土官中学校本培训计划(修订).docx

禄丰县土官中学2019年校本培训计划

一、指导思想
  深入学习贯彻党的“十九大”精神，根据《禄丰县中小学幼儿园教师全员培训三年行动计划》的文件精神，围绕提高教育教学质量和教师专业成长两大任务，创新活动载体，打造品质教育，重点做好教研组建设、教师专业发展培训、校本研训、课题的管理、研究、应用推广等工作，引领教师成长，塑造学校品牌，让教科研成为教师幸福工作的追求，成为学校发展的支点，为我校实现教育现代化增色助力。
二、培训需求
1.部分老教师信息技术水平弱。
2.培训应接地气，符合农村中学的特点。
3.教学氛围浓厚，教学成绩稳步提高。
4.与城区学校校间差距逐渐缩小。
三、培训目标
1、通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿望，转变教育教学观念，树立自我发展目标。
2、以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长，培养创新精神和实践能力。
3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业发展，能独立开展教学研究，提高自我反思，自主发展的能力。
4、进行“如何提高教育质量”有关方面的业务培训。
5、信息技术培训。通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。
6、学校管理与班主任工作培训。
五、 培训内容
网络研修与校本培训相结合
本次培训主要采取网络研修、线下集中研修与校本研修相整合的方式，引导教师基于工作实际教学情境，结合学校校本研修工作，将即将进行的中国教师研修网的网络远程学习和自身工作实践相结合，在此过程中，还采取多种培训方式，鼓励教师在体验中学习、在实践中改进，在交流中提升：
（1）培训主题：
3月：本月培训由语文教研组组织，老师之间相互听课，然后进行交流研讨。
5月：本月将有教务处组织的楚雄教育云的应用为培训主题，针对教育云的应用以及如何利用楚雄教育云进行备课进行培训。
10月：本月培训由数学教研组组织，老师之间相互听课，然后进行交流研讨。
12月：结合中国教师研修网的培训研讨，根据本校实际，请老师谈谈自己的培训心得体会，老师之间相互交流共同提高。
五、培训方式
1、自主学习：教师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。
2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请本校优秀教师，开设专题讲座。
3、小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。
4、教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。
5、参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。
六、培训措施
1、注重调查研究，充分了解教师的实际需求
校本培训最突出的特点就是能够根据教师的实际需求，安排培训内容，培训的结果又可直接用于教师的教育教学实践，能有效地提高教师的教育教学质量。因此，掌握教师的实际需求是决定其培训效果的关键所在。在调查研究过程中，我们力求做到三个结合。
（1）教师的需求与学校的发展相结合，找到二者之间的最佳切合点，确定培训内容
（2）教师的知识业务水平与现代教育技术相结合，分清二者之间的主次关系，合理安排培训内容。
（3）教师的课堂教学水平与其他业务素质相结合，摸清真正存在的问题，精选培训内容。通过如此细致的调查研究，有的放矢为下一步安排校本培训做好充分准备。
2、精心制定计划，充分考虑校本培训的实效性
根据校本培训的特点，学校制定培训计划不仅要与学校的近期工作目标和长期发展规划相适应，还要与教师队伍的建设规划相适应。制定一个长期的培训计划，然后在此基础上将其具体化，循序渐进地分解到每学期、每月乃至每周的培训活动之中。每次活动都能按计划实施，并做到三个到位：
（1）活动之前，安排布置到位；
（2活动之中，讨论研究到位；
（3）活动之后，考核评估到位。另外还要有专人负责，保证培训计划的落实。
3、采取多种形式，积极拓宽校本培训的渠道，学校与教师自我一体的立体化培训模式。由于校本培训基本是在校内进行，教师互相之间较为熟悉，因而为活动形式的多样化提供了便利的条件。
4、调动教师学习积极性，鼓励教师积极参与校本培训。
正是由于校本培训基本是在校内进行，按照以人为本的培训观念，应当把教师作为培训的主体。本校的每一位教师在自己的教育教学实践中，都积累了或多或少的经验，那些经验比较丰富的教师完全可以胜任培训者的角色，以自己的现身说法与其他教师进行平等对话与交流。这种方式极易被教师所接受，成效十分显著。其次，我们还充分利用每学期教师经验交流，让每位教师都有机会充当主讲，大大地激发了教师的探求欲望，极大地调动教师们参与培训的积极性。
5、注重评估反思，不断拓展校本培训的新思路。
每期培训结束后，学校都要组织专门班子对教师培训的情况进行测评，组织教师进行座谈，或以问卷形式等，通过各种渠道收集各方面的反馈消息。以便总结经验，查找存在问题，及时调整培训内容，更好地设计以后的培训思路。
七、奖惩办法
1. 考核
考核内容以评分，结合每次的考核成绩方式进行，具体分值见附件：《禄丰县土官中学校本培训考核方案》
2.奖惩：
（1）校本培训考核合格，有学时，不合格不计学时。
（2）在校本培训活动过程中，能按照学制定的方案认真完成各项任务，在实际教学中能较好的运用，并能起到引领作用的，在年终的校本培训考核中将评为优秀。
（3）对校本培训被评为不合格者，年度考核不得评为优秀，更不得晋升高一级职称，并给予批评、教育。

附件

土官中学年度考核表

教师姓名             任教学科          自评分        考评分
考核
内容
考核
权重
考 核 标 准
自评分
考评分
学习
培训

30分
1、按要求参加上级有关部门及学校组织的学习培训活动，无迟到早退缺席现象，并作好记录，完成相关培训作业，可得20分。

2、在校级以上学习培训或教师论坛活动中每讲座或主持一次加5分，
参与1次互动加2分。

3、学习培训活动每迟到或早退一次扣2分，缺席一次扣5分。

思想
道德
20分
1、热爱教育事业、热爱学生、团结同事、大公无私、淡薄名利、正直诚实、乐观大度、言而有信、作风正派的得10分。

2积极向上、一丝不苟、乐于奉献、责任心强、严格执行学校及校级以上各项规章制度，能积极服从学校的工作安排的得20分，安于现状，不求上进，对学校安排的工作被动的扣5分。

现代教育技术的掌握与教育资源的开发应用
20分
1、能有效利用现有电教设备进行教学，并在电教使用记录本上作好相关记录，（最多）可得3分。

2、能充分利用远程教育资源，在多媒体教室上好一节以上的教学研讨课，可得5分。

3、在网上发布5件以上作品，可得4分。

4、学习网站点击率15次以上的得3分。

5、每学年能按要求制作一个多媒体课件并及时上交到教务处，可得5分。

个人自主学习
30分
1、每学期开设一堂研究课得5分。

2、每学期上交1个有质量的教学反思或教学叙事得3分。

3、每学年读一本教育教学专著得3分。上交1篇有质量的读书体会。

4、每学期上交1个精品教案或教学案例得3分。

5、每学期上交1个教育教学的实际问题得3分。

6、每学期设计1份试卷得3分。

7、每学年撰写1篇教育教学论文得5分。

8、每学年能按要求上交一件教师自己制作或指导学生制作的科普作品加5分。

禄丰县土官初级中学
2019年3月1日