教班级制订一份一学期的习作训练计划.doc

班级制订一份一学期习作训练计划
一、 班级情况分析:
经过一个学期学习, 绝大部分学生语文学习习惯大有进步。不少学生基础上能按习作要求去做, 但也不容乐观, 还存在着不少问题, 如: 内容不够具体, 吾言和标点不够规范, 词不达意等。这关键是训练不够扎实形成。在这一学期作文教学中要扎扎实实加强各方面训练。
二、 教材内容分析:
此次习作教材共安排了8次习作, 以“乐生、 实际”为宗旨, 内容都是学生感爱好话题, 采取多个展现形式, 能够进行多元选择, 学生能够在轻松愉快气氛中进行习作, 并增强学生自信心和创作欲。
三、 教学基础要求:
1、 能留心周围事物, 继续学习习作, 乐于书面表示交流。
2、 能把自己看到、 听到、 想到和做过表述清楚。
3、 能够使用逗号、 句号、 问号和感叹号, 初步学习使用冒号、 引号。
4、 要重视“读”与“写”结合, 例文不只是帮助学生了解思想内容, 照搬照抄, 还应引导学生进行语言积累, 指导学生学习作者观察方法, 分析事物遣词造句、 连句成段方法。
5、 以例文为样式, 关键是片断练习, 依据每次习作要求, 例文特点, 选择合适角度。
6、 让学生从句式、 段式、 立意和写法等方面进行模仿。
四、 教学采取方法:
1、 重视对课文范文、 写作方法及关键点领会, 学习。
2、 利用好看图写话, 上好看图写话课十分必需, 它能锻炼学生观察能力和思维能力, 养成认真观察和思维好习惯。
3、 教育学生要多看, 多思, 多想, 坚持写日志。
4、 经过剪贴小报、 图画, 激发学生写作爱好。
5、 认真上好阅读课, 在阅读教学中, 重在教给学生学习写作方法, 把学到写作方法利用到自己作文当中去。
6、 开展丰富多彩活动, 为学生提供写作素材。
7、 多读、 多练、 多思。提升写作水平。
8、 关心差生, 提升她们写作爱好。在具体写作过程中立刻指导, 发觉她们闪光点, 立刻给予肯定。
五、 习作训练安排:
习作1、 看图写一篇习作。
要求:
1,看图, 读例文, 学习例文写作方法。
2,阅读例文后习作关键点指导, 初步知道观察多幅图习作方法。
3,依据练习要求, 采取学方法, 学习写多幅图习作。
4,乐于把自己习作与她人交流。学习修改习作中显著错误标点和词句。
关键: 怎样把事例写具体、 写清楚。难点: 抓住细节把事情写具体。
习作2、 为他人画一张像, 然后写一篇习作。
要求:
1, 初步领会介绍人物基础要领: 抓住人物整体形象, 长相、 性格、 爱好爱好等方面特点。
2,按一定次序写并配上自己创作图画。
关键: 抓住人物特点写。
难点: 能按一定次序写并配上自己创作图画。。
习作3、 写写自己新发觉。
要求:
1、 引导学生留心观察周围生活, 寻求新发觉, 学做生活中有心人。
2、 能把自己发觉认真细致地描写出来, 做到文通句顺。
3、 学着大声朗诵、 修改自己习作, 能发觉有显著错误语句。
4、 激励学生将自己习作读给同学听, 体验与她人分享愉快。
关键: 经过具体事例把人物写具体。
难点: 抓住经典事例, 把人物写具体, 从而打动他人。
习作4、 看图写一段对话。
要求:
1、 读懂例文, 了解其关键内容。弄懂“反哺”本义及其引申义。
2、 借鉴习作范例, 在三幅图中任选一幅, 展开想象, 正确利用冒号、 引号、 问号等标点符号, 用对话形式进行仿写, 记叙一个有意义或有趣味小说。
关键: 怎样合理地使用提醒语和引号、 冒号。
难点: 展开想象写一段对话, 注意正确使用标点和提醒语。习作5、 写一篇黑板报稿。要求: 端午节来历(习俗)
1、 经过阅读资料, 知道端午节是中国传统节日, 了解端午节由来、 流行地域和民间习俗。
2、 能依据内容或需要, 有目地搜集资料, 并对材料进行整理, 培养初步搜集和处理信息能力。
3、 能依据需要组合相关材料, 写成一篇语句通顺、 条理清楚短文。
关键: 有目地搜集资料, 并对材料进行整理, 培养搜集和处理信息能力。难点: 能依据需要组合相关材料, 写成一篇语句通顺、 条理清楚短文。
习作5、 写一篇发表自己对某件事见解文章。
要求:
1、 经过阅读例文, 初步感知作者是怎样利用有力事实和数据, 把自己见解清楚明白地表示出来。
2、 经过引导学生对周围事件发表个人见解, 提升学生明辨是非能力, 培养学生观察生活、 关注社会良好品质。
3、 能依据需要, 有目地搜集和处理相关材料, 写成一篇见解清楚、 说服力强短文。
关键: 能把自己见解清楚明白地表示出来。难点: 能写成一篇见解清楚、 说服力强短文
习作6、 写一篇日志。
要求:
1、 经过阅读例文, 激发学生写日志爱好。
2、 读懂例文要求, 了解日志格式、 内容以及日志好处。
3、 依据自己一天所见所闻、 所想所做。仿照例文选择一件最有意义事写成日志, 并逐步培养写日志习惯。
关键, 学会根据一定次序细致观察。
难点, 能按一定次序写生活中事情, 把自己看到、 听到、 经历内容写清楚、 写具体, 做到真实具体。
习作7、 编一个童话小说。
要求,
1、 经过学习例文, 激发编写童话爱好, 初步学习编写童话方法。
2、 能依据自己认识, 选择适宜图画, 编一个童话小说, 要把事情经过及养成良好习惯好处叙述清楚。
3、 教育学生从小养成不挑食、 不偏度和讲究卫生良好习惯。
关键, 能依据自己认识, 编一个童话小说。
难点, 能把事情经过及养成良好习惯好处叙述清楚。
老师要久久为功地指导学生开展读书活动, 有计划、 有目地请学生摘抄好词、 好句、 好段, 重视积累, 争取立刻使学生作文水平再上新台阶。