每一个做班主任的老师.doc

小学二年级班规班约
俗话说：没有规矩，不成方圆。班级作为一个学校最基本的组成单位，当 然也少不了一个规范的管理制度，其中，班规（班级公约）就是一个重要的组成 部分， 好的班规对管理班级起得很大的作用， 它可以先抑制学生不良的行为再现， 久了就可以培养学生形成良好的习惯。 对于二年级的孩子来说，在思想上还不成熟，想得不能全面、周全，或者 说不大会考虑问题，因此，制定班规，一要根据班级自身特点和情况，二班主 任要占主导地位， 指导有责任心的学生和班干部参与到班规的制定中来。
通过一 番努力，拟定了以下班规。
一、 进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；见到老师说声好，相互问候有礼 貌。 二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语数学习同重要，书声琅琅气氛 好。 三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，立正致敬要 做到。 四、出操：出操集队快静齐，动作规范做好操。
五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考； 举手发言敢提问，尊敬师长听 教导。 六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到，勤俭节约爱公物。 七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生 效。 八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；书本整洁字端正，保质保量按时 交。 九、活动：课间活动热情高，体魄健壮素质好；思想觉悟要提高，班队活动要积极。 十、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。 十一、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路不可做，安全法规要记牢。 十二、目标：班级公约心记牢，行为习惯常对照；同学之间勤勉励，道德情操修养好。
对于班规的制定，我在执行的过程中不断完善和改进，但在班规的执行过 程中，我也遇到了许多的问题和无奈，主要有以下两点： （一）、班干部方面：低年级班干部自身也自我约束能力不好，不能时时 起带头作用；或者，监管力度不够或过重；或者，有私心、偏心等；这都造成了 班规难于行之有效的一个主要原因，同时，也造成了班规对班级管理不起作用的 根本性原因。 （二）、个别学生的个性方面：一条班规，即使有再好的执行力，它的作 用也有限，班规只能规范大部分学生的行为，班里总有那么几个学生，班规对他 们不太起作用，甚至不起作用。明知道要要站好路队，偏不站好：明知道不能违 反课堂纪律，他还会东张西望，管不住自己的嘴。对于这些学生，班规显得苍白 无力。
对于以上两点，我及时进行了一定的修订和改进，首先，对于班干部，我 经常提醒和鼓励，并指导工作，进行深入教育，当然，班干部是需要一个成长和 培养的过程，允许有改过的机会，但是，对于个别班干部，屡教不改、不能反省 的，要及时更换，以免产生不良后果。其次，对于个别学生的行为，除了要让他 们在班规的约束下， 更需要班主任个案诊疗， 制定出适合这类学生的方法。 这样， 有班规约束，又有个案诊疗，才是比较科学的态度。