人教版小学音乐四年级上册《快乐的泼水节》教案.doc

《快乐的泼水节》教案

一、 教材内容分析
〈〈快乐的泼水节〉〉是人教版音乐教科书四年级上册第三单元中的一课，本单元总标题为〈〈民族的节日〉〉。本首歌曲短小简单，歌曲旋律节奏也不复杂，正好是四个乐句。
歌曲体现了傣族人民欢庆泼水节时的热闹场面。
了解少数民族的节日活动，初步熟悉不同风情的民族音乐和民族舞姿，是音乐学习的一个重要方面，也是音乐素养的重要组成部分。
二、  教学目标
1、知识目标：能准确，有表情的演唱歌曲《快乐的泼水节》，并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲。
2、能力目标：通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现力，想象力。
3、情感目标：了解少数民族的节日活动，激发起学生进一步了解的愿望，探索傣家人民生活习性的兴趣，以及对音乐的亲近感。
三、学习者特征分析
小学阶段的学生通常具有“好玩、好动、坚持性差”等心理特点
本节课面向的是四年级的学生，学生音乐基础较弱，乐理知识掌握较少，节奏是本节课的一大难点。我利用孩子的心理特征,变过去由教师指导下的被动学习活动为主动学习的自主活动,让他们在主动参与学习音乐的过程中欣赏美、感受美、表现美和创造美,把音乐课真正上成学生主动学习课,搭成让学生自主表演的旋转舞台和梦想剧场,让音乐课真正地“活”起来
四、 教学重难点
1、对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。
2、歌曲第二段中“人人 都像只 小水鸟，小 水 鸟  ”的节奏把握；歌曲第二段歌词的第四句和结束句中的“开出”这个词的不同节奏的演唱。

五、 教学用具
电子琴、多媒体 、关于傣族的资料、图片
六、教学过程

一、师生谈话交流，导入新课，作品背景介绍。

1、【初听录音】《爱我中华》感受歌曲情绪。
师：歌曲的情绪是怎样的
师：同学们，我们的祖国地大物博，是个多民族的大家庭，56个民族就是56朵美丽的鲜花，在中华大地上竞相开放。你们都知道哪些民族呢？同学们知道的可真多！你能猜出这是哪个民族的舞蹈吗？

2、教师做傣族舞动作（学生说出是傣族舞）

3、【课件演示相关图片】

简介有关傣族的知识。

师：傣族素有“孔雀之乡”的美称，是一个具有悠久历史的少数民族，自古以来傣族先民就繁衍生息在中国的西南部，傣族人主要聚居在我国的云南省。傣家少女身材苗条，秀丽清纯，风姿翩翩；大象被傣族人视为是五谷丰登，孔雀被视为吉祥如意；傣族人最隆重的节日就是泼水节。

4、泼水节的介绍
【课件播放泼水节资料】

师：在云南的傣族地区，不光风景秀丽，气候宜人，而且还有各种独特的民俗节日，而最具特色的要数——泼水节。每年清明节后的十天左右举行，人们在铓锣和象脚鼓声中相互追逐泼水，以示祝福，气氛十分热烈。泼水节期间，还要举行赛龙船、放高升、放飞灯等传统娱乐活动和各种歌舞晚会。
请学生讲一讲有关泼水节的来历。（学生课前准备, 远古的时候，傣族地区有个恶魔，他作恶多端，滥施淫威，弄得庄稼无收，人心不宁，民不聊生生生。人们恨透了他，可是想了很多方法都对付不了。后来，恶魔霸占了七个民女做妻子。姑娘们看到自己的同胞过着悲惨的生活，决心找到消灭恶魔的办法。聪明的七姑娘从恶魔的话中发现了他的致命弱点……）过渡：“现在泼水节的习俗已经成为人们相互祝福的形式，在傣族人看来，水是圣洁、美好、光明的象征，世界上有了水，万物才能生长，水是生命之神，下面就让我们随着歌声去感受傣族人一年一度的泼水节吧！
二、学习歌曲：
１、节奏练习【课件展示】
节奏卡读节奏Ｘ.Ｘ　ＸＸ　　　ＸＸＸ　　Ｘ　　Ｘ.Ｘ　ＸＸＸ　X　—
个别读－齐读　　　——加歌词读
２、【课件视听】。（出示歌谱）感受情绪
３、再听张口默唱，做情绪。
４、三听。轻声跟唱。注意结束句休止符。
５、四听。结束句唱正确，学习结束句旋律。
６、五听。跟唱，找出你觉得比较难的地方。
“人人都像只小水鸟”
第二段最后一句及结束句两个“开出”
７、难点解决了，让我们用快乐的歌声再唱一遍。
８、加动作来唱。
９、学生到台前展示自己的表演。
１０、你能变成其他的歌词唱一唱吗？（分组讨论）
例：来呀，我们一起来歌唱，歌声嘹亮多好听，美妙歌声传四方。
１１、用各种形式演唱，如接龙唱。
七、拓展
  1、师：  除了傣族的泼水节，你还知道其他民族的节日吗？【展示其它民族节日图片】我们中华民族这个大家庭，音乐文化资源非常丰富，各民族都是能歌善舞的民族，现在就请你跟老师做几个傣族的舞蹈动作。
2、老师把动作教给大家，是邀请大家加入到我的音乐中来。请大家看这是什么？－葫芦丝，这是傣族特有的乐器，请你随老师的音乐，把你学会的动作展示出来吧！