概括出某些有用的经验和教训，能虚心听取别人的意见对自己工作的分析不够全面深刻，符合工作实际，能听取别人的意见对自己工作的分析不全面，不深刻，尚能听取别人的意见对自己工作的分析琐碎肤浅，不能很好听取别人的意见对自己工作的分析空洞贫乏，不能发现工作中的重大问题和提出解决办法，不能听取别人意见玉溪师范学院学生教育实习调研报告评价表被评人：总分：分评价人：日期：年月日得分优良中及格不及格 100 90—100 80—90 70—79 60—69 59以下准备选题意义 10 选题能从实际出发，具有针对性和现实意义。选题具有一定的针对性和现实意义。选题具有一定的针对性。选题一般化。选题不适当，过偏或大而不当。掌握材料 10 材料全面、客观、精确、具体，具有代表性。材料比较全面、客观、精确、具体，具有一定的代表性。材料尚全面、客观，但不够精确、具体，能说明一般问题。材料不够全面、客观，欠精确，具体，能说明某些问题。材料不全面、不客观、虚假、抽象，说明不了什么问题。论文质量结构表达 20 文章结构严谨，层次清晰，逻辑性强，文字表达准确、流畅、生动。文章结构合理，层次清晰，文字流畅，能表情达意。文章结构基本合理，文字表述能力不强，尚能表情达意。文章结构有缺陷，文字表述能力弱。文章结构无条理，文字表述不具有说服力。论述分析 20 观点鲜明，论据充分，分析深透，具有较强的说服力。论点鲜明，有论据，有分析，具有一定的说服力。有观点、论据，论述尚有一定的说服力。观点不够鲜明，论据不够充分，论述说服力不强。观点、论据杂乱，论述不具有说服力。结论建议 20 经实习学校领导、指导教师评议，结论正确，建议切实可行。经实习学校领导、指导教师评议，结论有理，建议可行。经实习学校领导、指导教师评议，结论基本正确，建议主要方面可行。经实习学校领导、指导教师评议，结论有一定根据，建议某些方面可行。经实习学校领导、指导教师语言结论无根据，建议脱离实际。能力调查能力 20 态度认真，工作深入，观察力和判断力较强，关于运用各种方式和方法获得材料。态度认真，工作深入，有一定的观察力和判断力，能运用常规调查方式和方法获得材料。态度尚认真，观察力和判断力不够强，尚能运用常规调查方法获得材料。态度不够认真，不能深入，分析判断能力不强，有片面性，获得材料困难。态度不认真，方法不对，未能获取有用的材料。玉溪师范学院师范生微格教学申请及评课表姓名系别专业班级学号测量目标指导教师课题申请时间年月日教学目的时间教学行为（提问、讲解等内容）教学方法学生的学习行为（预想的回答、讨论等）准备的教学媒体课堂板书设计方案指导教师审查意见指导教师签名：年月日指导教师评课意见指导教师签名：年月日玉溪师范学院教育实习、专业实习申请表系(部): 专业: 填表日期: 年月日系级组织领导实习领导小组成员主管领导带队教师指导教师基本情况实习班级实习人数实习类别实习形式试讲时间指导试讲节/生实习时间实习地点讲授课时－节/生实习生返校总结时间总结大会时间安全遵纪教育是否大会动员教育实习地点准备情况系部意见系主任签字: 年月日 (公章) 教务处意见主管处长签字: 年月日 (公章) 注: 后附实习经费预算说明及实习生名单。玉溪师范学院实习经费预算说明及实习生名单实习费控制标准(入学到毕业) 教育实习 350元/生专业实习450元/生教学演出 400元/生专业见习100元/生经费预算说明 (其中﹕付实习学校实习费50元／生，院内指导试讲费不超过30元／生。) 实习种类实习总经费预算元实习生名单 ( 专业本/专科级班 ): 系部审核意见: 系主任签字: 年月日 (公章) 教务处审核意见: 主管处长签字: 年月日 (公章) 注﹕上述实习费标准及要求，经教务处、计财处和院领导共同研究决定，自2002年3月起执行，直至教务处、计财处联发通知重新改变实习经费标准为止。

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