让世界充满爱—寻找“感动力”、选好“动情点”、书写“真情感”.doc

广州大学附属中学花都实验学校
Huadu experimental school of the affiliated high school of Guangzhou university

“让世界充满爱”综合实践课
  ——寻找“感动力”，选好“动情点”，抒写“真情感”
备课人：桂乙理
一、学习目标：
1．培养学生收集、筛选、组织材料的能力。
2．积累与“爱”有关的写作素材，提高学生描写“动情点”和抒写感悟的能力。
3．让学生更好的了解、认识、关爱弱者，培养学生的爱心和同情心。
二、学习过程：
1. 学生分组进行相关材料的展示：
（1）第一小组：独居老人和清洁工相关素材的收集和学生习作的展示。
（2）第二小组：残疾人和留守儿童相关素材的收集和学生习作的展示。
（3）第三小组：感悟亲情的素材收集和学生习作的展示。
（4）第四小组：关怀伙伴相关素材的收集和学生习作的展示。
2. 全班讨论小组展示过后的感受
3. 总结写出真情实感的方法：
（1）寻找“感动力”。（生活中从来就不缺少感人的事情，只是我们没有用心去体会。只要认真体会，用心感悟，生活中到处都有极好的题材。）　
（2）选好“动情点”。（我们要善于选取有丰富内涵，能感动人的细小材料，以小见大，在平淡中见真情，于细微处见精神。）
（3）抒写“真情感”。综合运用各种表达方式，最基本的是记叙、描写、抒情要三结合。
4、小练笔：根据所提供的照片（本学期白云山徒步时发生的意外情况）进行现场练笔，捕捉“动情点”，抒写“真感情”。
5、教师寄语：
（1）做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生活瞬间和生活场面。
（2）选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。
（3）增加阅读量并学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不可以抄袭。

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