敬业与乐业第一课时.doc

（ 语文 ）学科课时计划 总序号__15_____
课题
敬业与乐业
课型
精读课
教师
高云宏
第 1课时
教学目标

1、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神 。
2、摘录并积累大量经典语句、格言。
3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。

重 点
理解这篇演讲词的结构安排。

难 点
了解“敬业”与“乐业”的重要性，联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。

教学准备
多媒体课件
教法学法
讲授法 讨论法

教

学

过

程

教

学

过

程
集体备课
个人备课
教学内容
教师、学生活动

（一）找出文章中能够 表明作者观点的语句
（1）但我确信“敬业乐业”四个字是 人类生活的 不二法门
（2）人人都要有正当的职业人人都要不断的劳作
（3）没有职业的懒人，简直就是社会的蛀虫，简直就是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。
（4）人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
（5）我们对于各种职业，没有什么分别拣择。
（6）凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。

敬业与乐业的 前提条件是什么？
——有业
人为什么应该有业？
——饱食终日，无所用心，难矣哉
——一日不做事，一日不吃饭

孔子的语言行为，堪称“乐业”的 楷模
思路：提出错误的 观点——反驳错误的 观点——树立正确的观点——讲道理做引用进行论证
一、导入新课
二、简介作者和背景
1、梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
2、《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。

三、预习与交流
1、梳理字词
旁骛 亵渎 强聒不舍 佝偻 承蜩 骈进 不二法门 断章取义 敬业乐群 安居乐业
2、文体链接
四、朗读课文，整体感知：
1、学生速读课文，思考下列问题：
①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？
②作者围绕中心论点，先后谈了哪几个问题？
③你认为这几个问题的关系是怎样的?
2、划分文章的结构，并概括每一部分的意思。
四、合作与探究
1、“有业之必要”的三个主要论据是什么?
2、阅读2-5段，说说作者怎样论述“有业”的必有性的。
3、阅读6-7段，用原文回答，什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？
4、文章是怎样论述“乐业”的？
5、结合自身谈谈如何做到敬业乐业。
6、说说本文在论证论点时主要运用的论证方法，分组讨论并举例说明。
（1）“有业之必要”运用了什么论证方法？
（2）“敬业”一节，运用了什么论证方法？
（3）“乐业”一节，运用了什么论证方法？
7、课文多处引用古代典籍的论述，想想它们的意思和作用。

五、拓展延伸
积累有关敬业乐业的名言
导入：
人生是短暂的，如同一颗闪烁即逝的流星。在你有限的生命里，你最向往的、最能体现你人生价值的职业是……

教师大屏幕出示作者简介和背景介绍，学生朗读明确。

以自己喜欢的方式读课文，圈画文中的生字词：
大屏幕展示：
1、议论文三要素：论点、论据、论证。
2、结构：引论、本论、结论
3、论据：事实、道理
4、演讲的基本知识

学生速读课文，划分文章的结构

组织学生自读课文，结合文中关于有业，敬业，乐业的论述思考。

讨论回答问题

板书：
敬业与乐业　梁启超
　　　提出论点　　　敬业乐业，是人类生活的不二法门
　　　敬业　　　 　　　乐业　　　　 举例论证、道理论证
　　　总结全文　　　敬业和乐业也就是责任心和乐趣。

教
学
后
记