博士研究生培养方案.doc

一级学科名称: 公共管理
专业名称: 教育经济与管理
专业代码: 120403

一、 学科（专业）介绍

我校公共管理硕士学位授权点按一级学科设置, 共有4个研究方向: 行政管理、 社会保障、 土地资源管理、 教育经济与管理。教育经济与管理挂靠在高等教育研究所。
高等教育研究所设有发展研究室、 高等教育学教研室、 资料室、 综合办公室4个科室。现有专职人员11人, 其中教授2人、 副教授2人、 讲师5人, 博士和在读博士8人、 硕士3人。聘用校内兼职研究员42人, 校外兼职教授3人。有图书资料0.2万册, 有设备齐全电子阅览室和多媒体教室各一间。我校有一批从事教育研究与管理人员早就重视这一学科方向研究, 负担并完成了相关课题, 形成了部分研究结果, 尤其是最近几年发展愈加快。以张锦高、 储祖旺、 李祖超、 查道林、 诸克军等为代表理论和实际工作者, 对部分关键教育经济与管理理论及现实问题进行了较深入研究, 取得了一批有价值研究结果。该方向近五年完成及省厅级科研课题二十多项, 科研项目总经费累计四十多万元, 发表学术论文一百多篇, 其中五十多篇发表在关键期刊上, 近十余篇被人大复印资料《教育学》、 《高等教育》转载, 出版著作十多部, 获省厅级以上科研结果奖励近十项。

二、 学科（专业）关键研究方向
序号
研究方向名称
（汉字、 英文）
关键研究内容、 特色与意义
指导老师
1
教育管理
Educational Administration
研究教育管理学基础原理; 教育管理过程; 教育行政组织; 教育督导; 学校质量管理; 教育公共关系; 学校领导行为; 教育政策分析。从而形成教育管理理论与制度建设研究特色, 从而推进教育管理体制改革。
储祖旺
李正元
成中梅
庞 岚
2
教育经济与财政
Educational Economy
And Finance
研究教育经济学通常原理; 教育供求关系; 教育经济效益分析; 教育规模效益; 学校成本、 效益; 教育财政通常原理; 教育财政体制; 教育经费起源; 教育经费使用; 教育财政与通常财政关系。形成研究特色, 以适应和引导教育改革与发展需要。
查道林
诸克军
卢文忠
3
教育发展战略
Educational development strategy
研究教育宏观及微观发展战略通常理论; 教育计划; 教育战略管理技术方法等。为教育改革与发展提供前瞻性研究和理论指导。
李祖超
吴太山
彭 湃
三、 培养目标与学习年限
培养目标:
以入主流、 强基础、 重实践为指导思想, 培养德、 智、 体等方面全方面发展含有较为扎实教育科学、 管理科学和经济学基础、 较为开阔社会科学学术视野和掌握现代教育与管理手段教育经济与管理高级专门人才, 使之既能适应于教育行政与学校管理具体工作, 也能从事教育管理学、 教育经济学、 教育财政学等学科领域教学、 科研工作。
本专业除对硕士生进行严格专业训练之外, 还重视相关学科知识与技能培养, 要求硕士生能够熟练利用电脑和其她电化教学手段, 熟练掌握一门外国语。

学习年限:
实施弹性学制, 硕士生基础学制为2--3年。

四、 课程设置
课程类型
课程代码
课程名称（英文名称）
学分
课时
开课学期
备注
学位课
（最少修18学分）
S09005
S17080
政治（科学社会主义、 马克思主义经典著作选读）
3
70
1

S10002
硕士生英语
4
140
1-2

S19021
教育学
2
40
1

S19008
教育经济学
2
40
2

S19022
教育管理学
2
40
2

S19024
社会科学研究方法
2
40
1

S19026
教育财经学
2
40
1

S19027
教育发展战略
2
40
2

选修课（最少修10学分）
S19025
教育管理实务（方向1必修）
1.5
30
2

S19023
公共经济学
1.5
30
2

S17071
公共管理学
2
40
2

S19028
教育哲学
1.5
30
1

S19029
中外教育管理比较
2
40
1

S19030
管理思想与流派
1.5
30
2

S19031
学校管理研究
1.5
30
2

S19032
教育政策学
1.5
30
2

S19033
教育与经济专题研究
1.5
30
3

S19034
西方教育经济学流派
1.5
30
1

S19018
教育统计与测量
1.5
30
2

S19035
教育发展估计与计划
1.5
30
2

S19036
教育技术学
1.5
30
3

S19037
公共事业管理研究
1.5
30
2

G01001
地球科学概论
2
40
1

G0
国土资源概论
2
40
1

G16001
水资源与环境
2
40
1

补修课程
W00024
教育原理
2
40
1

W00025
中国教育史
1.5
30
1

W00023
外国教育史
1.5
30
1

学术汇报

最少2次

说明
（1）补修课程: 教育学概论、 中外教育史。本科阶段非教育学专业硕士必修。只记成绩, 不计学分, 在第一年内完成。
（2）实习: 实习在第三学期进行, 时间最少3个月, 实习结束后, 硕士应提交实习总结汇报, 并由相关人员和部门依据硕士实习态度、 组织纪律、 处理和处理问题能力等方面给予综合评分。实习成绩按优异、 良好、 中等、 及格、 不及格五级记分。（详见《中国地质大学（武汉）高等教育研究所硕士硕士实习管理措施》）
（3）学术汇报: 硕士每年最少在硕士学术沙龙上主讲一次学术汇报, 并在开题前作文件综述汇报。每学期末进行活动总结, 给出每位同学活动表现评语, 评选出优异汇报奖和优异参与奖, 并作为学期末综合评定考评和每年评优依据。（详见《中国地质大学（武汉）高等教育研究所硕士学术沙龙活动组织实施措施》）

五、 需阅读关键经典著作和专业学术期刊目录
序号
著作或期刊名称
作者或出版单位
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61

人问题
教育原理
教育管理学
教育科学与系统科学
教育科学研究方法
教育研究方法导论
管理学
管理学
中国教育行政学
中国教育管理史
外国教育管理史
教育决议论
公共经济学
管理行为
教育管理
经济学
人力资本
人力资本投资
教育投入与产出研究
教育投资决议研究
教育经济学
教育经济学
教育经济学
教育经济学
教育经济学论文集
教育经济学国际百科全书
西方教育经济学流派
教育经济学研究
新发展经济学
发展经济学
教育投资决议研究
高科技 效益 筹资与改革
从滞后导超前——20世纪人力资本学说·教育经济学
教育经济学
教育经济学导论
现代管理学概论
管理学基础
第五代管理
现代教育管理学
管理心理学
现代管理心理学
组织行为学
决议行为分析
教育系统指标体系
现代教育引论
现代教育论
中国教育发展宏观背景现实状况及展望
教育政策学
学校管理学新编
高等教育经济学
教育经济学
经济研究
教育研究
教育与经济
高等教育研究
中国高等教育
中国高教研究
Journal of Human Resources
Economics of Education Review
Education Administration
[美]杜威: 上海人民出版社
孙喜亭著
陈孝彬著
安文铸著
李秉德著
[美]威廉·维尔斯曼著, 袁振国译
[美]孔茨著, 郝国华译
斯蒂芬 P 罗宾斯著 黄卫伟译
萧宗六等
刘德华主编
陈孝彬主编
马超山、 温善策著
[英]安东尼.B.阿特金森
[美]翟夫.E. 斯蒂格里茨
[美]西蒙著
联合国教科文组织
[美]斯蒂格里茨著
[美]贝克尔著
[美]舒尔茨著
王善迈著
秦宛顺主编
厉以宁著
杨葆琨著
盖浙生著
林文达著
高希均著
闵维芳等译
曾满超 薛伯英 曲恒昌等译
厉以宁著
张培刚著
谭崇台著
秦宛顺主编
[美]亨利.莱文
靳希斌著
[美]E.科恩著
[英]M.布劳格
何钟秀著
[美]唐纳利等著
[美]萨维奇著 谢华强等译
黄云龙著
刘文修著
程正方著
孙彤著
J.E.Russo 安宝生 徐联苍
Johanston
成有信著
黄济 王策三著
国家教育发展研究中心
袁振国主编
萧宗六、 余白
孟明义著
范先佐著
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
期刊
Wayne．Hoy
六、 科研能力与水平及学位论文基础要求
科研能力与水平基础要求:
要求了解本专业基础情况, 能够查阅并利用本专业中外学术文件、 法规与制度、 统计资料。了解中国外本专业学术研究进展, 尤其是学术前沿情况。 能独立进行本专业通常研究课题选题, 参与省部级科研项目研究。
本专业必需紧密联络社会实践, 重视调查研究。本专业硕士在第一年结束后必需充足利用假期开展社会调查与社会实践, 积累丰富实际资料, 并提供一篇有内容、 有见地调研汇报。
前期检验标志: 独立完成合格个人培养计划书、 开题汇报、 调研汇报。
　　后期检验标志: 独立完成符合本《培养方案》要求基础标准硕士学位论文。最少完成6篇课程论文, 2篇年论文。其中应最少有2篇论文在省级或省级以上刊物公开发表。要求提前毕业硕士, 必需在高等教育研究所认定23种关键刊物上发表一篇以上本专业论文。

学位论文基础要求:
本专业硕士生学位论文形式为学术论文。本专业硕士生入学后应在导师指导下确定研究方案和研究内容, 根据学科专业研究方向确定选题。硕士生在修满学分并考评合格后进入论文写作阶段。在撰写学位论文之前, 向教研室作开题汇报, 并订出学位论文工作计划。经教研室讨论经过后开始撰写学位论文。开题汇报时间为第二学期末或第三学期初。
学位论文必需符合下列条件: 围绕专业选题, 自主择定, 取得导师首肯; 论题经开题汇报确定后, 通常不得更易; 论文选题和内容应含有一定理论价值和应用价值, 有一定创意和前沿性, 含有较高研究起点和优异研究方法; 论文含有科学性、 创新性、 实践性; 独立完成学位论文撰写且符合学术规范; 正文通常不少于三万字; 论文封面、 中外文提要、 正文、 附录和参考文件编排, 都必需符合国际通行学术论文规范; 错别字、 标点符号错误、 外文拼写错误等控制在万分之三以内。