北京八中张凤兰申报书.doc

附件3：

首届全国基础教育科研成果网络博览会
申报书

参评成果名称
《好学生是怎样培养出来的？》
申请人姓名
张凤兰
申请人所在省市
北京市
申请人所在单位
北京市第八中学
成果形式
专著
申 报 组 别

申报领域

中国教育学会
2013年9月
申请者的承诺与成果使用授权
一、本人自愿参加全国基础教育科研成果网络博览会。认可所填写的《首届全国基础教育科研成果网络博览会申报书》（以下简称《申报书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申报书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意全国基础教育科研成果网络博览会组委会办公室有权使用《申报书》所有数据和资料。

二、本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权全国基础教育科研成果网络博览会组委会办公室：有权公布成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编研究成果；允许成果被他人查阅；有权以不同形式推广研究成果。

申请者（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
年 月 日
一、基本信息表
成果名称
专著《好学生是怎样培养出来的？》
申请人姓名
张凤兰
性别
女
民族
汉
出生日期
1954年1月
工作单位
北京市第八中学
专业职称
中学高级教师 北京八中副校长
北京八中党委书记
联系电话
59733818
电子信箱
Wyx8z@
主要合作者
（限9人）
姓名
单位
专业职称
王艳香
北京市第八中学
中学一级
穆聪
北京市第八中学
中学高级

参评成果主件（限1项）
主件形式（打√）
主件名称
出版（或发表）时间
出版单位（发表刊物）
专著√、教材、
论文、研究报告
《好学生是怎样培养出来的？》
2009年4月
中国人民大学出版社
参评成果附件（可多项）
序号
附件形式（打√）
内容简介（50字以内）
制作时间
1
专著《好学生是怎样培养出来的》
本书以生动的事例展现了北京八中初中部十年来的发展，反映了张凤兰与其教育团队的教育理念与教育感悟。不仅体现了北京八中初中部的办学特色，更体现了现今初等教育的发展。本书对广大校长、教师、学生以及家长都有很好的指导与借鉴价值。
2009-4
2
《好学生是怎样培养出来的》书评
本专著出版后，受到社会广泛好评，发行5万余册。《中国教育报》、《现代教育报》、中小学教师继续教育网、中国教育在线、凤凰网教育频道给予了报道和好评。本专著还成为《中国教育报》向教师推荐的100本好书之一。
2009-10
二、成果内容提要
1．成果主要观点、基本结论；成果的创新点与学术价值；成果的学术影响或社会效益。2．专著、教材类字数在1000-1500字，研究报告类字数在600-800字，论文类字数在300-500字。
1．成果主要内容
本专著以生动的教育实践案例展现了北京八中初中部“全方位构建和谐校园，以和谐促进学校发展”的办学模式，对初中校如何开展素质教育从实践层面进行了全面而深刻的阐释。
（一）阐述了八中初中部如何全方位构建和谐校园，实施和谐教育。构建和谐校园、实施和谐教育是北京八中初中部的办学理念也是办学特色，是北京八中初中部在继承八中坚持素质教育传统基础上的创新发展。北京八中初中部和谐教育的目标是人的和谐发展，即“双向成才”目标。北京八中初中部认为在办学过程中教师发展与学生成长同等重要，既要培养优秀的学生也要培养优秀的教师。优秀的学生是品学兼优，优秀的教师是德才兼备。
（二）阐述了品学兼优的好学生是怎样得以实现的。在培养优秀学生的教育过程中，北京八中初中部确定了德育为先、关注创新、发展个性的人才培养观，构建了全方位的德育体系，形成了具有启发性、渗透式和感染力的实践形式。在德育工作中，北京八中初中部确立了培养合格小公民的德育主题，并重点培养学生的责任感、关心他人、自律、良好习惯四大优秀品质，并将德育主题内化为学生自我教育的理念为了充分挖掘学生的潜力，将潜力变为实力，使每位学生都得到个性化的发展。北京八中初中部主要通过三大系列主题教育完成这一目标：一是激励学生确立适合自己的清晰发展目标；二是激励学生养成勤奋刻苦的学习习惯；三是特别注重引导学生掌握正确的学习方法、思考方法和做事方法，努力引导学生形成主动、适当、相互合作的学习模式。
（三）阐述了如何建设优秀的教师队伍。引领教师自我成长，培养教师德才兼备的综合素质，帮助每位教师获得成就感、成功感成为教师队伍建设的目标。在教师队伍建设中，将师德建设放在首位，引导教师具有师爱、爱岗敬业、以身作则、鼓励和欣赏学生，和善于学习、勤于反思的优秀品质。在教师的专业能力培养中，尤其重视激发教师爱自己、研究自己所教的学科，鼓励教师在有价值的教育理念引领下，独立思考，大胆进行课堂教学创新。
（四）用生动的事例阐述了家长如何进行家庭教育，成为孩子最好的老师。学校教育不能脱离家庭教育而独立存在，和谐的教育必定是家庭教育与学校教育保持一致，形成合力，学校有责任引导家长科学、有效的开展家庭教育。北京八中初中部重视引导家长理解学校提出的“不唯分数、品学兼优”育人理念。引导家长确立家庭教育的主要功能并不是只关注孩子的学习分数，而是孩子品德、意志、情感、价值观等非智力因素的培养。
2．创新点
（一）构建和谐校园、实施和谐教育是八中初中部在继承八中坚持素质教育传统基础上的创新发展。八中初中部和谐教育目标是人的和谐发展，即“双向成才”，既要培养品学兼优的学生又要培养德才兼备的名师。
（二）学校对教职工最大的关心就是搭建平台，帮助每一位教师在自己的岗位上发挥出自己的聪明才智，获得成就感、成功感。在评价教师教学工作中，从不简单的用平均分、升学率，或者在区里的排名等指标来考核教师成绩，而是形成了看学生起点、看教学过程、看成绩结果的综合评价模式。
（三）八中初中部特别把当好班主任作为教师专业成长的重要组成部分。八中初中部鼓励青年教师勤于实践、勇挑重担，承担班主任的工作，并通过传帮带、研讨交流等措施帮助青年班主任掌握优化管理、因材施教、民主公平等班主任必备的素质和能力。
3．应用情况
本书以生动的事例展现了北京八中初中部十年来的发展，反映了张凤兰与其教育团队的教育理念与教育感悟。不仅体现了北京八中初中部的办学特色，更体现了现今初等教育的发展。本书对广大校长、教师、学生以及家长都有很好的指导与借鉴价值。
本专著出版后，受到社会广泛好评，发行5万余册。《中国教育报》、《现代教育报》、中小学教师继续教育网、中国教育在线、凤凰网教育频道给予了报道和好评。本专著还成为《中国教育报》向教师推荐的100本好书之一。

三、成果应用及推广情况
本专著出版后，受到社会广泛好评，发行5万余册。《中国教育报》、《现代教育报》、中小学教师继续教育网、中国教育在线、凤凰网教育频道给予了报道和好评。本专著还成为《中国教育报》向教师推荐的100本好书之一。

四、成果申报者所在单位意见

同意申报

单 位 公 章
单位负责人签字：
年 月 日
五、组织单位推荐意见

公 章
负责人签字：
年 月 日

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