说明文常见说明方法的判断与分析.doc

课题名称
常见说明方法的判断与分析
教学对象
八年级学生
课时
1
授课人
吴丹
一、 教学目标：
1．通过观看微课，归纳学过的说明文中用到的说明方法；
2．能判断出文中运用的说明方法，并分析其作用。
二、教学重点难点：判断并分析说明文中运用的说明方法及作用。
三、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、 课前
准备
录制微课：归纳常见的说明方法
课前学习微课内容，边看边做笔记，并完成微课作业
学生先行学习
二、 复习
导入
1．回顾微课视频内容
2．播放自然景物视频
回顾所学内容
观看自然景物视频
温习，加深印象
激发学习兴趣
三、 指出
问题
指出在批改中发现的问题
了解作业中存在的问题
加强针对性
四、 小组
讨论
学习
布置小组互对练习卷答案，巡视，指导
（投影：“常见说明方法的作用”答题规范）
小组讨论卷中错题，互对答案
学生互相学习，互相帮助
五、堂上指导
就经过讨论仍不能解决的问题及巡视过程中发现的比较集中的问题组织讨论

适当补充讲解
学生发言，说说文段所用的说明方法及其作用
展示学习成果
先学后教
四、 堂上
五、 检测
分发堂上检测卷

倾听学生发言并
适当补充
完成学练卷第二部分（堂上检测）
学生发言，判断文中使用的说明并分析其作用
锻炼实际分析和应用的能力。
学以致用
五、小结
（投影：说明方法八字决）