品文明旨-据旨析文.doc

品文明旨，据旨析文
——小说阅读解题矫正指导
长城中学：王婷婷
教学目标：
1、强化答题过程中的中心意识。
2、概括情节，归纳主旨。
3、依据主旨，答题到位。
教学重难点：
1、 概括情节，归纳主旨。
2、 答题紧扣主旨的意识。
教学过程：
一、 导入，明确考点，解释课题含义：
中考的现代文阅读中，叙事性文学作品占据了重要的比重。其考点主要是：
出示幻灯：
1、能理清文路，感受形象
2、能分析作品的创作特色。
3、品味作品中富有表现力的语言。
4、领悟作品的情感和内涵。
具体解题过程中，对答题的要求主要是两点：规范和到位。如果说答题规范更多的是强调一定的方法技巧。那么到位，就更多的是强调要有答题围绕主旨意识。在这四点考点中，需要特别强调的是第一点：理清文路，感受形象。能够整体感知，概括内容，明确主旨，应是阅读解题的基础，答题时有明确的中心意识，围绕主旨答题，才能在掌握方法，规范答题的基础上，答题到位。
大家在上课之前作了两篇阅读，在批阅的过程中发现，很多同学的这种围绕主旨答题的中心意识还是缺乏的，只见树木不见森林，导致很多题目答题不到位。今天，就让我们一起在这节课上，再次的强化这种主旨意识，努力做到答题到位。
出示幻灯：
品文明旨：品读文章，概括情节，明确内容。
据旨析文：依据主旨，品析文章，答题到位。
二、 品文明旨
1、 概括两篇文章的内容，明确主旨。评析《身后的眼睛》第二题和《生命的绝唱》第一题。
《身后的眼睛》：阅读这篇文章，首先可以关注什么？——谁身后的眼睛——谁的眼睛——这眼睛在看什么——为什么只在身后看？
（标题：身后的眼睛——孩子——父母——孩子和野猪对峙——让孩子独立面对险境，勇敢顽强。）
《生命的绝唱》：这篇文章可以关注什么？——谁的生命——关键词是什么，在文中是什么意思——什么情况下跳崖——体现了什么——主旨是什么？
（标题：生命的绝唱——瘦干儿和排长——跳崖——弹尽后——不畏牺牲的献身精神。）
把握文章的内容，明确主旨之后，让我们再来看大家的解题，是不是做到到位了？如果没有，该怎样才能到位呢？
评析：《生命的绝唱》第一题：请用简洁的语言概括小说的内容。
用自己的话概括内容确实比较难，这题做的效果不好，我们一起来看这几位同学的答案，他们的答案注意到了什么，没注意什么，请大家评价一下。
（生1答案的不够简洁，但抓住了核心事件。生2的答案太空洞，不够具体。生3 和生4的答案没有体现他们的精神品质。要讲清在什么情况下跳崖。）
（概括情节时，可以抓住核心事件，再逐步扩充。什么事——什么人干——什么情况下干。
做题过程中，不管是否遇到概括情节的题目，是否要你概括文章的整体内容，都应有这种主旨意识。）
评析：《身后的眼睛》第二题：根据故事情节，完成下列填空。
比较两个答案，说说哪个好，为什么？
（抓住核心事件：孩子与野猪对峙。参照了仿写的形式。）
对照内容主旨，看这题，是否把文章情节概括完了？还有什么很重要的内容不应忽略？为什么？人物关系是什么，写父母的作用是什么？
（父母在身后的注视不能忽略，正是父母这种教育方式，才让孩子面对险境的时候，表现出了勇敢顽强。这是与文章主旨密切相关的。这一题，只是概括了文章的部分情节，抓住了核心事件，但如果没有整体感知的意识，在答题前没有归纳内容，明确主旨的话，答题时不能围绕中心，据旨来析文的话，就很容易在答题时出现不到位的问题。让我们一起来看第一题）
三、 据旨析文
（一）、评析《身后的眼睛》第一题和《生命的绝唱》第二题，分析人物形象。
评析：《身后的眼睛》第一题：从全文看，文中的孩子是一个怎样的孩子？
分别评析三个答案，都答出了什么内容？第一个答案忽略了什么？孩子的性格特点是不是一成不变的？
(勇敢顽强都答出来了，抓住了关键词。但忽略了标题的提示，父母，在父母面前是依赖的，是有孩子气的。但在父母的用心良苦之下，独自面对野猪时却表现出了勇敢顽强。试着完整的概括。)答题要想到位，整体感知，明确主旨非常的重要。同样的道理，我们再来看这一题对主人公的辨析：
评析：《生命的绝唱》第二题：请你说说小说的主人公是谁？理由是什么？
评析三个答案，哪个更好些？为什么？
(生3更好些，与主旨相关，宁愿牺牲，也绝不当孬种。)
但这个答案我还是不太满意，该怎么答，可以更贴近主旨，更到位？
两个班只有一个同学的答案是比较到位的，我们一起来看：
他的答案还可以再修改，怎么说？可以答：这么小的年纪，为了革命事业献出生命，从他的身上集中体现了舍身取义的民族精神。
其实这题现在回头来看，真的很难吗？只要把握了主旨，据旨去析文，就可以轻松的做到答题到位。除了概括情节，理清文路，感知形象时候我们需要明确这样的主旨意识，在具体的赏析词句时，虽然更多的时候我们要看词句具体的语言环境，但整体感知，据旨析文的意识同样不应抛却。我们来看这题：
（二）、评析《身后的眼睛》第四题：结合语境，对第⑦节中画浪线的句子作简要赏析。
父亲激动地说：“儿子，你一个人打跑了一头野猪！”父亲的脸上全是得意。
试着评析，哪个答案好，为什么？其他答案存在什么问题。
（没有紧扣内容和主旨答题，这是大家出现的非常常见的错误。只是一味的贴标签，只注重了方法，却缺乏意识，答题空洞。我们总说要大家答题要具体，要到位，其实到位就是这么简单，把握内容，依据主旨而已。）
六、小结：
让我们一起来回顾，明确主旨可以关注的点：
出示幻灯：1、标题2、核心事件3、关键句（开头结尾句，抒情议论句，重复句等）
从以上的习题矫正中，我们可以看到，答题前先整体感知，理清文路，明确主旨，是我们答题 重要的基础。有了这种强烈的中心意识，再来答题，到位的要求便不难做到。
出示幻灯：
七、当堂练习：
《一双脚上的修养 》
默读文章，自己做题，提示：看完文章，答题前，应该先干什么？怎样去做？可做些必要的圈点批注，如关键句，关键词圈出来。
评讲：
1、 先不看题，试着整体感知文章的内容，明确主旨。
可以关注哪些地方？
（标题的关键字——修养，核心事件——擦脚印，人物——我，女工，送水工，核心人物——送水工，人物关系——我做对比，女工是见证）
文章主旨可以怎样理解？
（关键句是那一句？为什么只有送水工懂得套上鞋套？说明什么？——修养不在文化程度的高低，真正的修养，是付出者才能懂得的对其他付出者的尊重。
2、投影学生答案，评析习题第一题：我愧怍的原因是什么？
评析学生答案：答题有没有到位？为什么？注意了什么，没注意到什么？有没有围绕主旨答题？
（我的脚印弄脏了地板，对女工的劳动视而不见，觉得自己修养不够。）
2、 第二题：第1段和第6段中加点词“修养”各有什么含义？
评析学生答案：答案是否到位？注意到什么？没注意到什么？
（有文化、有学问；养成正确的待人处事的态度）
3、 第三题：赏析第五段划线句。
评析学生答案：比较谁的答案更到位，依据是什么？
（围绕主旨，要答题到位——体现送水工的修养）
八、总结
在今天的整堂课中，我们反复强调的，就是希望大家能够养成明确的中心意识，在答题过程中，自始至终的依据主旨，做到答题到位。
• 出示幻灯：
• 品析文章不着急，把握主旨数第一。
• 概括情节知内容，核心事件精要说。
• 词句赏析要到位，由表及里靠主旨。
• 情感体验不架空，紧连主旨与实际。
• 依据主旨来解答，到位才能没问题。
九、布置作业：
1、第四题：送水女工此时的心理活动。
这是情感体验题中常见的一种题型，看似好答，却总有很多同学漫无边际地回答，要想答到位，就一定要用文章的主旨来统领。
2、指导用书77页，《铁公鸡施粥》

5