期末复习之病句的辨析与修改.docx

《期末复习之病句的辨析与修改》教学设计
教学目标
1、学会运用方法判断句子有无语病。
2、能找出句子的语病在何处并进行恰当的修改。
教学重点：掌握判断病句的方法，提高修改病句的能力。
教学难点：如何修改常见的病句
教学方法：归纳法、点拨法、讲练结合法
教学课时：一课时
教学过程：
一、 故事导入
用“韩复榘演讲”这个故事导入，激发学生兴趣。
二、 了解什么是病句
病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。
三、 出示中考题
出示2014——2016年南宁市的语文中考题，让学生初步感受中考题语病题的难易，近三年中考语病题的难度并不大，从而减轻了学生对中考的恐惧感，增强他们的自信心。
四、 判断病句的方法
病句辨析 “八不放过”
（1）、发现介词不放过
介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明和搭配不当等语病。常考的介词有：
通过、经过、当……时、自从、对于、关于、由于、从、在、随着……
<对应训练>
1．通过开展关于“如何写作”的专题活动，使我受到了一次深刻的学习数育。
2．网络用语对于一些上了年纪的人是不容易接受的。
（2）、发现动词不放过
发现句子中的动词要看是否犯了搭配不当的错误。常考的动词有：
看、听、提高、增强、讨论、开展、举办、组织、采取、采纳……
<对应训练>
1．随着各种消费者维权政策的出台，我国消费产品的质量和公民的维权意识在不断提高。
2．趁这次假期，我回到家乡，又看到了那阔别多年的父母，那我从小就一直居住的房屋，那崎岖的山路和那熟悉的乡音。
3.有关部门决定，在今年中考和高考的评卷中将采取对字迹潦草的试卷酌情扣分。
（3）、发现两面词不放过
发现句子中出现两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的语病。常见的两面词有：“能否”“是否”“能不能”“有没有”“成败”“好坏 ” 等。
<对应训练>
1．能不能将理论和实践结合，是关系到企业良好运行，深入 发展的关键。
2．实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。
3．我市发展“旅游文化”产业的成败，关键在于要提高人们对传统产业的保护与认同。
（4）、发现否定词不放过
遇到否定词时，主要看它是否将意思说反，导致否定不当，需要注意有些字词本身就含有否定的意思，其后一般不带否定词语。常见的否定词有以下几类：
常见否定词：不、无、没有、未、否、非……；双重否定词：没有不、不能不、不得不、难道不、不会不…… ；含否定意味的词 ：禁止、切忌、杜绝、避免、防止、预防……
<对应训练>
1．为了杜绝这种不文明现象不再发生，校长不仅制定了相关的制度，而且还给全校师生作了深刻的思想教育工作。
2.时代的变迁需要我们不断调整自我，但谁又能否认我们 就不需要信守承诺呢？
（5）、发现并列成分不放过
并列成分主要指的是动词并列、名词并列和形容词并列，并列成分易造成搭配不当、语序不当、表意不明、成分残缺和不合逻辑等错误类型。并列词一般有以下几种形式：
①用连词表示并列。如“和”“与”“跟”“同”等。
②用顿号表示的并列。
③用逗号表示的分句之间的并列。
<对应训练>
1．开学典礼上，李丽作为新生代表做了发言，同学们都认真注视和倾听着她的发言。
2．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
（6）、发现关联词不放过
关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词语等语病。常见的关联词语有：
既……又……、不但（不仅）……而且……、不但……还……、不是……就是……、虽然……但是……、因为（由于）……所以……、既然……就……、之所以……是因为……、如果……就……、即使……也……、只要……就……、无论（不管、不论）……也 （都）……、凡是……都……等
<对应训练>
1．有的老师即使没见过杨梅，但是可以在网上查找出科学的资料，给好学爱问的小学生解释清楚。
2．不仅他喜欢看故事生动情节曲折的小说，而且还喜欢阅读文字优美感情丰富的散文。
（7）、发现数词和约数词连用不放过
句中表数量、倍数、范围或程度的词常易和其他词语相矛盾，遇上这样的病句只要把互相矛盾的部分删去即可。常见的数词类型有：
数词 ：零、一至十、百、第一、第二、一倍、五倍、几分之几；约数词：达、大约、以上
<对应训练>
1．这次奥数竞赛，他三轮的分数平均都在95分以上，有望成为本次竞赛的第一名。
2．隔河对峙的两座山峰相距约六米左右。
3．由于采用了新技术，今年棉花的生产成本比去年减少了两倍。
（8）、发现代词不放过
句中如果出现了指示代词，易造成指代不明的语病。
代词是有代替、指示作用的词，常见的代词有：
你、我、他、我们、你们、他们、大家、咱们……
<对应训练>
1．小明和小华走在上学的路上，他让他走快点，不然就要迟到了。
2.曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
五、辨析病句小窍门
通过经过由于使，去掉一个句意通。
避免防止不配不，不不否认表否定。
见到是否找对应，前后一致需公平。
两句混搭成杂糅，句式复杂意不明。
感情色彩有褒贬，分数高低要当心。
五、 挑战自我，实战演习
出示6道练习题当堂训练，检测效果。
六、 课堂总结
指明学生总结
七、 板书设计
病句辨析 “八不放过”
（1）、发现介词不放过
（2）、发现动词不放过
（3）、发现两面词不放过
（4）、发现否定词不放过
（5）、发现并列成分不放过
（6）、发现关联词不放过
（7）、发现数词和约数词连用不放过
（8）、发现代词不放过