张养素前阶段总结-后阶段计划.doc

2012年七年级语文（上）期中工作总结
方山乡校 张养素
一、半学期学生学习情况回顾。
这半学期来，学生学习语文的兴趣趋于浓厚，预习字词、质疑提问的习惯逐渐养成，读课外书的习惯还需培养，朗读、书写的能力还需训练，学生学习语文的目的明确，对学好语文有一定的自信。
二、半学期教学上的主要措施。
1、教学中适当使用多媒体，增加课堂的趣味性。四个单元的综合性学习“戏曲大舞台”、“我也追星”等使用课件让学生体会到语文的乐趣。
2、每人读课外书2～3本。组织学生借书，读自己喜欢的书，读整本的书。
3、学生坚持写每周写作文一篇。评出优秀的作文在班级里进行展示，并予以在积分卡上加分，写作贵在坚持。
4、勤检查课文的背诵和生词、诗词的听写。制好检查表，让班干部依表去督促检查。
三、反思半学期教学的不足。
    1、课堂教学中敢于发表独立见解的学生屈指可数，多数是随声附和之态。课堂上教师因害怕“浪费时间”，老师讲的还是过多，每个学生思考的时间、表达的空间不足。
    2、课外书阅读基本处于自发状态，教师具体系统的指导、交流过少。
    3、语文实践活动开展太少，学生觉得语文成了“读读写写”的代名词。
四、后半学期改进办法。
1、4周内上完后两单元内容，利用最后一个月集中组织学生读课外书，精心指导，广泛交流，写读书心得。
2、后两单元的教学改进教学策略，详略要分明，精读课文每位学生必有独立之见解，须当众交流感受。略读课文，学生根据预习情况提出疑难，后择要讨论之。
以上是我对半学期语文教学的一个反思。我清醒地意识到，随着教学经验的积累、教法的娴熟，教学中的困惑也增多，“语文课要教给学生哪些知识、技能、习惯？如何在语文课中培育学生的人格？”等很多问题困惑着我。我知道，是因为自己的教育理论知识还有欠缺，是因为自己的文化素养还较浅薄，这些都是我今后努力的方向。