五年级语文句型转换(课堂PPT).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,句型转换综合练习,五年级：李策,1,常见的几种,类型,：,1,、陈述句与反问句的转换,2,、引述句改为转述句,3,、缩写句子与扩写句子,4,、双重否定句与肯定句的转换,5,、修改病句,6,、用修辞方法仿写句子,2,一、反问句与陈述句,有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。,（一）反问句变陈述句,1,、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。,2,、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。,3,、“？”变“。”。,3,1,、,我们怎能忘记老师的淳淳教导？,2,、,那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？,3,、,这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？,4,、,这点小事，难道还要妈妈担心吗？,5,、,大千世界，哪里没有野花的倩影呢？,我们不能忘记老师的淳淳教导。,那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。,这里的景色这么美，使我们流连往。,这点小事，不要妈妈担心。,大千世界，哪里都有野花的倩影。,4,陈述句变反问句,第一步与第三步正好相反，第二步一样。,1,、加上反问语气词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。,2,、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。,3,、“。”变“？”。,5,1,、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。,_,2,、这幅画是我们班彩颖画的。,_,3,、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。,_,4,、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。,_,我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？,这幅画难道不是我们班彩颖画的吗？,父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们的心呢？,对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问？,6,转述句：,认识转述句：,A,对,B,说了一些话，但现在这些话由,C,来描述出来，就叫做第三者转述。,二、引述句改为转述句,7,1,、将冒号、双引号（：,“”,）去掉，改为逗号。,2,、将引号里面的第一人称改为第三人称。（即：第一人称,:,我、我们改为第三人称：他（们）、她（们）。,3,、将引号里面的第二人称,“,你,”,改为,“,我,”,。（前面有人名的把,“,你,”,改为人名，要适当加上,“,让、叫,”,。）,引述句改为转述句的技巧：,8,例句：小红军对陈赓说：,“,我还要等我的同伴呢。,”,小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。,小明说：,“,我一定要努力学习。,”,小明说，他一定要努力学习。,妈妈对苗苗说：,“,我今天不回来吃饭，你自己弄点吃吧。,”,妈妈对苗苗说，她今天不回来吃饭，让苗苗自己弄点吃吧。,9,对话与转述的互换,1,、外公对小英说：,“,我告诉你，这是中国最有名的花。,”,_,2,、张强笑着对妈妈说：,“,李明今天生病了，我去帮他辅导功课。,”,_,3,、李老师兴奋地说：,“,我们班战胜了四（,1,）班，获得了冠军。,”,_,4,、王老师对小华说：,“,我把你的书包缝好了。,”,_,外公对小英说，这是中国最有名的花。,张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导,功课。,李老师兴奋地说，他们班战胜了四（,1,）班，获得了冠军,王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。,10,练习,1,、,小林对我们说,：,“我回家一趟，你们在门口等我。”,小林对我们说，他回家一趟，我们在门口等他。,2,、,老师对小明说：,“,我看了你的作文很满意。,”,老师对小明说，他看了小明的作文很满意。,3,、,父亲对我和弟弟说,：“,这是我对你们的希望,。”,父亲对我和弟弟说，这是他对我们的希望。,4,、,小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”,小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。,5,、儿子骄傲的说：“我已经学会了看病，打了退烧针，现在我已经好多了。”,儿子骄傲的说，他已经学会了看病，打了退烧针，现在他已经好多了。,11,缩句,1,、要知道写的是什么。,2,、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。,3,、缩句后变成：,“,名词,+,动词,+,名词,”,或,“,名词,+,动词,”,。,三、缩写句子与扩写句子,12,1,、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。,_,2,、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。,_,3,、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。,_ _,4,、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。,话包蕴哲,红四团取得了胜利。,工人把钻机安装好了。,老师讲故事。,13,练习,1,、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。,小溪环绕着村庄。,2,、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。,湖面上溅起了涟漪。,3,、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。,教学楼变成废墟。,4,、毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。,毛主席宣读公告。,14,扩写句子,1,、顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上,添枝加叶,，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。,2,、扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，,不要前后重复，也不要改变原句的意思。,15,练习,1,、红旗飘扬,鲜艳的五星红旗在天安门广场上随风飘扬。,2,、父与子拥抱在一起。,这对了不起的父与子无比幸福的拥抱在一起。,3,、观礼台上还有外宾。,高大的观礼台上还有许多远道而来的外宾。,4,、珍珠鸟站在书架上。,可爱的珍珠鸟神气十足的站在书架上。,16,四、双重否定句与肯定句的转换,(1),双重否定句变为肯定句,双重否定就是否定两次，即表示肯定的意思。,改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。,【,方法,】,找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。,【,提示,】,1.,“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。,2.,“不能不”“不要不”“非,不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。,17,练习,1,、我的时装展不得不推迟了。,我的时装展只得推迟了。,2,、这个周末有大暴雨，我们不得不取消秋游计划。,这个周末有大暴雨，我们只得取消秋游计划。,3,、我今天非把这本书看完不可。,我今天必须把这本书看完。,4,、现在台湾“光复”了，我们不能不讲国语。,现在台湾“光复”了，我们肯定要讲国语。,18,(2),肯定句变为双重否定句,1.,方法：双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句强烈那么改写时加双重否定词就可以了,2.,常用的双重否定词：没有,不；,无不,；非,不,；,不能不,；,不得不,等。,3.,双重否定词替换方法：,表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”,表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有不”“无不”,表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”,19,练习,1,、桂花盛开的时候，前后十几家邻居全都浸在桂花香里。,桂花盛开的时候，前后十几家邻居没有不浸在桂花香里的。,2,、所有的小孩子都喜欢小动物。,没有小孩子不喜欢小动物的。,3,、即使你再舍不得，也得把这条鱼放回湖里去。,即使你再舍不得，也不得不把这条鱼放回湖里去。,4,、爸妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。,爸妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。,20,四、修改病句,常见的病句类型：,1,、成分残缺,2,、成分赘余,3,、搭配不当,4,、语序不当,5,、语义重复,6,、前后矛盾,21,成分残缺,1,、春天来了，越来越来暖和了。,_,2,、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。,_,3,、学了,爱迪生,这一课受到了教育。,_,4,、雷锋全心全意为人民服务的事迹。,_,春天来了，,天气,越来越来暖和了,月光,洒在沙滩上，沙滩上一片银白。,学了爱迪生,我,这一课受到了教育。,雷锋全心全意为人民服务的事迹,令我感动,。,22,成分赘余,1,、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。,_,2,、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。,_,3,、我经常阅读、看科幻小说。,_,4,、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。,_,首先第一次,联欢会上，他第一个走上台表演节目。,茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。,奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。,阅读、看,我经常阅读科幻小说。,大 大,松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。,23,搭配不当,1,、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。,_,2,、我很喜欢参加自然博物馆。,_3,、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。,_,4,、战斗正在热烈地进行着。,_,音乐 看,今天联欢会上的舞蹈真好看。,参加,我很喜欢参观自然博物馆。,冒着 小路,战士们冒着倾盆大雨，,踏着,泥泞的小路前进。,战斗正在,激烈,地进行着。,战斗 热烈,24,语序不当,1,、我们学校师生全体去参观科技馆。,_,_,_2,、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。,_,3,、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。,_,4,、李华被同学们一定评为三好学生。,_,25,语义重复,1,、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的革命战士。,任何困难都不能吓倒有坚强意志的革命战士。,2,、爸爸经常反复的告诉我，上课要认真听讲。,爸爸经常告诉我，上课要认真听讲。,3,、冬天到了，树叶纷纷不断往下落。,冬天到了，树叶纷纷往下落。,4,、王秋华目不转睛地凝视着烈士纪念碑。,王秋华凝视着烈士纪念碑。,26,前后矛盾,1,、我估计他这道题肯定做错了。,我估计他这道题做错了。,2,、我今天上午看了一天的书。,我今天看了一天的书。,3,、同学们争先恐后地陆续来到操场。,同学们争先恐后地来到操场。,4,、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。,。,颐和园所有的景点，我都游览过。,27,六、常见的修辞手法,比喻,拟人,夸张,排比,设问,反问,28,比喻句,例：,1,、如，“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”；“像老人，像巨象，像骆驼”；“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”。,2,、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。,比喻：比喻就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一个事物,来比方另一个事物，也就是我们平常所说的“打比方”。这个“不同事,物”指两种不同类的事物，它们不仅形似，而且神似。,29,拟人句,例：荷花羞涩地打着朵儿。,小草从地里探出头来。,拟人属于比拟的一种，是把事物当作人，把它写得和人一样有感情，,有动作。把一些动植物和无生物给它一个人格化，使句子更具体，,更形象，更生动，更鲜明。,30,夸张句,例：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，练到后来，大得竟然像车轮一样。,夸张，是为了更突出、更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、,特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述,.,31,排比句,例：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,排比，是把内容紧密关联。结构相同或相似，语气一致的三个,或三个以上句子或短语接连说出来。排比的语法结构基本一致，作,用是可以加强语势使说话的语势贯通，把意思突出、深刻、有力地,表达出来。用来说理，能收到条理清楚，阐发透彻的效果。符号标,志有分号。,32,设问句,例：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。,设问，是自问自答，先提出问题，接着把自己的看法说出来。,设问法能够使得要强调的主要意思表达得明确、突出，给人留,下深刻的印象。,33,反问句,例：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？,反问，是用疑问的形式来表达确是的意思，以加强语气。,反问是只问不答，答案寓于问句之中。,34,写出下列句子所用的修辞方法。,1,、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（,）,2,、危楼高百尺，手可摘星辰。（）,3,、风儿轻轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（）,4,、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（,）,5,、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（,）,6,、骆驼是沙漠之舟。（）,7,、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。,（,）,8,、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（,）,35,9,、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）,10,、生物真是人类的好老师啊！（）,11,、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）,12,、你难道要违背人类的真理吗？（）,13,、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的,“,摇篮,”,呢？（）,36,（,1,）把下列句子改写成比喻句,1,、我急忙打开书读起来。,2,、鲸的牙齿非常锋利。,3,、那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。,4,、,一条条街道通往城市广场。,（,2,）,把下列句子改写成拟人句,1,、梅花在凛冽的寒风中开放。,2,、溪水发出悦耳的声音流向远方。,3,、一阵风吹过，荷叶在摇摆。,4,、太阳从东方升起来了。,37,把下列句子分别改为,“,把,”,字句和,“,被,”,字句。,1、这个故事里的主人公迷住了我。,2、大风卷起的尘土遮住了我的视线。,3、经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。,这个故事里的主人公把我迷住了。,我被这个故事里的主人公迷住了。,大风卷起的尘土把我的视线遮住了。,我的视线被大风卷起的尘土遮住了。,经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的,材料找到了。,经过一千多次的试验,适合做灯丝的材料终于被,爱迪生找到了。,38,