《核舟记》第二课时教学设计.docx

《核舟记》教学设计（第二课时）
东郊中学语文组 许伟
【教学目标】
重点：1、练习诵读，培养语感。
2、理解全文的基本内容。
3、引导学生理解核舟呈现的雕刻之美和作者的文章之美。
难点：引导学生理解核舟呈现的雕刻之美和作者的文章之美。
【教学过程】
一、导新课
今天我们学习的明末文人魏学的《核舟记》就是远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。（板书：核舟记 魏学洢 ）
二、看桃核
1,、(多媒体展示) “核舟”是什么东西呀?谁创作的？
（明确）核舟就是用很小的桃核刻一条船。（板书：王叔远 ）
2、这篇课文所写到的(多媒体展示)核有多大呀?我们看课文，在哪里呀?
（明确）“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。”
3、教师把橄榄核放在一张白纸上，用手托着。在教室里走一圈，展示给学生看。学生观看，发表自己的看法。
（预设）学生1：整个桃核非常修长……嗯……高度也不太高。
学生2：太小了。（板书：材料小）
三：画核舟
1、(多媒体展示)如此之小的核舟，作者雕刻了多少样东西找找看。
（明确） “通计一舟，为人五，……为字共三十有四。”共计53件
2、请同学们把纸船都拿出来。下面把作者描述的内容都画在自己的船上。看哪位同学画的最符合原文的内容。
（学生分小组讨论文章内容，根据内容互相评价对方的作品，教师巡视，边适当给以指导）
3、(多媒体展示)画完之后你的感受是什么?
（预设）学生1：太多了，我画不下。
学生2：我没有他那么高的技术。（板书：内容多）
四：玩核舟
1、都画上了人物，有五个人，那么“情态生动”我们表现出来了吗?
2、(多媒体展示)文中看看王叔远五个人的“情态生动”是怎样表现出来的?
（预设）学生1： “神情与苏黄不属”，
生： “如有所语” 精细。
生：“其人视端容寂，若听茶声然”， （板书：技艺巧）
3、齐读三四段，一边读。一边体会感受“情态生动”。
五、赏《核舟》
1、王叔远人物雕刻的奇巧。我们今天已经无缘得以一见了，却能通过这些文字体会和感受到，这是为什么呢?
学生各抒己见。教师点拨。
2、(多媒体展示)你能从字里行间找出这些赞美之词吗?
（明确）“嘻，技亦灵怪矣哉!”
3、好，这是作者直抒胸臆，作者间接的赞美，你能找出来吗?
（预设）学生1：“佛印绝类弥勒”，细腻
学生2： “盖简桃核修狭者为之”，钦佩
学生3：“明有奇巧人日王叔远，……各具情态”，赞佩。
学生4：“珠可历历数也”，赞叹
生： “细若蚊足，勾画了了”，比喻，精细。
生：我现在觉得，其实课文里面没有一句不是赞叹!
4、他看着这么精美的核舟。但是魏学洢仍然没有收笔的意思，他又把核舟上所雕刻的内容统计了一遍。我们一起朗读最后一段。
5、(多媒体展示)作者最后又进行了如此的统计，你们觉得啰嗦吗?
（预设）学生1：从侧面描写了王叔远技艺的精湛。（板书：侧面烘托）
学生2：和“而计其长，曾不盈寸”作对比。（板书：对比）
学生：再次叙述给读者一个很深刻的印象。（板书：细节）
六、品舟名
1、这么美核舟，(多媒体展示)我们来给它起个名字好吗?
（预设）：苏轼泛舟赤壁。
（明确） “盖大苏泛赤壁云”，大苏泛赤壁。大苏是苏轼。在船头。 “泛”字本义是漂浮。“舟尾横卧一楫。”舟子并没有在划船，而是让船自己在漂。舟子在烧茶和摇蒲葵扇。啸呼。没有司其职，说明船是随波逐流。 “赤壁”在第二段中的两句“清风徐来，水波不兴”和“山高月小，水落石出”是《赤壁赋》和《后赤壁赋》里面的句子。
(多媒体展示)苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章，
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
七、小拓展
除了今天学到的核舟外，大家还知道我国有哪些很有名的工艺品呢？
学生各抒己见。
八、结束语

皮影戏，
又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。有浓厚的乡土气息。皮影戏是中国民间古老的传统艺术，戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。

木版年画
木版年画是中国历史悠久的民族传统民间艺术形式，有着一千多年的历史。在中国民间，年画就是年的象征，不贴年画就不算过年。年画已不仅是节日的装饰品，它所具有的文化价值和艺术价值，使它成为反映中国民间社会生活的百科全书。2008年6月7日，木版年画经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。

苏绣
苏绣是中国优秀的民族传统工艺之一，是苏州地区刺绣产品的总称，清代确立了“苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣”为中国四大名绣。苏绣具有图案秀丽、构思巧妙、绣工细致、针法活泼、色彩清雅的独特风格，地方特色浓郁。2006年5月20日，苏绣经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

景泰蓝
景泰蓝，中国的著名特种金属工艺品之一，景泰蓝正名“铜胎掐丝珐琅”，俗名“珐蓝”，又称“嵌珐琅”，是一种在铜质的胎型上，用柔软的扁铜丝，掐成各种花纹焊上，然后把珐琅质的色釉填充在花纹内烧制而成的瓷器器物 。因其在明朝景泰年间盛行，制作技艺比较成熟，使用的珐琅釉多以蓝色为主，故而得名“景泰蓝”。

唐三彩
唐三彩，中国古代陶瓷烧制工艺的珍品，全名唐代三彩釉陶器，是盛行于唐代的一种低温釉陶器，釉彩有黄、绿、白、褐、蓝、黑等色，而以黄、绿、白三色为主，所以人们习惯称之为“唐三彩”。因唐三彩最早、最多出土于洛阳，亦有“洛阳唐三彩”之称