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师德师风自查反思
李春桃
  师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着幼儿。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了教育单位的校风和学风的好坏。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导幼儿全面发展。下面我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析。
  值得肯定的地方：
  自任教以来，能认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，在教育教学及日常生活中能更进一步严格要求自己，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人。
  对幼儿和家长我总是努力做到以情感人，和他们心心相连，尊重幼儿的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿，做到真诚、平等地对待每一个幼儿。但我也深深明白，没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求幼儿上把握好分寸。幼儿既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。能从幼儿的立场看待问题，关心幼儿智力、身体方面的健康发展，使幼儿能全面发展，对于学习、生活上有困难的幼儿，及时想办法妥善解决。
  作为一名教师，自身的影响力也很重要。其身正，不令则行。因此，自己能在幼儿面前始终保持良好的教师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁从教，从不利用幼儿推销商品等，更尊重幼儿家长，从不以教谋私，更无课外有偿补课的情况。
  我始终认为，教师也是社会上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教师身份，时时处处严格要求自己，不做违反社会公德的事。无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的教师形象，语言文明、衣着得体，待人处事不损教师形象。作为幼儿园的一份子，关心集体，尊重同事，一心为了幼儿园的建设出力献策，工作作风踏实，模范遵守园内纪律。
  结合所列举的师德师风不良倾向的十种表现，我自身存在的问题主要表现在：
工作作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。
在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
今后的改进方向：
  从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为幼儿服务的思想。
提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。