广东林尘中学高一语文模块二考试粤教版.doc

广东林尘中学高一级模块二考试
语文
一、本大题5小题，每小题3分，共15分。
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （3分）
A．鞭笞（chì） 哽咽（yè） 夭阏（è） 挥斥方遒（qiú）
B．暌违（kuí） 絮聒（ɡuō） 参商（shēn） 人情鬼蜮（yù）
C．亵渎（xiè ） 钏镯（chuàn） 书箧（jiá） 鼎铛玉石（chēnɡ）
D．饭甑（zènɡ） 彳亍（cù） 愀然（qiǎo） 惟妙惟肖（xiào）
2．下列句子中没有错别字的一句是（3分）
A．就是鸟语，也似乎锁碎而单薄 ，需要屋里的寂静来做衬托。
B．春天新长的嫩叶，在袅袅的风中幌动如耳坠，摇落一串串晶莹的露珠。
C．彬彬有礼、小心翼翼的仆役向后退着，敞开了属于大人物的壁垒般的橡木门。
D．写信多数是为了交流情愫，互诉起居动定，笔至是真挚的，词意是垦切的。
3．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是（3分）
A．高兴时，还有人拉起胡琴， 用粗犷的喉咙唱几段充满原野风味的小曲，在苦涩的日子里寻一点短暂的安慰和满足。
B．甚至每天邮差打门的声音，也使你起了带疑惧的希冀，由于你不知道而又愿知道他带来的是什么消息。
C．我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从具体方法入手，虽然分道扬镳，但总能殊途同归。
D．书上早已经说的清清楚楚 ，不知道是当年上植物课时漠不关心还是忘记了，我深以自己为什么对吃了几十年的菱角一点常识也没有为憾。

4．下列句子中，没有语病的一项是（3分）
A．虽然他们是农家，却养不起牛马，人手不够的时候，妇女便也须下地作活。
B．榕树在风雨中为人们遮挡，在炎热中给人们阴凉，以无限的爱心庇护着劳苦而纯朴的人们。
C．当你面对倒霉的书商或者小贩时，把门打开了，但又带着猜疑和犹疑退回了门内。
D．假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂安静地去探胜、自由地默想。
5．有关文学常识的表述不正确的一项是（3分）
A．庄周，战国时哲学家，是继老子之后道家的主要代表人物。其文汪洋恣肆，想象丰富，对后代影响很大。《庄子》是庄周及其后学集体创作的结集，后世尊称为《南华经》。
B．杜牧，字牧之，其诗擅写景抒情，清新自然 ，成就极高，与著名诗人李商隐并称“小李杜”，是晚唐诗的主要代表之一。主要作品为《阿房宫赋》《江南春绝句》等。
C．徐志摩是现代诗坛上“新月派”的主将之一，其诗深受英国浪漫派诗歌的影响，风
格飘逸轻灵，代表作是《再别康桥》《新月集》《飞鸟集》等。
D．梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。维新派代表人物之一，与康有为合称“康梁”。他的文章明白畅达，论说精辟 。作品多收于《饮冰室合集》。

二、本大题2小题，每小题3分，共6分。
阅读下面的诗歌，回答6-7题。
再 别 康 桥 徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。

那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾 。

软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里 ，
我甘心做一条水草！

那榆荫下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
6．对这首诗内容的理解 ，不恰当的一项是（3分）
A． 开头一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美的旋律，把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。
B． 第二至四节，诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景，抒发眷恋之情 。
C． 第五、六两节，诗人的情绪先是由舒缓转向激昂，想“在星辉斑斓里放歌”；但接着跌落回离别的现实，两个“沉默”表达了诗人无尽的惆怅。
D． 最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”，而且与首节遥相呼应，但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅与伤感了。
7．对这首诗艺术特色的解说 ，不恰当的一项是（3分）
A．本诗向读者展现了康桥的秀丽风光。在形式上四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应，体现诗歌的建筑美，体现新月派的诗歌主张。
B．诗歌韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。优美的节奏契合着诗人感情的潮起潮落，有着一种独特的审美快感 。
C．诗中比喻用得颇为精到，如将“河畔的金柳”大胆地想象为“夕阳中的新娘”，使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人。
D．诗人通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”、“招摇”、“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，以动衬静，表现画面的静态美。

三、本大题10小题，共40分。
阅读下面的文言文，完成8～11题
苏予愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪 ，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟， 举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以邀游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
（节选自《赤壁赋》）
8．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．正襟危坐 端正
B．酾酒临江 面对
C．举匏尊以相属 劝酒
D．知不可乎骤得 突然

9．下列各组句子中，加点字的意义和用法都相同的一组是（3分）
A．苏子愀然 何为其然也
B．郁乎苍苍 知不可乎骤得
C．顺流而东也 抱明月而长终
D．此非曹孟德之诗乎 哀吾生之须臾
10．下列各句，与“何为其然也”句式一致的一句是（3分）
A．此非孟德之困于周郎者乎
B．固一世之雄也
C．而今安在哉
D．况吾与子渔樵于江渚之上
11．下列对原文有关内容的分析和概括， 不正确的一项是（3分）
A．客人触景伤怀，由古与今的对比、宇宙无穷与人生短暂的对比中生悲，于理想与现实的矛盾中生悲，表现出一种消极的人生观 。
B．文中“客”可能有其人，但也可理解为欲擒故纵手法之运用，借“客”之名，制造议论的对立面，借以表现作者内心的矛盾。
C．文段不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事，创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意，蕴涵人生哲理。
D．行文善用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的主观情愫与思想变化 ，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”“托遗响于悲风”。

阅读下面的文言文，完成12～15题。
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖

而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也。乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所 ，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣。娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝， 他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令
人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
（节选自《项脊轩志》）
12．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 (3分)
A．先妣抚之甚厚 抚摸
B．一日，大母过余曰 经过
C．大类女郎也 像
D．令人长号不自禁 忍不住
13．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）
A．鸡栖于厅 使负栋之柱 ，多于南亩之农夫
B．汝姊在吾怀，呱呱而泣 后人哀之而不鉴之
C．娘以指叩门扉曰 以子之矛陷子之盾，何如?
D．儿之成，则可待乎 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
14．对下列句子的句式判断不正确的一项是（3分）
A．妪，先大母婢也（判断句）
B．室西连于中闺（省略句）
C．余自束发读书轩中（倒装句）
D．轩凡四遭火 ，得不焚（被动句）
15．下列对原文有关内容的分析和概括 ，不正确的一项是 (3分)
A．“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。”由“篱”到“墙”，变厚的不仅是隔离的材料，而且是一个大家族成员之间的心理距离。
B．选文对母亲和祖母的回忆，直接描写了她们的语言 ，都属于正面描写的方法，如：“娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”
C．作者在文中采用了白描和细节描写的手法描写了与母亲、祖母相关的日常琐事，用语清新淡雅，却自成风格。
D．选文表现了作者内心的三种伤痛 ：家道中兴的重负、幼年丧母哀伤、科举之途的忧虑，且哀痛之情逐渐加深。

16．阅读《论语》三则，回答下面的问题。（10分）
（1）请用 / 给下面划横线的语段断句。（3分）
子曰：君子道者三我无能焉仁者不忧知者不惑勇者不惧子贡曰夫子自道也
（《论语•宪问》）
（2）翻译下面语段中划横线的句子。（7分）
①子曰：“莫我知也夫！”子贡曰：“何为其莫知子也？”子曰：“不怨天，不尤人。下学而上达，知我者其天乎！” （《论语•宪问》）
②宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬①也 ！于予与②何诛③？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”
（《论语•公冶长》）
【注释】①圬（wū）：指泥工抹墙的工具，也作动词用，指把墙面抹平。② 与：语气词，同“欤”，下文“于予与改是”中的“与”同义。③诛：责备。
17. 补写出下列诗文中的空缺部分。（任选三小题，共6分。多选则按前三题给分。)
（1） ，开妆镜也； ，梳晓鬟也。（《阿房宫赋》）
（2） ，水光接天。 ，凌万顷之茫然。（《赤壁赋》）
（3） ，羡长江之无穷。 ，抱明月而长终。（《赤壁赋》）
（4）鹰击长空，鱼翔浅底， 。（《沁园春•长沙》）
，而今迈步从头越。（《忆秦娥•娄山关》）

四、本大题3小题，共15分。
阅读下面的文字，完成18～20题。(15分)
看 　树 　高林瑜
在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树 。在四季的轮回中，树像这幽静的村庄，呈现它自己的色彩。面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒。
在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过 ，心霎时像一泓明净的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候。把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就变成了温柔的绿色。
在夏天的山道上，我推着满装学生课本的三轮车 ，看过树。阳光火一般灿烂，山道上是一棵棵苦楝树。它们尽力伸着腰枝，向我展示着一种青春的动感与奔放，碧绿的叶子润润地生长着。那树阴给我的心遮上了一把清凉的伞。于是，我用歌声开始装点这长长的山路，用昂扬的心情把不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。这时，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，让那一阵阵清凉去廓清那迷茫的视野。然后再摘几片大大的叶子，把阳光全装在心底。
在秋天的乡村，我带着学生们，看过树。我对他们说，秋天的每一棵树，都负载着一棵成熟的心灵。一棵树也许滋润不了万物，但它能滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子。他们脸上荡满欢笑，如一个个红透的果。然后他们一个个把心贴紧树，紧紧地去拥抱那些树。这时我突然觉得，对于他们，面对一棵树，竟是一种最美的完善。
在老家冬天的高原上，我曾和父亲赶路，看过树。那是一排白杨，它们和我们一样，在朔风中感受一种寒冷。它们是钻天杨，很高大，但脚下却牢牢地抓住一方泥土，头顶一片苍天，在风与雪中挺直着躯干，就像一杆杆坚强的旗帜。我知道，这是一种与脆弱无关的美丽。那一刻，我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。那是一排挂满冰霜的树，然而却至今虔诚地站着，在我记忆的春天 。
我喜欢看树，也爱思索树。人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完整地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一个哲人的话：“永远不要哀叹，像树叶一样一生绿着，最后成熟一个金色的梦。”这是关于一片叶子的名言。我想，这也是关于每一棵树的名言。很多时候，我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。
18．请分别指出作者在夏天和冬天看树时内心受到的影响和启迪 。(4分)
（１） 夏天看树：_____________________________________________________
（２）冬天看树：_____________________________________________________
19．分析“风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的”这句话所运用的修辞手法及其秒处，并说说它反映了作者怎样的心境。(5分)
20．试分析“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生”这句话在文中的含义，并结合现实生活谈谈你对这句话的理解。(6分)

五、本大题3小题，共14分。
21．把下列句子组合成语意连贯的一段话 ，把调整后的序号写在横线上。（3分）
①几名全副武装的恐怖分子首先用汽车炸弹袭击美国大使馆
②闻讯赶到的沙特安全部队将领事馆包围
③美国驻沙特红海之滨城市吉达的领事馆6日遭武装人员袭击
④并劫持了领事馆内多名沙特雇员作为人质
⑤并且逮捕了2名受伤的袭击者
⑥经过一番激烈枪战后击毙了3名武装人员
⑦炸开大门后冲进领事馆
22．“雪藏”是近年来产生的新词。根据它在下列各句中的意思 ，分别用一个词语（不超过4个字）置换（6分）
（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人，从此被公司雪藏，不知双方何时才能握手言和。
（2）为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场 ，该队正在考虑明日与法国队交手时雪藏部分主力。
（3）这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏了五六年之后，一举跻身“中国百强企业”之列。
23.仿照下面的例子，请另选事物进行仿写。要求符合该物特征，并寄寓一定的思想感情。（字数可略有增减）（5分）
小草
没有花朵的艳丽 ，
没有树木的伟岸，
却以破土的力量昭示
——什么是顽强。
六、本大题1小题，60分。
24．读下面一段文字，按要求作文。（60分）
　　你是花丛中的一只蜜蜂，因为有你的勤劳 ，花才显得特别鲜艳；你是高山上的一棵松柏，因为有你的挺拔，山才显得特别巍峨；你是大海里的一朵浪花，因为有你的衬托，海才显得特别宽广……因为有你，生活充满欢乐；因为有你，人生更有意义 。
　　一个人，一件物品，一个故事，甚至一棵高大的树木，一轮初生的太阳……或许都会让我们有独特的感悟。请以“因为有你”为题写一篇文章。
　　要求：①除诗歌外，文体自选；②不得抄袭；③字数不少于800字；④卷面整洁 ，书写工整。（60分

语文答案
一、
1．B（A.笞chī；C.箧qiè；D.亍 chù）
2．C（A．“锁”应为“琐”；B．“幌”应为“晃”；D．“至”应为“致”，“垦”应为“恳”）
3．A（B．“由于”应改为“因为”，“由于”表原因不能用在后一分句 ；C．“分道扬镳”比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情。原句是说我俩考虑问题不同，可改为“大相径庭”； D． “漠不关心”形容对人或事物冷淡，一点也不关心，原句应是说随随便便，不放在心上，可改为“漫不经心”）
4．B．（A．语序不当，“虽然”应放在“他们”之后； C．缺主语，“把门”前应加上“你”；
D．搭配不当，应是“自由地去探胜、安静地默想 ”。）
5．C（《新月集》《飞鸟集》是印度作家泰戈尔的作品）

二、
6．A “欣喜和礼赞”错误，开头体现的是一种离别伤怀的情境。
7．D 不是以动衬静，而是通过这些动词表现景物的动态美 ，赋予景物以生命。

三、
8．D（屡次）
9．C（A项形容词词尾，……的样子；代词，这样。B项形容词词尾，可不译；语气词，表舒缓语气。C项都表修饰。D项助词，的；助词，取消句子独立性。）
10．C（都是宾语前置。A项被动句，B项判断句，D项状语后置句）
11．D（“托遗响于悲风”不是比喻）
12．C（A项：抚，对待。B项：过，来访。 D项：禁，忍住。）
13．C介词，用。（A项：于，介词，在；于，介词，比。 B项：而，表修饰；而，表转折。
14．B项是倒装句。
15．B（选文对母亲和祖母的回忆，虽通过语言叙述， 但对母亲的回忆是通过老妪之口，属侧面描写；对祖母的回忆才是正面描写的方法。）
16．
（1）子曰：君子道者三 / 我无能焉 / 仁者不忧 / 知者不惑 / 勇者不惧 / 子贡曰 /夫子自道也（每错、漏两处扣1分，扣完为止 。）
（参考译文）孔子说：“君子赞许的美德有三种，我在这些方面还不行：仁德的人不忧愁，聪明的人不迷惑，勇敢的人不害怕。”子贡说：“先生正是自己说自己啊。”
（2）
①为什么没有人了解您呢？（何为……也，译为“为什么……”或“怎么……”，1分；莫，没有人，没有谁，1分；宾语前置，1分）
（参考译文）孔子说：“没有人了解我啊！ ”子贡说：“为什么说没有人了解您呢？”孔子说：“我不埋怨天，也不责备人，下学礼乐而上达天命，了解我的只有天吧！”
②起初我对别人，听了他说的话就相信他的行为；现在我对别人，听了他说的话，还要观察他的行为。（始，起初，1分；于，对，1分；第二个“而”，递进用法，1分；大意1分。）
（参考译文）宰予大白天睡觉。孔子说：“腐烂的木头不堪雕刻。粪土似的墙壁不能再粉刷！对于宰予这样的人，还有什么好责备的呢？”又说：“起初我对于人，听了他说的话就相信他的行为；现在我对别人，听了他说的话，还要观察他的行为。这是由于宰予的事而改变。
17. （1）明星荧荧 绿云扰扰 （2）白露横江 纵一苇之所如
（3）哀吾生之须臾 挟飞仙以遨游 （4）万类霜天竞自由 雄关漫道真如铁
[ 6分。一横线1分，凡错、漏、多一字，该横线不得分。]
四、
18．①心情昂扬振奋(或：有了青春的动感与奔放)(2分)。 ②激励自己坚毅执着(或：面对困难要坚强)(2分)。
19．比喻和拟人。(2分)把风比作问候，并赋予其人的动作，形象生动地说明了自然对人的心情的影响。（１分）反映出作者抛却烦恼后的平和心境(或：反映了作者心境的清静或纯粹)(２分)。
20．人无论境遇如何，都要从容面对，努力实现自我价值。 (意思对即可)(３分)能结合现实生活谈自己的理解。（３分）
五、
21．③①⑦④②⑥⑤（评分标准：全对方能得分）
22．（1）搁置不用 （2）有意隐瞒 （3）隐没无闻
23.水滴 没有大海的浩瀚，没有江河的奔腾 ，却以穿石的不懈告白——什么是执着。
垂柳 没有松柏的挺拔，没有梅花的孤傲，却以柔枝的依依告白——什么是多情。
（内容2分，要求符合所选事物特征；形式3分，其中没有……没有……1分，转折1分 ，语言通顺1分）