小升初语文总复习词类词性专题教案.doc

课前放松：时代不同
每逢母亲节，老师总会一再提醒学生，做母亲的如何辛劳伟大，而大部份学生的作文里也会加上一句：我将来长大，一定要好好孝顺妈妈！
　可是现在的孩子有更进一步的想法，读小学一年级的小美在日记上写着：做妈妈这么辛苦，将来我一定要我的孩子好好孝顺我！！
词性与句子关系专题
一、 复习旧知识
①、考察学生在错乱句子排序的考题类型及要注意的地方等方面掌握情况。
②、考察学生在错乱句子排序的步骤与方法方面掌握情况。
课堂作业评讲
二、 新课讲解
考点：1、掌握基本的词类词性及句子的基本成分。
2、学会分析句子的基本成分，掌握什么样的词在句中能做什么成分。
重点、难点：
1、词的基本类型及词类运用，词在句子成分中的作用和地位。
2、掌握句子的基本成分，学会分析句子成分。
知识点一：词类词性分析
名词：表示人或事物名称的词。
1、人事名词：如，人 学生 鲁迅 《离骚》 政治 文化
2、时间名词：如，春天 上午 星期天 母亲节 刚才
3、处所名词：如，上海 中国 远处 周围 里屋 郊区
4、方位名词：如，上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东 西
名词的语法功能：经常作主语、宾语
【巩固练习】：请把在这段文字中的名词找出来。
万里长城在中国的北方雄伟的屹立着，它是中华民族勤劳与智慧的结晶。它像一条长龙，腾飞在世界建筑的舞台上，是我国的象征。

动词：表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。
1、动作动词：表动作、行为。如，走 看 说 进行 开始
2、心理活动动词 如，想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心
3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使 叫 让 派 请求 禁止
4、能愿动词（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 应该
5、趋向动词：如，来 去 上 进 出 回 过 开 上来 起来
6、判断动词：是、为等
【巩固练习】：请把在这段文字中的动词找出来。
学校放学了，阿三拿起书包就跑回家了。

形容词：表示性质、状态的词。
1、一般形容词：能充当谓、定等多种句子成分。
如，大 小 快 慢 好 坏 清楚 干净 漂亮 绿油油
2、非谓语形容词：不能充当谓语。如，男 正 副 金 银 中等 恶性 彩色 万能 唯一 人造 单方面
【巩固练习】：请把在这段文字中的形容词找出来。
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，美丽北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

代词：是起代替、指示作用的词。
1、人称代词：对人或事物起称代作用。
如，你我他它（们）自己 人家 大家 咱 您
2、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。
如，这 那 这儿 那么 这样 那样这里 那里 这么些 那会儿 每 各 某 另 一切 其他
3、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。
如，谁 什么 哪 多会儿 哪里 几 多 多少 怎么
【巩固练习】请把下面文字中的代词找出来。
“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。
当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边 每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。

副词
用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。
如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立 刻、曾经、居然、重新、不断"等。
副词通常用在动词、形容词前面。
如"就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。
【巩固练习】：请把下面文字中的副词找出来。
小华平时工作很认真，老板十分的喜欢他。这段时间不断的给他升职、加薪，他最近高兴极了。

知识点二：句子成分分析
(定语) 主语 [状语] 谓语 (定语) 宾语<补语>
１、主 语
v 主语是句子陈述的对象，一般位于句首，经常由名词、代词充当，回答“谁”或“什么”等问题。
v (1) 他被同学们称为 “好孩子”。
v (2) 我们都在操场上打羽毛球。
2、谓 语
v 谓语是陈述主语的，经常由动词、形容词充当，说明主语“是什么”或“怎么样” 。
v (1) 满天乌云顿时消散了。—动词
(2) 今天是感恩节。— 动词
v (3) 树叶黄了。—形容词
３、宾语
v 宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的 人或事物，经常由名词、代词充当，回答“谁”或“什么”一类问题。
v (1) 什么叫信息？—名词
v (2) 我真不想告诉他。—代词
４、定语
v 定语是用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用，用来表示人或事物的性质、状态、数量、所属等。 经常由名词、形容词、动词、代词、数量词充当。
v (1)沉甸甸的稻谷，象一垄垄金黄的珍珠。—形容词
(2)三杯美酒敬亲人。—数量词
(3)中国的历史有自己的特点。—名词
５、状 语
v 状语是动词或形容词前面的连带成分， 起修饰、限制作用，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
v (1)她高兴地笑了。—形容词
(2)歌声把王老师带入深沉的回忆。—动词
６．补 语
v 补语是谓语后面的连带成分， 一般用来补充说明谓语的结果、程度、趋向、时间、处所、数量等。
v (1) 颜色浓得好象要流下来似的。
v (2) 他写的字比原来好得多
三、课堂练习：
【典型分析】
1、我们村里的（定）农民（主）往冻土上（状）铺了（谓）一层（定）麦秸（宾）。
2、小学校（主）显得（谓）那样（状）幽静而又神秘（宾）。
3、心里（主）突然（状）感到（谓）万分（定）沉重（宾）。
【挑战自己】
1．我从此就看见许多陌生的先生。
2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。
3．干事在黑板上写广告。
4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。
5．托尔斯泰透出一股才气。
6．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。
7．我默默地站在走廊上。
8．科学技术是人类本性精神的最高成就。
9．这是一种别开生面的场面。
10．在场的老年人格外兴奋、活跃。
四、课堂小结
五、过关检测
（一）、判断下列词语属于哪一种词？
中国（ ） 领奖品（ ） 冲到（ ） 起跑（ ） 全部（ ）
头部（ ）　嘴（ ） 梅花（ ） 麻雀（ ） 米饭（ ）
水泥（ ）　木材（ ） 椅子（ ） 砖头（ ） 商店（ ）
礼堂（ ） 不断（ ） 花朵（ ） 高兴（ ） 非常（ ）
这些（ ） 他们（ ） 逃跑（ ） 跳跃（ ） 这里（ ） 极了（ ）
（二）、找出基本词类各一种。
看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。
名词（ ） 动词（ ） 形容词（ ） 代词（ ） 副词（ ）
（三）、我来找找句子成分。
1．白色的丝线拧成细细的绳子。
2．这些节日包含着丰富的民俗习惯。
3．我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。
4．派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。
5．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。（四）、我来判断一下加粗词在句中做什么成分？
1、伶俐可爱的小燕子（ ）停在细细的( )电线上休息。
2、奶奶在水井边用水桶打( )水。
3、夏天的天气( )热得像个蒸笼。
4、宽阔的( )钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
5、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去( )。
6、小鹿侧着脑袋欣赏( )自己在水里的影子( )。
7、绿油油的( )墓草地上盛开着五颜六色的野花( )。
8、汽轮发电机厂( )的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装( )好了。
9、五壮士胜利地完成（ ）了掩护群众和连队的转移任务（ ）。
10、他们把敌人引上了三面都是（ ）悬崖的狼