五年级科学上册种子发芽实验(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,种子发芽实验（一）,教科版五年级上册科学,1,2,平湖西瓜,3,植物的一生是从种子发芽开始的。,4,播种后第13天,出苗一周以后,长出第一对真叶,5,长出花蕾,播种后两个月,开花,6,结果：播种后三个月,7,8,讨论：种子发芽需要哪些条件,9,10,绿豆发芽,同学们所说的这些条件都需要吗?,思考,那么，哪些又是必须的呢？,11,设计：种子发芽实验,对比实验让一个条件发生变化,12,讨论设计实验计划：,1.你们想研究什么问题，你们计划怎样做？,2.你们预测结果会是怎样的？,3.你们的研究中，改变了什么条件？,4.哪些条件是没有改变的？,5.怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？,6.在实验研究过程中还应该注意什么？,13,我们提出的问题,我 们 的 推 测,两个组的相同条件,两个组的不同条件,实 验 的 方 法,我们的“种子发芽”实验计划,14,15,温馨提示,1.两个组相同的条件？,2.,准备什么材料？,3.,放多少粒绿豆，为什么？,4.,需要加水吗？为什么？,5.看到什么现象说明光对种子发芽产生了影响？,16,小结,我们把这种,实验组,和,对照组,同时进行实验，最后对比两组实验结果的实验方法称为,对比实验,。,对比实验要注意对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相同。,17,实验计划表,我们提出的问题,绿豆发芽需要土壤吗？,我们的推测,绿豆发芽需要土壤。,两个组相同的条件,两个组不同的条件,实验的方法,空气 水 相同数量的绿豆 温度,一组有土，另一组没土,让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤的环境,我们可以把这组称为对照组。,18,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆种子发芽必须要有阳光吗？,绿豆种子发芽必须要有阳光,温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。,阳光的有无,在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。,将一个容器放光亮处，一个放暗处,（可以参照书上P6在一个容器上罩透明的塑料杯，在另一个容器上罩不透明的塑料杯）,19,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？,绿豆种子发芽必须要有适宜的温度,水、空气、各三粒大小相同的种子等。,温度的不同,在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。,将一个容器放室温下，一个放冰箱中,（注意：保持纸巾的湿润）,20,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗？,绿豆种子发芽必须要有充足的空气,温度、水、各三粒大小相同的种子等。,空气的量的多和少,在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。,将一个容器放密封袋中，,将两个容器放室外。,21,练习,1、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是,_、,_、_、_，需要控制的条件是_。,2、做对比试验时，只有,_个条件不同，其他条件都_。,3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫,_，,和我们的猜测不一致一组叫_。,温度,空气,光,种子,水,1,相同,实验组,对照组,22,种子发芽和,的关系实验记录表,实验开始时间：班级：姓名：,日期,种子变化,实验组,对照组,月 日,月 日,月 日,月 日,观察内容,：,种子的大小、种皮情况、长芽的情况等,23,绿豆种子发芽的,必需条件,：,温度、水分和空气,我们的结论,适宜的温度,适量的水分,空气,24,练习,1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持,低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（）,A、光 B、温度 C、水,2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组,种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（）,A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断,3、种子发芽的自身条件（）,A、完整的活的胚 B、适宜的温度 C、充足的空气,B,B,A,25,4、1班在设计种子发芽实验时是这样的：准备两个同样的花盆，取同样的土壤洒同样多的水，然后种下种子，摆在同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我们可以推断1班同学要研究的是（）对种子发芽的影响,A、水 B、温度 C、光照 D、养分,5、农民伯伯在（）的条件下播种的最容易发芽,A、阳光温和，土壤潮湿。B、非常寒冷,C、阳光曝晒，土壤干燥 D、土壤含水量过多,6、你曾经做过研究种子发芽的实验吗？有什么收获？,C,A,26,27,28,老师经营的豆芽,29,