将相和-导学案.doc

《将相和》导学案
设计者 张红菊
一、学习目标：
（一）知识目标
　　1．生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。
　　2．新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。
（二）能力目标
　　1．给课文分段，并给每段加上一个合适的小标题。
　　2．通过人物的言行，分析人物的性格特点。
　　3．在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。
　　4．复述“负荆请罪”这个故事。
（三）情感态度价值观目标
　　学习蔺相如对敌不畏强暴、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的高尚品质；学习廉颇知错就改、勇于改过的精神；学习他们两个的爱国精神。
二、重点、难点、疑点及解决办法
　（一）本文的重点是分清事情的前因后果。主要通过默读分析、讨论、交流解决。
　（二）本文的难点是弄清故事之间的联系。主要是在反复朗读课文、分清每个故事的前因后果的基础上，分析三个故事之间的联系，突破难点。
　（三）本文的疑点是将相之间是怎样由和到不和又到和好的。解决这个疑点的办法是先解决本文的重、难点，再达到水到渠成解决疑点的目的。
三、课时安排
　　三课时
四、学生活动设计
　　1．根据课后思考题默读课文，独立思考、分组讨论、集中交流。
　　2．有感情地分角色朗读课文。
　　3．复述课文。
　　4．课堂口头、笔头练习。
五、学习过程
第二课时
一、学习目标
　　1．分析三个故事的起因和结果，了解三个故事间的联系。
　　2．有感情地朗读课文。
3．根据人物言行，了解人物的性格特点。
二、学习重难点：
　　1、分析三个故事的起因和结果，了解三个故事间的联系。
2、有感情地朗读课文，根据人物言行，了解人物的性格特点。　　
三、学习方法：
　　多读，在反复朗读中体会，小组交流合作。
课前
学案自学:
1、本文主要讲了“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”这3个小故事，通过阅读分析，我知道这三个故事之间的关系是
。（先分析每个故事的起因和结果，然后把三个故事联系在一起，找出它们之间的关系。）
2、通过学习本文，我觉得文中的蔺相如是一个 的 人， 我是从文中的
这句话中体会出来的，我还知道廉颇是一个
的人，我是从文中的 这句话中体会出来的。（通过人物的语言行为感悟人物的性格特点）
课中
一、复习导入新课
二、小组合作
1、小组成员分述故事更概，分清每个故事的前因后果，在交流合作中总结这三个故事之间的关系。（在小组长的组织下，有秩序地进行合作，要求每个组员都表达自己的意见，最后达成一致。）
2、小组长组织组员通过阅读文中蔺相如和廉颇的语言行为的句子，体会他们的个性特点。（每个人根据自己的理解概括人物的特点，在小组内互相补充不同的看法）
三、班级展示
各组代表针对交流的问题进行展示，答案有不完整的，其余同学可补充。（补充时只说与其不同的见解）
质疑探究
学习至此，你还有不懂或不理解的问题吗？提出来小组交流解决，如果还有疑问，及时提出大家共同交流解决。
自悟自得
学完本课，谈谈自己的学习收获及感悟。（如获得了哪些新的知识，掌握了那些学习方法，从中有哪些体会和感悟）
达标测试
1、把下列词语补充完整，并说说词语的意思。
完（ ）归（ ） 理（ ）气（ ）
攻无（ ）（ ） 同（ ）协（ ）
负（ ）请（ ） 战无（ ）（ ）
2、题目中“将”指 ；“相”又是指 ；“和”的意思是 ；“将相和”的意思是： 。
3、说说你喜欢文中哪个人物，为什么？ 。
课后
课后反思：
学完这一课你有什么收获？获得了哪些启示？
掌握了那些学习方法？