初中作文题目分类大全分析.pptx

初中作文题目分类大全初中作文题目分类大全一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢1、-，我永远忘不了你，我永远忘不了你榜样榜样良师良师2、有家真好有家真好（家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母（家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情）这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情）3、爱使我爱使我-（成长、战胜困难与挫折、走向成功（成长、战胜困难与挫折、走向成功-生活中充满了各种各样的爱。爱生活中充满了各种各样的爱。爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长）来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长）4、幸福幸福（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福享受是幸福-一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福-幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验-）5、朋友朋友6、分手时，我想说声谢谢你分手时，我想说声谢谢你分手时，我想说声对不起分手时，我想说声对不起（文题中的你可以是与你朝夕相处的同学，也可以是辛勤培养了你三年的老（文题中的你可以是与你朝夕相处的同学，也可以是辛勤培养了你三年的老师。说声谢谢是因为你获得了真情与帮助，说声对不起是因为你因为某件事师。说声谢谢是因为你获得了真情与帮助，说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。）而有愧疚。）二、自我、成长、个性、美德二、自我、成长、个性、美德1、我自豪，我是我自豪，我是-的人的人其实，我真的很棒其实，我真的很棒为自己竖起大拇为自己竖起大拇指指（“竖起大拇指竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可用来表示有决常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可用来表示有决心、有信心、有志气）心、有信心、有志气）2、我终于战胜了我终于战胜了-（每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心（每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心-请结合你的实际选择一个方面，把题目补充完整作文。）请结合你的实际选择一个方面，把题目补充完整作文。）我也衔我也衔过一枚青橄榄过一枚青橄榄3、当我面对、当我面对-的时候（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光的时候（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光-）4、我长大了我长大了成长（成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。成长（成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事莫不这样。关于成长，你一定还有好多话要说人是这样，世界上万事莫不这样。关于成长，你一定还有好多话要说-）5、“我我”6、掌声、掌声（生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创（生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识）你的体验和见闻，也可写你的见解和认识）三、写心声、苦闷、压力三、写心声、苦闷、压力1、从来没有这样从来没有这样-（欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福）（欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福）那一天我好那一天我好-（难过、快乐、遗憾、后悔）（难过、快乐、遗憾、后悔）-的泪水（高兴、激动、幸福、骄傲、伤的泪水（高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔、思念）心、后悔、思念）2、我渴望我渴望-（渴望表示急切的盼望，所以内容肯定是积极的、未实现的愿（渴望表示急切的盼望，所以内容肯定是积极的、未实现的愿望。如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功望。如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功-渴望得到渴望得到-（世上谁没有追求？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理（世上谁没有追求？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、温暖解、爱护、温暖-也许有人渴望得到一本好书、一台电脑也许有人渴望得到一本好书、一台电脑-）我最需要理解我最需要理解3、-，我想对你说，我想对你说4、在挫折面前在挫折面前成功的喜悦成功的喜悦我也衔过一枚青橄榄我也衔过一枚青橄榄（“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出丝丝甘许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出丝丝甘甜甜”其实，没一个人在成长的道路上，没有衔过一枚青橄榄，在你克服各种各样其实，没一个人在成长的道路上，没有衔过一枚青橄榄，在你克服各种各样的困难的过程中，或者在你完成挑战任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的困难的过程中，或者在你完成挑战任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变自己处境的过程中的过程中，或者在你努力改变自己处境的过程中-你不也有过艰辛，有过苦涩你不也有过艰辛，有过苦涩吗？不也尝到丝丝甘甜吗？吗？不也尝到丝丝甘甜吗？5、-给我带来快乐给我带来快乐-是一种享受是一种享受6、有、有-真好真好（生活是丰富多彩的（生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到时，你会感到“有家真好有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活有这样的活动真好动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好有书真好”；当理想为你插；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好有梦真好”-“真好真好”是一种心灵的体验，是一种心灵的体验，“真真好好”是一种幸福的感觉。是一种幸福的感觉。四、启示、教育、发现、人生、社会、感悟生活四、启示、教育、发现、人生、社会、感悟生活1、美在身边、美在身边我发现了美我发现了美2、这件事告诉我这件事告诉我-（生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会有许多的事，像一盏盏灯，（生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会有许多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅属于自己，要关心别人。写出做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅属于自己，要关心别人。写出自己的亲身经历和切身感受）自己的亲身经历和切身感受）3、我深深感受到了、我深深感受到了-（成功的喜悦（成功的喜悦/失败的痛苦失败的痛苦/集体的温暖集体的温暖/家庭的家庭的温馨温馨/诚实的可敬）诚实的可敬）4、生活使我懂得了、生活使我懂得了-5、“美德美德”6、“关注生活关注生活”（你热爱生活吗？你关注生活吗？生活是个大课堂，只要把目光投向生活，（你热爱生活吗？你关注生活吗？生活是个大课堂，只要把目光投向生活，你一定有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识、你一定有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识、增长才干，美化心灵、树立志向。可记叙你生活中的某种经历、抒发自增长才干，美化心灵、树立志向。可记叙你生活中的某种经历、抒发自己的感悟，对生活中的某个问题，发表自己的见解；也可介绍生活中的己的感悟，对生活中的某个问题，发表自己的见解；也可介绍生活中的某种新事物发表自己的见解。）某种新事物发表自己的见解。）五、回忆、惜别五、回忆、惜别1、童年趣事童年趣事2、甜甜的回忆甜甜的回忆-引起的回忆引起的回忆3、“童年童年”（童年是五彩缤纷的，童年是天真烂漫的，童年（童年是五彩缤纷的，童年是天真烂漫的，童年是充满幻想的。每个人又有不同的童年。）是充满幻想的。每个人又有不同的童年。）4、“泪水泪水”（痛苦会流泪，激动会流泪。泪水是人心底最真（痛苦会流泪，激动会流泪。泪水是人心底最真实的感情流露。弱者有泪，强者有泪，泪水里实的感情流露。弱者有泪，强者有泪，泪水里写着每一个人的悲与写着每一个人的悲与欢。）六、上课、课文、课余、考试、校园、初三、中考六、上课、课文、课余、考试、校园、初三、中考1、有趣的课余生活有趣的课余生活我的另一片天地（同学们除了日常功课的学习外，还有各我的另一片天地（同学们除了日常功课的学习外，还有各种各样自己的天地，请把你那另一片天地展示给大家）种各样自己的天地，请把你那另一片天地展示给大家）2、我的一天、我的一天（中学生的生活是丰富多彩的，无论是家庭生活、学校生活，（中学生的生活是丰富多彩的，无论是家庭生活、学校生活，还是社会生活，这精彩纷呈的生活是有无数个闪光的日子还是社会生活，这精彩纷呈的生活是有无数个闪光的日子构（同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历构（同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种过课堂外的种种“考试考试”，其中有的对你来说具有不同寻，其中有的对你来说具有不同寻常的意义）常的意义）4、我在我在-学到了语文学到了语文（“电视里电视里”/游戏中游戏中/报纸里报纸里/语文无处不在，无时不有，语文无处不在，无时不有，你一定在除了语文课外的日常生活中，有过不少学习语文你一定在除了语文课外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。）的经历。）“语文语文”（同学们至少学了九年语文，但收获和感受却不尽相同，语（同学们至少学了九年语文，但收获和感受却不尽相同，语文是个说不完、道不尽的话题。请你围绕这个话题，或倾文是个说不完、道不尽的话题。请你围绕这个话题，或倾吐学习语文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述与其吐学习语文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述与其有关的人和事，或表示自己对此的看法、设想有关的人和事，或表示自己对此的看法、设想-）5、跨进五月、跨进五月（步入紧张的复习阶段，同学们倍感其中的酸甜苦（步入紧张的复习阶段，同学们倍感其中的酸甜苦辣，选取你学习生活中的片段，写一篇记叙文，辣，选取你学习生活中的片段，写一篇记叙文，吐露你的真情实感。）吐露你的真情实感。）“初三初三”（有人说，初三是枯燥的，尝到的是辛苦，得到的（有人说，初三是枯燥的，尝到的是辛苦，得到的是失望；有人说，初三是金色的，经历的是充实，是失望；有人说，初三是金色的，经历的是充实，收获的是希望；有人说，初三充满了竞争，友情收获的是希望；有人说，初三充满了竞争，友情似乎在你追我赶中淡薄；有人说初三充满了友情，似乎在你追我赶中淡薄；有人说初三充满了友情，情趣似乎在你帮我助中浓厚情趣似乎在你帮我助中浓厚-也许，初三的也许，初三的心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三的感心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三的感受是独特的，初三的思考是深入的。人在初三，受是独特的，初三的思考是深入的。人在初三，身临其境，你一定有许多想要倾吐的东西。或讲身临其境，你一定有许多想要倾吐的东西。或讲述有关初三的故事，或抒写有关的初三的心情，述有关初三的故事，或抒写有关的初三的心情，或发表有关初三的见解，或展望有关初三的前景。或发表有关初三的见解，或展望有关初三的前景。）七、苦乐、爱好、七、苦乐、爱好、1、我喜欢的课外读物、我喜欢的课外读物我喜欢的一篇课文我喜欢的一篇课文2、课外阅读欢乐多、课外阅读欢乐多3、我爱看的、我爱看的-（一个电视节目、一份（一个电视节目、一份报纸、体育比赛报纸、体育比赛-）4、阅读、阅读”（阅读已融入我们的生活中，于你而言又如（阅读已融入我们的生活中，于你而言又如何？写一篇文章，可以描述你自己阅读的何？写一篇文章，可以描述你自己阅读的故事，可以抒写你阅读中的甘苦得失，也故事，可以抒写你阅读中的甘苦得失，也可以介绍你阅读的习惯方法，或是你阅读可以介绍你阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识。）的体验认识。）八、想象、明天、未来八、想象、明天、未来1、假如双休日真正属于我、假如双休日真正属于我2、十年后的我、十年后的我3、请你在观察的基础上，通过想象，按照所提供的下列景、请你在观察的基础上，通过想象，按照所提供的下列景物，描写月夜风景。物，描写月夜风景。中秋明月中秋明月辽阔的天空辽阔的天空沐浴着银白色沐浴着银白色月光的大地月光的大地高楼、池高楼、池塘、池水塘、池水杨柳杨柳树林树林村落、月光下的房屋村落、月光下的房屋4、我的未来（同学们对未来的自我，未来的生活及未来的、我的未来（同学们对未来的自我，未来的生活及未来的世界，你一定有过自己的梦想，自己的思考。）世界，你一定有过自己的梦想，自己的思考。）5、“明天明天”九、游记九、游记十、环保十、环保1、“环保”（步入20世纪以来，随着环境破坏的加剧，人类的生存条件日见其差，到20世纪中后期，环境问题越来越受到世界各国的普遍关注，全人类逐步达成共识：人类要生存和发展，环境保护势在必行。）十一、网络、科技十一、网络、科技1、现代科技带来的-2、“电脑”（随着社会的进步，电脑已走进了学校和家庭生活。）十二、改写十二、改写选择一首古诗改写成文章。