王梦茹·红色的画教案.doc

《红色的画》教学设计
上派学区中心学校 王梦茹
一、 教学内容分析：
《红色的画》是人美版义务教育课程标准实验教科书，第5册第6课的教学内容。
此课是学生在小学阶段第一次正式接触到的色彩知识课。与第7课《黄色和蓝色的画》有着紧密的联系，都是以“造型•表现”为主的学习领域。美术课程不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种美术文化的学习，植根于生活。本课通过联系生活实际，使学生认识三原色中的红色和相邻近的其他颜色，感受红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感，使学生开始从盲目地、随意地涂抹色彩，到有意识地去运用色彩。激发学生学习色彩的兴趣，提高学生对色彩的感知能力，培养学生健康的审美情趣。
二、 教学目标：
（1）知识目标
认识三原色，感受和认识红色特有的美感。能以红色为主画一幅画，表达自己的情感。 （2）能力目标
提高学生对色彩美的感受能力及运用色彩的能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。
（3）情感目标
激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。培养学生热爱生活、表现生活的情感。
三、 教学重难点
教学重点 ：认识三原色、感知红色特有的美感及其在画面上的运用。
教学难点 ：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。
四.学生分析：
三年级的学生就色彩而言，他们认识常用的颜色，喜欢鲜艳的颜色，但对色彩的理解 还停留在感性认识上。此时适时地让学生学习色彩知识，使之上升到对色彩的理性感受与运用中。为了避免把此课上成单纯的色彩知识课，我充分地让学生联系生活实际，在课前就要求学生观察生活中红色的运用，收集红色的物品；在课堂中又引导学生以欣赏、观察、分析、表现等学习方法去感受和运用红色。关注学生的参与意识，鼓励学生积极探究，共同合作。体验求知的乐趣。
五、教学方法
启发式谈话法，讨论法，讲授法，小组讨论法，自主探究法。
六、学生材料准备
油画棒，4开素描纸。

教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
活动意图
一、看一看
激趣导入
播放音乐视频，导入主题
请同学们看一段视频，画面中最多什么颜色？给你什么感受？
说出红色给人喜庆感觉，说说三原色的概念。导出新课《红色的画》
通过视频导入，听一听、看一看、激发学习兴趣。
二、探究环节

1.请你说说生活中的红色东西？
出示红色东西或红色物品的照片。
回答问题，了解生活中的红色东西。
教学内容与生活实际相结合，提高学生的观察能力和感知能力。

2.请同学们回忆看到红色最先想到什么呢？让你印象深刻。
出示关于红色的场景或物体图片。
回忆生活中印象深刻的红色场景，并说一说。
将艺术与生活相联系，通过回忆观察，培养学生的艺术感知能力。

3.小游戏：找一找红色的色块有哪些？
出示色块图，让学生上台指出红色。并出示红色的邻近色图片。
上台找一找。了解红色有哪些色块，
通过小游戏，提高学生的美术学习兴趣，在游戏中了解红色是什么。寓教于乐。

4. 小组讨论：《剥玉米》
画家为什么要用红色去表现喜庆的气氛？画面中除了红色，还有什么颜色？
出示农民画《剥玉米》明白红色代表喜庆，吉祥。（贴板书）红色的画是指以红色为主色调的画。（贴板书）
小组讨论。表达自己意见看法，回答问题。
通过小组的讨论，达到生生互动和师生互动，从而突破本节课教学重难点。
三，欣赏红色画展
出示中西画家的红色作品。
伴随悠扬音乐去欣赏大师的作品。
用心欣赏并感受评价大师的作品。
多给学生感悟美术作品的机会，激发了学生创作的潜力和条件。
四，教师示范
教师画花，
学生添花，
出示完整作品。
运用电子白板进行绘画直接填色，再由学生上台加画，最后出示课前准备好的作品。
上台与老师多媒体进行互动。
体现学生与多媒体的互动，体现互动式教学，既能激发学习兴趣，有能活跃课堂气氛。
五．欣赏学生作品
出示学生作品，说说最喜欢那副作品？
让学生说出最喜欢的作品，和表现的题材是什么？
表达自己的看法。了解每幅作品的题材是什么，方便自己创作。
通过点评同龄小朋友作品，也给自己创作提供表现空间。作业题材的呈现也趋多样化。
六．学生创作
出示作业题目，学生进行创作。
了解本节课的作业要求，提问学生如何创作和表现题材是什么？
想想自己如何创作，及题材如何表现。开始绘画。
提问学生你如何创作红色的画？让学生着重表现绘画题材的不同。表达内心的情感和思想。
七．展示评价
自评：你表现的是红色的什么？
互评：你最喜欢台上哪位同学的作品？
师总评：进行鼓励又指出不足。
让学生自己去感受，并评价，教师给予最后总结。
说说自己作品的题材是什么？指出自己所喜爱的作品，为什么喜欢。
多种评价方式结合运用，综合的，整体的看待学生。
八．总结拓展
总结本课内容，进行课后拓展。
出示黄色和蓝色的画，让学生对下节课充满兴趣。总结三原色每种颜色都有自己的特点，我们要有一双善于发现美的眼睛。
欣赏作品，总结三原色，和本节课内容。
总结本课对本节课进行延续，并了解掌握三原色。通过图片，激发学生对下节课的兴趣。