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2019 年深圳市青少年综合素质与创新能力测评 语 文 试 题 卷
2019 年深圳市青少年综合素质与创新能力测评
语文试题卷
（小学六年级组）
温馨提示：
1. 试卷满分为 120 分，答题时间为 120 分钟。
2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷” 上答题是无效的。
3. 答题时，请用黑色或墨水的钢笔、签字笔或圆珠笔，不要用铅笔。
4. 答题前，请先填写好“准考证号”“姓名”“考场号”和“座位号”。
5. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
6. 相信你自己，你是最棒的。
一、语文积累与综合运用（共 49 分）
（选择题，每题 2 分，17 题，共 34 分；第 18 题（1）（2）填空题，每空 1 分，共 15 分） 1.下列各组句子中加点字注音，有错．误．的一项是( )
A．①庄稼人只要自己锅里有，就舍．（shě）得整碗地送人。
②实验小学的校舍．（shè）很整洁。B．①木棍折．（shé）成两截。
②妹妹在幼儿园折．（zhé）纸。
C．①所有的龙似．（shì）乎都在游动，真像活了一样。
②落到墙上的飞虫在壁虎身边来回爬动，它却装着没看见似．（sì）的。D．①把石头在小溪里横．（hénɡ）着摆上一排。
②他对这件事的态度蛮横．（hènɡ）不讲理。
2. 对下面汉字笔画和笔顺，表述错．误．的一项是（ ） A．“玉”和“龙”两字的第五笔都是“点”。B．“匣”和“颐”两字的第七笔都是竖折。
C．“九”和“及”两字的第一笔都是撇。D．“北”和“兆”两字的第三笔都是提。
3. 下列有关汉字的说法，正确的一项是（ ）
A. “徘徊”这两个字都是形声字，而且它们的声旁到今天还能准确地表音。B．“烁”，按部首查字法，查“火”；按音序查字法，查 L。
C．《新华字典》上，“鉴”有三个义项：①镜子；②照；③观察、审察。“鉴赏”一词 中的“鉴”，应选第②个义项。
D．“尴尬”一词，两字都是半包围结构，“尴”字共十三画。
4. 下面句子，没有错别字的一句是（ ）
A. 只有坚持不懈地克苦努力，才能取得优良的成绩。
B. 英语老师非常幽默，每次说一个笑话，同学们常常忍俊不尽。C．白色大理石雕像端坐平视，神态安详，栩栩如生。
D．这个公园的中式园林和西方建筑和谐熔合，相得益彰，令人惊叹。 5.下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
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A. 五级四班班长陈娜学习好，工作好，人品好，在班级同学中德．高．望．重．。
B. 熊猫美仪、美凤憨．态．可．掬．，正在自己的小天地里嬉戏。
C. 经过近一个月的寒假，同学们又在教室里萍．水．相．逢．了，开心地唱起歌来。
D. 如果醉驾者在一起起车祸面前不．动．声．色．，无疑会成为极其危险的人。
6. 与下列成语有关的历史人物，对应错．误．的一项是（ ） A.卧薪尝胆——勾践 B.破釜沉舟——韩信
C.纸上谈兵——赵括 D.望梅止渴——曹操
例句：从开学到现在，他一天也没有迟到过。
A.我们一起去打篮球。 B.他没想到竟然是一屋子人。
7. 下列句子和例句中的“一”字，意义相同的一句是（ ）
C.他一回家就开始写作业。 D.他一个人过日子，的确有些艰难。
8. 下列句子中加点“问题”一词的意思和例句中相同的一句是（ ） 例句：这次考试一共有五个问．题．。
A. 这辆车又出问．题．啦。 B.这种药治感冒很解决问．题．。
C.关键的问．题．是在善于学习。 D.我下面回答一下大家关心的问．题．。
9. 下列各句，没有语病的一项是（ ）
A. 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋的程度。B．央视“成语大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。 C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
D．班级图书角的书籍资源能否共享，是班级图书角良好运作的关键。
10. 下列句子中的引号，表示讽．刺．的一项是（ ）
A. 腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。 B.只有访问“狗国”才从狗洞进去。
C.大兴安岭的“岭”跟秦岭的“岭”不大一样。
D.只要看到教室里的那些可爱的“花儿”，老师就一点都不觉得累了。
11. 下面句子表达的意思与其它三句不．同．的一句是（ ） A.他的说法是对的。 B.他的说法是不对的。 C.他的说法不是不对的。 D.他的说法难道不对吗？
12. “九曲黄河万里沙，浪淘风颠自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家”这首诗运用的修 辞手法有（ ）
A. 比喻、夸张 B．夸张、拟人 C．拟人、比喻 D．比喻、对偶
13. 下列说法，不．正．确．的一项是（ ）
A. 宋代诗人王安石写《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”时，修改了十多次，才确定了“绿” 字。
B. 鲁智深是《水浒传》中的人物，“凤辣子”就是《红楼梦》中薛宝钗。
C. 法国作家布封用 40 年时间写出了巨著《自然史》，课文《松鼠》就是出自布封笔下。D．马克·吐温是美国著名作家，著有短篇小说《百万英镑》，长篇小说《《汤姆·索亚历
险记》等。
14. 下列诗句和作者对应排列，正确的一项是（ ）
①读书破万卷，下笔如有神。 ②风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成
③风雨送春归，飞雪迎春到 ④如果冬天来了，春天还会远吗？
A．①杜甫
②纳兰性德
③毛泽东
④雪 莱
B．①李白
②骆 宾 王
③贺知章
④法布尔
C．①杜甫
②李 清 照
③李 白
④龚自珍
D．①李白
②纳兰性德
③胡令能
④雪 莱
15. 下面故事不．是．出自中国古典四大名著的（ ）
A、景阳冈 B、草船借箭 C、负荆请罪 D、猴王出世
16. 下列对联的内容与传统节日对应，错．误．的一项是（ ） A．艾旗招百福，蒲剑斩千邪。——端午节
B．花市千门雪，灯衢万里春。——元宵节
C．月满一轮辉宇宙，花香千里到门庭。——中秋节D．流水夕阳千古恨，春风落日万人思。——重阳节
17. 对下面这封书信的修改，错．误．的一项是（ ）
敬爱的老师：
您好!
小学五年来，您对我的点点滴滴我依然耿耿于怀。记得有一次，我的作业还没做完， 看到同学们在玩，就有点沉不住气，便抄了同桌的作业。后来，您不仅没有批评我，还用英雄事迹教育我，从那以后，我不再抄别人的作业，终于取得了良好的学习成就。毕业以后，我还会再光临母校看望您的！
祝您工作顺利!
您的学生：小明
2019 年 2 月 16 日
A. “敬爱的老师”不能顶格写，应空两格。B．“耿耿于怀”是贬义词，改为“铭记在心”。C．“成就”改为“成绩”。
D. “光临”改为“回到”。
18. 填空。（15 分）
（1）古诗词名句填空。
美丽可爱的花，是人们很喜欢描写与赞颂的，从古到今留下了许多佳作。春天，百花 盛开，勃勃生机关也关不住，于是诗人叶绍翁在《游园不值》一诗中写到：“应怜屐齿印
苍苔，小扣柴扉久不开。 ，
亭玉立，面对此美景诗人杨万里写下了“接天莲叶无穷碧，
。”夏天，荷叶茂盛，荷花亭
。”秋天，转眼
就来到，花儿凋谢了，勾起出门在外的人对家乡的思念，难怪张籍《秋思》中这样写“洛阳城里见秋风， 。 ，行人临发又开封。”不过你也别太伤感，因为“落红不是无情物， 。”冬天，梅花傲霜怒放，谦逊报春。毛泽东主席十分赞赏这种精神，所以在《卜算子 咏梅》一词中写到“已是 ， 。” “待到 ， 。”
（2）名著阅读填空。
“小人鱼向上帝的太阳举起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼泪。在那船上， 人声和活动又开始了。她看到王子和他美丽的新娘在寻找她。他们悲悼地望着那翻腾的泡沫，好像他们知道她已经跳到浪涛里去了似的。在冥冥中她吻着这位新嫁娘的前额，她对王子微笑。于是她就跟其他的空气中的孩子们一道，骑上玫瑰色的云块，升入天空里去了。”
上面语段出自 （国家）作家安徒生的童话名篇《 》。其中的主人公小人鱼，为了能和王子在一起，她用自己的 交换巫婆的药物，让巫婆帮她变成了 ，但最终她还是没能得到王子的爱情，只能变成了 。
二、阅读理解（36 分）
（一）阅读下面这首词，回答后面问题。（6 分）
清平乐 村居辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
19. 这首词的作者辛弃疾是 代词人。下阕四句运用 手法，描绘出三个儿子的不同形象。（2 分）
20. 对下列词语的理解，不．正．确．的一项是（ ）（2 分）
A. 茅檐：茅草屋的屋檐。
B. 吴音：姓吴的人说的话。
C. 相媚好：彼此之间很亲密和睦的样子。
D. 锄豆：锄掉豆田里的草。
21. 下面对这首词的理解，不．正．确．的一项是（ ）（2 分） A.“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。
B．这首词紧紧围绕着小溪，布置画面，展开人物的活动。
C．“最喜小儿亡赖”一句，勾画出小儿子顽皮，淘气，家人对他的不喜欢。 D．全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。
（二）阅读下面文言文，回答后面问题。（9 分）
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰： “齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也， 寡人反取病焉。”
22. 下面句子朗读节奏划分，正确的一项是（ ）（2 分） A.其实/味/不同 B.其/实味不/同
C.其/实味/不同 D.其实/味不/同
23. 对下面句子意思的理解，错．误．的一项是（ ）（2 分） A.晏婴，齐之习辞者也。
意思是：晏婴，是齐国很擅长辞令的人。B.酒酣，吏二缚一人诣王。
意思是：酒喝得正畅快的时候，两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。 C.齐人固善盗乎？
意思是：齐国人都善于偷窃吗？ D.圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
意思是：圣人不是能同他开玩笑的，我可能是有病了。
24. 请用一个成语概括晏子的性格特点。（1 分） 晏子性格特点： 。
25. 晏子以“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”设喻，使楚王十分尴尬。其实“橘”指的是：
国人，“枳”指的是： 国人。（1 分）
26. 文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（3 分） 答：
（三）阅读下面的文字，回答后面问题。（11 分）
①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步， 接纳千溪百川，一起浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西 、山东、河南等九个省区，注入浩瀚的大海，全长 5464 公里，流域面积 75 万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。
②在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥 沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后 黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展、人口繁衍较快，政治、文化也比 较先进。因此，黄河流域成为中华民族成长的摇篮。
③相传中华民族的始祖——黄帝出生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他们自称“华”（或“夏”）， 聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。后来， “中华”又成了整个中国的代称。
④黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地（创建基业的地方）之一。 在新石器时期，黄帝族就已开始使用彩陶。从河南渑池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中，可以见到大约 5000 年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具，木结构房屋，储粮的窑穴，还有各式各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。
⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都( )为中心的唐代文化，曾是当时世界文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。
⑥黄河，以丰富的乳汁，哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。
27. 文中第①段横线上的九个省区，是黄河流经的地方，其中两省位置顺序有误，请改正：
；本中第⑤段唐代的古都缺漏，请补写 。（3 分）
28. 对黄河流域成为中华民族成长摇篮的原因，概括最全面的一项是（ ）（2 分） A．气候温暖湿润，冬暖夏凉 B．土地肥沃，到处是青山绿野
C．自然环境优越，有利人类生存 D．植物种类繁多，食物丰富
29. 对“中华”这个名称的由来理解正确的一项是（ ）（2 分）
A. 因为黄帝出生在黄河中游 B．因为黄帝后裔自称“华”（或“夏”）
C．因为华族发展到整个中国 D．因为华族聚居于被认为是四方之中的中原地区
30. 本文第④段举“仰韶文化”的例子是为了说明什么？请用文中的一句话回答。（2 分） 答：
31. 本文为什么用“摇篮”比喻黄河？请用一句话回答。（2 分）
答：
（四）阅读下面的文字，回答后面问题。（10 分）
中国第五大发明——汉字
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有 3500 年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹， 唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。 它传承了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。
②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式， 根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形直接演化过来的象形字①如此，如“日”“月” 等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两个部分组成，就是“人” 靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义，有时还意蕴丰富。如“家”，上面的“宀”，表示与房屋有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了家的标志。其实，有些形声字的声旁也是表意的， 如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。在书写的过程中，我们可以边写边体会其中的奥妙与文化。因此，汉字引发想象和联想的强大作
用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是 偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音 文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语 音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智 力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重 新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
32. 下列各项与原文内容不．符．的一项是（ ）(2 分)
A. 汉字是当今世界上仍在使用的最古老的几种文字之一。
B. 我国在语音学上无法统一的方言，在文字使用上却是基本统一的。
C. 文中所举“日”“月”是汉字“六书”中的象形字，“休”是会意字，“盲”是形声字。 D.科学地学习汉字的方法是将汉字的“音”“形”“义”三者结合起来学。
33. 依据原文，下列表述正确的一项是（ ）（2 分）
A. 古埃及的文字是圣体字，古巴比伦的文字是楔形文字，而更多西方国家一直都是拼音文 字。
B. 第③段的说明对象是“汉字可以引发想象和联想”，主要采用了“引资料”的说明方法。
C.拼音文字认知中是利用“语音编码”方式起作用，汉字认知中是利用“多重编码”的方
式，语音、字形和语义编码兼用。
D.学习拼音文字偏向于开发大脑左半球的潜力，而学习汉字，可以开发我们大脑左、右半 球的潜力。
34. 阅读第③段文字，根据本段阐释的汉字特点，回答问题。（6 分）
（1）“采”在《现代汉语词典》中有以下义项：
①摘 ②开采 ③搜集 ④选取 ⑤精神；神色， 根据本段，你认为“采”的本意是 ，理由是
（3 分）
（2）2019 年农历是猪年，右图是汉字书法“猪”字，根据本段， 说说它的书写创意和美好寓意。（3 分）
三、写作（35 分）
35. 阅读下面材料，然后根据要求作文。
上学五年来，你认识了许多老师，听了许多课，无论是语文课、数学课还是体育课、 音乐课……他们都向你敞开了知识的大门，开启了你的心灵之窗，为你播下理想的种子， 给你插上想象的翅膀，让你品尝成功的喜悦……在这来来去去的老师，上课、下课的铃声 中，你一天天健康成长。请选择你记忆中最喜欢的一节课，把它写下来，写出你的感情， 写出你喜欢这节课的原因。
请以“这节课，我喜欢”为题，写一篇作文。
【提示与要求】
（1） 写成一篇记叙文。有适当的抒情或议论。
（2） 注意内容要具体，要有条理，语句通顺，不写错别字。
（3） 文中不要出现真实的地名、校名、人名等。如果必须出现，用“光明小学”表示； 教师的姓名一律用所教学科的名称代替，如“班主任老师”“语文老师”“体育老 师”“音乐老师”等；出现同学的姓名，用“小 A”“小 B”“小 C”等表示，否则会被扣分。
（4） 抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5） 考虑到内容的充实，文章字数在 500 字左右。
2019 年深圳市青少年综合素质与创新能力测评 语 文 试 题 参 考 答 案
2019 年深圳市青少年综合素质与创新能力测评语文试题参考答案
（ 小学六年级组）
一、语文积累与综合运用（共 49 分）
（选择题，每题 2 分，17 题，34 分；第 18 题（1）（2）填空题，每空 1 分，15 分） 1.C（①sì ②shì） 2.A（“玉”的第四笔是点。汉字的笔顺规则是：先横后竖（如“干”），先撇后捺（如“八”），从上到下（如“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如“田”），先中间后两边（如“水”），从外到内（如“回”）等。如“仗”，笔顺为丿，丿丨，丿丨一，丿丨一丿，丿丨一丿乀。笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。）
3.D 4.C（A 项“克苦”应为“刻苦”；B 项“忍俊不尽”应为“忍俊不禁”；D 项“熔合” 应为“融合”） 5.B（A．错误。德高望重：德，品德；望，声望。道德高尚，名望很大， 形容的人年纪较大，本成语不适于形容学生。B．正确。憨态可掬：形容顽皮娇痴、单纯幼稚的样子充溢在外，招人喜爱。C.错误。“萍水相逢”比喻素不相识之人偶然相遇，与句中“同学们”语境不符；D．错误。不动声色：声色，说话的声音和脸色。指在紧急情况下， 说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静，一点也不着急。“不动声色”针对句意意义过轻，没有贬义，应该是“无动于衷”） 6.B（项羽） 7.D（例句与 D 项“一”， 都表数目，A 是“同一”，B 是“满”，C 是“就”） 8.D 9.A（B．语序不当，改为“了解和研究”；C．递进关系的复句，后一句范围广，改为“不仅在班里也名列前茅，而且在全校拔尖”；D．前后不是不一致，去掉“能否”。） 10.B 11.B 12.B 13.B（“凤辣子”是王熙凤） 14.A 15.C（“负荆请罪”出自《史记》） 16.D（A．挂陈“艾”、昌“蒲”是端午节习俗；B．元夜花市是元宵习俗；C．满月与中秋相对应；D．“流水夕阳千古恨，春风落日万人思”指清明节。） 17.A（“敬爱的老师”应顶格写。） 18.（1）（10分）春色满园关不住，一枝红杏出墙来；映日荷花别样红；欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽；化作春泥更护花；悬崖百丈冰；犹有花枝俏；山花烂漫时；她在丛中笑。
（每句1分，凡有错、漏、颠倒、添加等不合原句的，均不得分）
（2）（5 分）丹麦 《海的女儿》 声音（舌头） 人 泡沫
二、阅读理解（36 分）
（一）阅读下面这首词，回答后面问题。（6 分）
19.（2 分）宋 白描 20.（2 分）B（吴音：吴地的方言） 21.（2 分）C（“最喜小儿亡赖”一句中的“亡赖”，贬义褒用，是“顽皮，淘气”之意，表现了小儿幼小天真，调皮 可爱。）
（二）阅读下面文言文，回答后面问题。（9 分）
22.（2 分）C 23.（2 分）D.圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。24.（1 分） 能言善辩（不卑不亢） 25.（1 分）齐 楚 26.（3 分）说明了环境会影响植物成长。人和植物一样，在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。
附参考译文：晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人 从楚王面前走过。楚王说：“绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃 罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人都善于偷窃吗？”晏子离开座位，回答说：“我听说这样 的事，橘子长在淮河以南结出的果实就是橘，长在淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它们只是 叶子的形状相似，果实味道却完全不同。这是什么原因呢？是水土不同。现在百姓生活在齐 国不偷盗，来到楚国就偷盗，难道楚国的水土会使人民善盗吗？”楚王笑着说：“圣人不是 能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。”
（三）阅读下面的文字，回答后面问题。（11 分）
27.（3 分）“山东”与“河南”位置对调。长安 28．（2 分）C；29．（2 分）D；30．（2 分）黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一。 31.（2 分）因为黄河
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是中华民族的发源地。（或因为黄河是我国文化的发源地）
（四）阅读下面的文字，回答后面问题。（10 分）
32.（2 分）A 33.（2 分）D（A.由原文“西方字母的形式，根据历史也是由象形而来，后来变成拼音”可知，“西方国家一直都是拼音文字”错。B.第③段主要采用了“举例子”的 说明方法；C.原文说的是“拼音文字认知中‘语音编码’方式起主要作用”。）
34.（6 分）（1）（3 分）①摘（1 分）；“采”上“爪”下“木”，意思就是手在树木上采摘。（2 分）（2）（3 分）猪是个形声字，从豕、者声”。古人认为房子里有猪才是家， 家里猪养的肥壮是富裕兴旺的象征，书写者利用了“猪”的形声字特点，把这个字写得肥壮厚实，寓意猪年是肥年，会风调雨顺，五谷丰登，六畜兴旺的。（从生肖说也可以，如“猪” 六畜之首。意思能自圆其说即可。）
三、写作（35 分）
35. 请以“这节课，我喜欢”为题，写一篇作文。
【提示与要求】
（1） 写成一篇记叙文。最好有适当的抒情或议论。
（2） 注意内容要具体，要有条理，语句通顺，不写错别字。
（3） 文中不要出现真实的地名、校名、人名等。如果必须出现，用“光明小学”表示； 教师的姓名一律用所教学科的名称代替，如“班主任老师”“语文老师”“体育老师”“音乐老师”等；出现同学的姓名，用“小 A”“小 B”“小 C”等表示，否则会被扣分。
（4） 抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5） 考虑到内容的充实，文章字数在 500 字左右。
作文评分参考标准
一类文（30—35）：1、字迹工整、美观；2、作文题填写完整；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、 精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、 段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。
（扣 5—0 分）
二类文（24—29）：1、字迹比较工整、美观；2、作文题填写完整；3、语句较通顺流畅， 能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。（扣 11—6 分）
三类文 (18—23)：1、字迹欠工整。2、作文题填写完整；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确， 缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、达到规定字数。
（扣 17—12 分）
四类文（11—16）：1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、 层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少。（扣 24—19 分）
五类文（0—10）：1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多； 3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；5、 跑题；6、字数在 200 字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。（扣 35—25 分）
（1） 错别字每个字扣 1 分，重复不计。
（2） 标点符号错 3 个扣 1 分。
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