克东县昌盛中学--赵春红《尊重生命-尊重学生-尊重差异》.docx

尊重生命，尊重学生，尊重差异
克东县昌盛中学 赵春红
从事教育工作21年，我自认自己对工作尽心尽力，对学生爱护有加，但听了钱志亮教授的精彩讲座《生命视野中的教育观》后，我知道自己做的远远不够，要做的还太多······
教育的任务就是培养人，教育工作者每天都在和人打交道，但现实中我们很多教育工作者都认为教育是为了“培养”人、“训练”人、“塑造”人，其实这是外在方面的，教育还要关注人作为人的生存及其意义，努力从内在方面“唤醒”人、“生成”人、“提升”人、“树立”人，教育给人以道德，道德是一种修行，所以教育就是引领人成人；教育给人以知识，知识就是力量，所以教育改变人生。
在我的班级，有这样一个孩子，他反应很慢，课堂上学完生字，下课我指着生字问他怎么读，一个也没学会。我利用休息时间再教他，结果一问，还是不会。这样一来二去，我的耐心没有了，生字都不会，更不用说读课文，回答问题了，我甚至有些想要放弃他了。但听了钱教授的讲座，我知道自己错了，他的父母肯定也希望他是聪明的，睿智的，我们无法让他在先天上超越他人，但我们可以改变现在，让他能多学一点，多进步一点，因为他是我的学生，是这个班级的一份子。
我庆幸我能来到这个美好的人世间活过一次——感谢祖先和父母带我来体验活着的滋味；我庆幸我不是孤单地活着，身边还有好多“专程”来陪伴我的人——父母兄弟姐妹、同学朋友同事，感谢每个同时代的人陪我活过；我知恩，我要热爱生命好好地活下去；作为教师，我感恩，上苍待我不薄，居然派了那么多的学生一批又一批地来陪我；我不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我的人，呵护比我弱小的生命——学生！
如果没有学生，哪来你我教师的营生？学生原来是教育工作者们的衣食父母——教师职业的本质客观要求教师必须要爱学生！俗话说“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”，看来教师必须从自我的“小爱”中走到“大爱”走到“博爱”。
老师如果爱学生，学生会反馈给你积极的信息，给你带来快乐，快乐会反作用于我们，使得我们更加热爱学生，于是更快乐……一位同事曾经问过我一个问题：每天面对学生，没看到你有烦闷的时候，为什么？为什么？我也问过自己，给大家讲一个小故事，或许会找到答案。一天，蔺宏珊问我：“老师，现在我们上二年，上完六年级，你还教我们吗？”“不行，上到初中，会有其他老师教你们的，而我，还会教一年级的。”“那我们不上初中了，还上一年级吧，我们可舍不得你。”听了这天真的话，心里甜甜的，孩子们一定也是爱我的，幸福一点点弥漫开来。
作为教师，我们应该尊重每一个学生，每个人都各有长处和不足，所以，更要尊重差异，我们不能因为孩子的成绩不好，就否认他们的未来，客观评价，公正对待。我相信，有了正确的态度，那些稍差的学生也会有成长的空间，这也是教育的真正目的。我把这12个字送给自己，也送给所有的教师：尊重生命，尊重学生，尊重差异，和谐教育的那一天就在眼前。