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交流教师工作总结
　　2011年9月，我有幸成为了教师交流队伍中的一员，到江夏区法泗中学学校进行交流学习。初到法泗中学，对这里的方方面面没有太多的了解。为了让我们尽快适应新的教学环境，做好工作，学校领导在生活和工作上给予了我们很多照顾，使我们已经开始按部就班地进行工作和学习。现把这一年来的工作和学习情况以及自己的体会做一总结：
　　一、思想情况
　　刚开始我的思想压力很大，面对新的教学环境，对自己的业务水平产生了怀疑：能不能胜任这里的课堂教学工作？在教学教研方面和这里的教师有多大差距？……一系列问题使我困惑、迷茫，不知所措。还好，校领导周全的考虑使我们一点一点地融入这个学校。学校为我们安排了指导老师，先进行两周的听课学习，了解学校，了解学生，了解教学程序。在不听课时学习校编的《管理制度汇编》，了解校纪校规。阅读四十中校刊，了解其精神风貌。经过这种过渡，对学校有了全面的认识，变得熟悉起来。我们调整好心态，逐渐适应了这里的学习和工作环境。同时，四十中的领导艺术、教师师德、学生素质，“不苛求人人成材，但必须个个成人”的校训，对我的教育教学观产生了很大影响，让我有了更深刻的认识：树立“人才多样化，人人能成才”的人才观，树立“德智体美全面发展”的质量观，树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”的价值观；正确对待学生“寸有所长，尺有所短”的客观现实，能够蹲下来和学生说话，睁大眼睛发现每位学生的优点，每位教师要尽最大努力对学生进行扬长教育和信心教育，为学生的美丽人生奠定基础。
　　二、学习工作情况
　　两周的随意听课，我看到了新课程教学理念的渗透，课堂教学组织方式的多样化，课堂整体设计新颖，学生活动的有效操作性、具体化，教师知识的渊博、语言的严谨、情感的丰富、教态的得体。学生的知识也很丰富，主动参与配合老师，积极思考，提出疑问。为我的教学工作提供了参考，提出了要求。我感觉到自己的差距。两周后，校领导听了我的试讲课，并做了准确的评价，我进一步认识到自己的不足，明确改进之处。
　　学校安排了我担任初一年级四个班的历史教学工作，坐班一年。
　　两个月来，我严格遵守请销假制度、作息制度，遵守学校教育教学规章制度，服从学校各项工作安排和要求，尽力尽责做好工作。
　　教学中，认真、充分备课，规范书写教案，研读课程标准要求，学习《历史课程标准解读》。做到提前两周备课，每上一堂课前，都尽量先听其他教师的课，好的方法，多多采纳，发现备课中遗漏的地方，及时补救；并试学着对其教学进行分析，欣赏精彩，提出意见，（自我认为“知不足才能足”）提高自己的教研方面的能力。课后及时总结，写好教学后记。每周参加集体备课，在备课过程中，认真听取同科教师对教材的分析，知识点的把握度，课堂结构设计思路，解决问题的过程和方法。同时把自己对这一课的认识拿出来请其他教师进行评判，征求意见，改进教学。参加每周的研讨课，认真做好听、评课记录，并在之后进行细细分析，学习别人的优点。两周一次的教研活动，认真聆听、学习组长对于教学理念、教学思想、价值观教育的讲解。树立新课改理念，实现新课改的目标要求。
　　课余时间，我还到阅览室借阅书籍，充实自己。《中学历史教学》、《教师博览》等杂志有教学案例，论文、课堂设计，复习课讲授方法等文章，有助提高自己的专业知识水平。有师德教育，学生心理等文章，有助教育思想、情感的培养。学习“十七大报告”以及各种教育理论，加强思想理论教育。总之，我充分利用这些便利条件，给自己充电。
　　一年的时间，我已感觉到学习和需要学习的知识很多。把握机会，锻炼提升自己的教学水平和能力，我将继续努力！