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秋季二年级（第1讲教师版）
第一部分 知识梳理
一、课内知识梳理
小蝌蚪找妈妈
（1）好词积累：
大大脑袋 黑灰色身子 长长尾巴 碧绿衣裳
雪白肚皮 快活地游来游去
（2）数量词积累：
一群小蝌蚪 四条腿 一只乌龟 两只大眼睛 一对大眼睛
（3）读一读，记一记：
脑袋 口袋 袋子 袋鼠
欢迎 迎接 迎风 迎面
水塘 池塘 鱼塘 荷塘
（4）田字格里生字及组词：
两（两个 两人）就（就是 成就）
哪（哪里 哪儿）宽（宽大 宽广）
顶（头顶 顶尖）肚（肚子 肚皮）
皮（头皮 皮球）孩（孩子 女孩）
跳（跳远 跳高）
（5）句子练习：用“已经”造句。
例：小青蛙尾巴已经不见了。
（1） 我作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。
（6） 《小蝌蚪找妈妈》写是小蝌蚪找妈妈故事。他们先后碰到了鲤鱼妈妈和乌龟，他们先长出了两条后腿，又长出了两条前腿，然后尾巴变短了，最终尾巴消失了，变成了小青蛙。课文不但告诉我们蝌蚪变成青蛙过程，还告诉我们应该学会独立生活，碰到困难要多思索、多动脑。
我是什么
（1）反义词：温和——急躁 好——坏
（2）多音字：没（mò 淹没 没过） （méi 没有 没用）
（3）读一读，记一记：
浇灌田地 发动机器 淹没庄稼 冲垮房屋 滋润土壤 破坏河堤
（4）我会变成什么：
【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】
（5）田字格里生字及组词：
变（变成 改变）极（太极 北极）
片（一片 刀片）傍（黄昏 傍水）
海（大海 海水）洋（海洋 洋河）
作（作业 工作）给（送给 分给）
带（皮带 带来）
《我是什么》中“我”指是水，能够变成各种形态，如云、雨、冰雹、雪。“我”能够做好事，浇灌田地，发动机器，帮助人们工作；“我”也会做坏事，淹没庄稼，冲垮房屋，给人们带来灾害。
二、 课外拓展积累
1.关于“青蛙”歇后语
青蛙进网——坐卧不安 青蛙钻蛇洞——自取灭亡
井底青蛙——没见过世面 青蛙遇田鸡——碰上自家人。
2. 含有“水”字古诗词：
（1） 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——【唐】白居易《忆江南》
（2） 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——【唐】王勃《滕王阁序》
（3） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——【宋】陆游《游山西村》
3. 词语
（1） 带有“蛙”字四字成语：井底之蛙 蛙鸣蝉噪 井蛙之见
（2） 带有“水”字成语：山清水秀 水泄不通 水落石出
我和标点符号交朋友——会用标点符号
基础训练
标点定胜败
天天喝父亲都很喜欢足球。晚上有一场意大利队巴西比赛，可惜太晚了，父亲和天天都没有看。
第二天一早起来，天天就嚷着要看报纸，想知道比赛结果。
父亲把报纸递给天天，说：“你看看，是谁赢了？”
天天接过报纸，只见上面写着：“这是一场激烈比赛结果是意大利队战败了巴西队取得了冠军。”天天“咦”了一声，问父亲：“是意大利队赢了吗？”
父亲说：“我也不知道。你能够说是意大利队赢了，我也能够说是巴西队赢了。”
天天仔细地又看了一遍，说：“我知道了，这个句子少了一个逗号，所以有歧义。”
1. 写出以下词语反义词。
晚——（ ） 败——（ ） 仔细——（ ）
2. 你知道这个句子歧义在哪儿吗？（用文中原句回答）
_______________________________________________________________________________
3假如是巴西队赢了，这句话应该是怎样呢？（ ）
（1） 这一场激烈比赛结果是意大利队战败了，巴西队取得了冠军。
（2） 这一场激烈比赛结果是意大利队战败了巴西队，取得了冠军。
拓展提升
标点符号很主要，组成文章不可少。该用哪种小标点，都要认真思索。
意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用句号。
并列词语用顿号，并列分句用分号。书文名称要标明，前后加上书名号。
有些意思要省掉，能够加个省略号。解释说明破折号，表示注释加括号。
标点符号用准确，文章规范都称好。
1. 练一练，给下面句子加上适宜标点符号。
（1） 我铅笔怎么不见了（）
（2） 我铅笔不见了（ ）
2. 下面是一位同学些《一对小公鸡》，老师给他评语是：标点符号用得不恰当。请你依照老师意见，在原文中帮他进行修改。
一天， 小公鸡晶晶和丹丹要过河。他们在桥上相遇了，晶晶说让我先过去。丹丹说凭什么你先过去，还是让我先过去。它们俩互不相让，最终两只小公鸡都掉到了水里。
标点符号使用时要注意以下两点：
第一， 书写规范。首先形状不走样，其次句号、逗号、顿号不能混用。
第二， 注意占格。比如：顿号、逗号、冒号、分号用在文字右下角，占一个字位置。前引号用在文字左上角，后引号用在文字右上角，而且引号一定要成对出现。省略号和破折号要在正中，占两个字位置。
一段话要连贯
我们再写一段话时候，不但要把一段话意思写得清楚、完整，而且要注意这段话中句与句之间逻辑关系。一段话通常由好几句话组成，先写哪句，后写哪句，要有一定次序，不能任意组合。次序排列对了，句子之间就连贯了，他人读起来也会以为顺畅了。
比如，现在我们要描写一件事情。每件事都有“起因——经过——结果”这三个阶段，这也就是事情发展次序。我们再描写时，要想表示清楚这件事情，缺乏任何一个步骤或者将次序颠倒了都不行。那样不但内容不完整，而且意思也表示不清楚。所以我们要学会合理利用句子，理清句子之间次序。
为了使句子通顺连贯，我们经常会在句子中使用关联词语。关联词语合理使用，不但使语言建明生动，而且读起来连贯上口。我们经常会用到关联词语有“因为……所以……”“不但……而且……”“即使……不过……”“一面……一面……”“不是……就是……”“开始……接着……然后……最终……”等。
我爱花，全部花我都爱，但我最爱还是水仙花。
春节前几天，第一朵水仙花开了,有几朵还含苞欲放。雪白花瓣，鹅黄色花蕊,碧玉琢成似叶子,看上去淡雅、清秀，它气味芬芳，令人喜爱。
那几天，走进我们家，最能吸引人就是那盆水仙花，客人们出神地观赏它，交口称赞它。水仙花给我们家带来了欢乐。
水仙花有很多优异品质。我爱水仙花，我更爱水仙花那种不畏严寒精神。
（1）短文共有 个自然段。
（2）用横线画出描写水仙花样子句子。
（3）水仙花看上去 、 ，它 ， 。
（4）作者最喜欢水仙花什么？在文中用波浪线画出。
作业布置
一、 给下面句子加上标点。
1. 一桶水可重啦
2. 你怎么才回来呀
3. 相传在遥远古代 水神共工和火神祝融打仗
二、 照样子，写一写
许多 许许多多 花园里有许许多多漂亮花
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三、 把括号里词加到句子里面，使句子更生动详细。
例：大熊猫真可爱。（胖乎乎）
胖乎乎大熊猫真可爱。
1. 小鸟在树枝上叫。（快活地）
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2. 河水倒映着树。（清清 绿绿）
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四、 给以下句子排序
（ ）春天，迎春花儿笑得合不拢嘴。
（ ）我故乡一年四季都是那么漂亮。
（ ）夏天，一湖荷花竞相比美。
（ ）冬天，山山水水变成了朴素水墨画。
（ ）秋天，山上桂花散发出迷人芬芳。
冒险
春天到了。两颗种子躺在肥沃土里，开始了下面对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天到来——我要感受春晖照耀脸庞温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣喜悦。”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根可能会碰到硬石。我若用力向上钻，可能会伤到我脆弱茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”
于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这么进了母鸡肚子。
1．给文中带点字选择正确读音。
2．在（ ）里填上适宜词。
（ ）泥土 （ ）茎叶 （ ）春天
3．写出以下词语反义词。
脆弱（ ） 危险（ ） 害怕（ ）
4．用“——”划出文中一组排比句。
5．文中谁冒险？它为何要冒险？
6．第二颗种子为何不敢冒险？结果怎样？
参考答案：
1. zhā lù nán jié
2.肥沃 茂盛 温暖
3.坚强 安全 勇敢
4. 我若向下扎根可能会碰到硬石。我若用力向上钻，可能会伤到我脆弱茎。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。
5. 第一颗种子冒险 它努力向上生长
6.缺乏勇敢 被母鸡吃进肚子里。
逛庙会
春节那天，父亲开车带我和妈妈去逛庙会。
庙会可好玩儿啦，有缩小景山、故宫、天坛、北海和许许多多名胜古迹。我还照了相，其中有一张是在景山顶上照。
在庙会上，我看了耍狮子。以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮子人一定是个二十多岁叔叔。可眼前情景让我惊呆了！这个耍狮子人竟是一位六七十岁老爷爷。他不但会耍狮子，还会杂技。只见地上摞着三四层楼高凳子。这位老爷爷一层一层地上到了顶。顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。这时，两只大 狮子也爬上了凳子，大狮子快爬到顶时候，四只小狮子也开始往上爬。凳子好像有点摇，观众都仰着头，目不转睛地盯着往上爬狮子，一直助威锣鼓声也停了下来。我屏住了呼吸，不由得担心起他们安全，尤其是站在最顶上老爷爷。狮子也爬到了顶，叼起了老爷爷递来横幅，横幅唰地一下向下展开，上面写着：老 北京民俗庙会给全国人民拜年。
回家路上，我说：“这回可没白来，耍狮子真有趣！”
1. 从文中找出近义词。
诧异--( ) 聚精会神--( )
2. 读读画横线句子，再造句。
不但……还……________________________________________________
3. 在正确答案后打“√”。
本文主要内容是：
(1)我们一家人去逛庙会。( )
(2)我看到了缩小名胜古迹。( )
（3）在庙会上，我看到耍狮子十分有趣。( )
参考答案：
1. 惊呆
2. 目不转睛
3. 小红不但会唱歌还会跳舞。
4. （3）
同学们，请仔细观察四幅图片，图片中有谁？他们之间发生什么事呢？试着写一写。
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