小班年级组主题审议记录表模板.doc

专题审议统计表
级部
小班年级组
时间
3.4
主持人
朱明芬
统计人
赵露
专题名称
春天真漂亮
实施时间
3月14日~ 4月8日
专题目标
1、 初步干感春天美好, 能关注自己身边漂亮春景, 并产生主动情绪体验。初步感受大自然神奇, 能亲近和喜爱大自然。
2、 能在文学作品基础上展开想象, 并能仿编诗歌、 散文中一部分。用歌声、 律动等活动形式初步表现音乐跳跃、 连贯等不一样特点。
3、 学习观察事物基础方法。经济地用自己喜爱方法表示多事物认识。
4、 能手口一致地嗲数１０以内数。能举行以内实物卡、 点卡匹配, 能按底板进行１—５排序。
5、 让幼儿了解礼貌待人关键性; 知道请求他人帮忙时要有礼貌; 学会礼貌用语: 您好、 请、 谢谢。
6、 知道不能轻信陌生人话, 不跟陌生人走; 了解和掌握部分和陌生人相处方法。
环境创设
整体环境:
1、 班级活动室环境创设应表现春天特色, 色彩应清新明快; 自然角应提供活动、 正在成长中春季植物和动物, 而且要方便幼儿观察与触摸。
2、 在专题活动中老师言行要充足表现出自己对春天热爱情绪、 情感, 帮助幼儿增强对春天感知与体验
专题墙:
意在经过让幼儿观察春天, 了解春天, 在家长和老师帮助下, 利用自己双手描绘春天, 表示对春天喜爱之情。
　　一、 感受春天
　　春天是个漂亮季节, 激励孩子在父母陪同下走进大自然, 感受春天, 了解春天, 知道春天一些显著特征, 我发放了调查表, 让幼儿将自己看见春天以绘画或剪纸形式表现出来。
在感受与欣赏3-4岁幼儿目标中指出, 喜爱观看花草树木, 日月星空等大自然中美事物, 轻易被自然界中鸟鸣, 风声, 雨声等好听声音所吸引。所以我激励孩子多接触大自然, 感受和欣赏春天漂亮景色。观察春天里植物改变和特征, 并能用自己语言和双手描绘出来。经过这一阶段实施, 孩子们不仅语言表示能力提升了, 喜爱与家长、 老师、 同伴交流自己所见所闻, 而且为幼儿用自己双手描绘春天打下了一个良好基础。
　　二、 表现春天
　　3-4岁幼儿常常涂涂画画、 粘粘贴贴并乐在其中。能用简单线条和色彩大致画出自己想画人或事物。所以我发明机会, 提供充足材料, 让幼儿展开丰富想象, 主动动手, 描绘自己所看见春天。从最初了解春天, 感受春天到现在描绘春天, 表现春天。由浅入深, 层层递进。对幼儿来说不仅是一个技能培养, 还是一个感受升华。
经过孩子手指点画、 添画、 粘贴画、 折纸、 油画棒画等方法让幼儿充足发挥自己想象力, 支持幼儿自发艺术表现和发明。在幼儿自主表示过程中老师不做过多干预, 不要把自己意愿强加给幼儿, 在幼儿需要时再给与具体帮助。对于幼儿作品老师要进行合适评价, 不用成人标准去衡量。比如“像不像”、 “好不好”等。并将幼儿作品立刻展示出来, 供大家相互欣赏和交流。
　　经过这一专题环境创设, 本班孩子对春天有了较丰满感受, 不仅亲身体验了春天改变和景色, 还利用自己双手描绘出自己对春天感受。使平时流于表面单调讲解变得愈加生动, 为幼儿愈加喜爱。在这一活动中, 幼儿经过自己亲身感受, 变有话可说, 有景可叙, 自然充足锻炼了幼儿言语表示能力。有了言语积累和铺垫, 孩子在艺术发明上就能够得心应手, 任意发挥, 这么又充足锻炼了幼儿动手能力和艺术表现手段。
区域:
美工区: 漂亮花朵、 小蜗牛出来了、 草地上花
建构区: 春天公园 、 宝塔和亭子
演出区: 蝴蝶花、 小鸡出壳、 好饿好饿毛毛虫
生活区: 可爱小刺猬、 给小动物穿毛衣
益智区: 小树 益智区: 蝴蝶找花
科学区: 这是谁蛋宝宝
礼仪角:
利用图文让幼儿了解礼貌待人关键性; 知道请求他人帮忙时要有礼貌; 学会礼貌用语: 您好、 请、 谢谢。
自然角:
观察蚕豆、 洋葱、 芋头等植物生长试验过程, 观察蝌蚪、 蜗牛等生长改变, 做好观察统计; 娃娃家: 和娃娃一起感受春天改变。在园中散步时候, 孩子们发觉沙池里沙子松散、 可塑, 更适合堆建小山、 植树、 插花等, 游戏起来也更直观形象。
资源整合
家长资源:
1 、 家长可引导孩子观察身边自然环境, 尤其是自然界(动物、 植物)充满生机改变与特征, 是本专题教育、 教学活动最为关键和丰富资源: 绿莹莹草地, 枝头嫩芽, 含苞欲放花朵, 飞舞彩蝶, 毛茸茸小鸡、 小鸭, 呢喃小鸟, 暖暖阳光．．．．．．都是春信息。
　　2、 请家长为幼稚园自然角提供活、 正在成长中春季植物和动物来让幼儿观察。
小区资源:
利用幼稚园内外小区自然环境, 将幼儿带到大自然中去, 引导幼儿感知自然界（动物、 植物）充满生机改变和特征: 绿绿草地、 含苞欲放花朵、 毛茸茸小鸡、 小鸭, 飞舞彩蝶……

专题框架
专题一:
关键教学活动:
游戏活动:
科学: 春天来了
音乐: 春天
儿歌: 迎春花
综合: 找绿色
数学: 迎春花开
礼仪: 请求帮忙有礼貌
安全: 不跟陌生人走
美术: 蓝天与小鸟

益智区: 小树
学会一一对应比较多少。
美工区: 漂亮花朵
1、 引导幼儿用粘贴方法制作漂亮花朵。
2、 锻炼幼儿手眼协调能力。
建构区: 春天公园
1、 利用学过围合、 连接、 对称排列等技能搭建公园。
2、 指导幼儿利用已经有建构经验来参与布局, 完成大型建构专题。
3、 培养幼儿珍惜建组结果和建构材料意识, 初步养成良好游戏习惯。
户外远足: 找绿草地
1、 感受春天草地漂亮。
2、 知道珍惜草地。
专题二:
关键教学活动:
游戏活动:
小说: 花路
体育: 采桑叶
科学: 桃花开
音乐: 蝴蝶花
美术: 花儿真漂亮
美术: 蓝天与小鸟
礼仪: 接递物品要有礼
健康: 动一动真有趣
益智区: 蝴蝶找花
能按1~8实物卡匹配对应数字物体。
演出区: 蝴蝶花
1、 能唱准歌词和曲调。
2、 主动参与演出活动, 对歌唱活动有爱好。
建构区: 宝塔和亭子
1、 尝试用辅助材料搭建立体建构物, 辅助空间感觉。
2、 会理幼儿与同伴共同建构, 初步体验愉快。
生活区: 串珠子
按珠子颜色、 大小或形状有规律地串珠子。
社会区: 剪羊毛
1、 能主动主动地参与游戏活动。
2、 发展幼儿追逐、 躲闪能力和灵敏素质。
专题三:
关键教学活动:
游戏活动:
语言: 毛毛虫
科学: 小鸡和小鸭
体育: 小鸡和老鹰
礼仪: 玩游戏时讲礼仪
数学: 小动物运动会
安全: 安安全全滑滑梯
社会: 树是我们好友
美工区: 小蜗牛出来了
会用搓长条、 有内到外盘技能, 用彩泥制作蜗牛。
演出区: 小鸡出壳
能随音乐节奏木方小鸡出克、 走路、 找食等动作。
建构区: 大楼房
辅助幼儿空间感知, 初步尝试用多种积木及辅助材料搭建立体结构。
生活区: 可爱小刺猬
引导幼儿认识夹子、 小刺猬, 尝试用夹子把小刺猬夹起来, 锻炼手部肌肉力量。

专题四:

关键教学活动:
游戏活动:

数学: 数数有多少
体育: 小蝌蚪找母亲
语言: 春风
折纸: 春天郁金香
打击乐: 小兔和狼
数学: 小动物运动会
体育: 小鸡和老鹰
礼仪: 受到称赞说谢谢
健康活动: 晒太阳
生活区: 给小动物穿毛衣
帮助幼儿学习正确绕毛线方法, 对绕毛线活动感爱好。
美工区: 草地上花
绘画草地, 并点出五颜六色花。
科学区: 这是谁蛋宝宝
喜爱喝但做游戏, 初步感知蛋特征; 培养幼儿小心护蛋行为。
建构区: 可爱毛毛虫
会利用插接方法将雪花片连成一条, 成为可爱毛毛虫。
演出区: 好饿好饿毛毛虫
用肢体表现毛毛虫和蝴蝶动作。
关键活动
第一周:
(1) 语言: 迎春花
目标:
1、 喜爱观赏春天花――迎春花。
2、 学习有感情地朗诵儿歌。
(2) 音乐: 春天
目标:
1、 粗浅地感受歌曲优美地歌唱。
２、 学习依据歌词内容用自己喜爱动作进行演出。
3、 感知春天美好, 在歌唱活动中萌发这种美好情绪。
第二周:
(1) 语言: 花路
目标:
1、 有阅读图书爱好, 会按画页次序阅读图书内容。
2、 依据画面了解童话小说, 体会童话中美好情感。
3、 大胆地在大家面前讲话, 主动参与文学活动。
　 (2) 科学: 桃花开了
目标: 1．能观察桃花颜色和特征。2．感受春天大自然美。
　 (3) 美术: 花儿真漂亮
目标:
1、 引导幼儿学习用手指点画, 来表现大小不一样花朵。
2、 培养幼儿认真绘画并保持画面整齐、 洁净良好习惯。
第三周:
(1) 语言: 毛毛虫
目标:
1、 能了解小说内容, 了解毛毛虫变成蝴蝶基础过程。
2、 学习量词: 个、 只、 颗、 块、 片; 学说短语: 我吃了．．．．．．
(2)美术: 小蜗牛出来了
　 目标:
1、 学习利用搓长、 由内向外盘技能用油泥来制作蜗牛。
2、 初步学会将蜗牛平面形象用立体形象表现出来。
(3)科学: 小鸡和小鸭
目标:
1、 能随音乐节拍做小鸡出壳、 走路找食等模仿动作。
2、 随音乐探索小鸡在壳里睡觉、 揉眼睛和破壳而出动作。
3、 能与同伴保持适宜距离进行活动。
第四面:
(1)语言: 春风
目标:
1、 欣赏儿歌, 感受春天漂亮, 初步认识春天特征。
2、 初步学习用合适词语更换诗歌中一些名词。
(2)音乐: 小兔和狼　　
　目标:
1、 初步感知“小兔和狼”游戏情节, 基础熟悉乐曲旋律, 知道Ａ段音乐跳跃、 Ｂ段音乐沉重特点。
2、 初步尝试依据音乐特点选择不一样乐器, 为游戏配伴奏。3．能愉快地参与集体演奏活动。
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