第四单元《飞翔的翅膀》第二课时.doc

扬中市实验小学四年级上册音乐蓝本教案 （ 2013年审定）
一问：学生的起点在哪儿？
1．问教材
《云雀》是一首罗马尼亚传统民间器乐作品。本课欣赏的是手风琴独奏曲。乐曲描绘了春天里的云雀在蓝天上欢快鸣叫的情景。乐曲情绪欢快，旋律起伏多变，时而以悠长高亢的音调表现云雀在高空展翅滑翔，时而又以密集急促的节奏表现云雀振翅翻飞。
《翅膀》是一首优美抒情的儿童歌曲，采用比喻的手法，多侧面地反映出少年儿童的精神风貌。全曲由两个乐段构成，第一乐段为齐唱或领唱，第二乐段为合唱，具有副歌的性质。曲调欢快活泼，洋溢着青春的热情。
2．问学生
1． 学习演唱时用和谐、统一的声音演唱《翅膀》，并注意各声部的音准及声部之间的和谐。
2．感受手风琴的音色特点，及其在塑造音乐形象上的优势。
二问：学生要到哪儿去？
用和谐、统一的声音演唱《翅膀》，并注意各声部的音准及声部之间的和谐。
三问：学生怎样到那儿？

[教学内容]
唱：《翅膀》
听：《云雀》
[主备人]
朱敏华
[课型]
综合课
[上课时间]
第四单元第二课时
[教学目标]
1． 学习演唱时用和谐、统一的声音演唱《翅膀》，并注意各声部的音准及声部之间的和谐。
2．感受手风琴的音色特点，及其在塑造音乐形象上的优势。
[教学重点、难点]
用和谐、统一的声音演唱《翅膀》，并注意各声部的音准及声部之间的和谐。
[教学具准备]
钢琴、电脑、音响资料
[教学过程]
一、听辨乐句，并模唱。
简单的和声练习 3 5 4 3 4 3 2
1 3 2 1 2 1 7
先进行旋律音的横向练习，如先唱出1，延长另一部分学生接唱出5，进行音程的练习，在进行合唱。
1、利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。
2、练习合唱发声练习曲。要求一气呵成，韵母发音位置统一。
二、欣赏《云雀》
1、初次欣赏音乐。
要求：可听着音乐，自由地做各种动作，感受音乐的情绪、速度、音乐的形象。
2、分析音乐作品。
《云雀》是一首罗马尼亚传统民间器乐。本课欣赏的是手风琴独奏曲。乐曲描绘了春天里的云雀在蓝天上欢快鸣叫的情景。乐曲情绪欢快，旋律起伏多变，时而又长高亢的音调表现云雀在高空展翅滑翔；时而又以密集急促的节奏表现云雀振翅翻飞。
3、聆听同其它乐器改编的《云雀》。如排箫、扬琴的版本。
排箫《云雀》：灵巧地吹奏快速的十六分音符，在模仿鸟鸣声方面几乎可以以假乱真。
扬琴《云雀》：由我国作曲家郑宝恒改编，充分发挥了扬琴声音清脆灵巧、音域宽广的个性特色，使乐曲渗入了东方情趣。
交流：你最喜欢哪一种乐器演奏的版本，为什么？
三、新歌教学《翅膀》。
1、激趣导入，播放课件：
思考：你们看到了什么？听到了什么？有何感想?
交流：刻画了儿童们在洒满阳光上，愉快歌唱的动人景象，抒发了他们热爱祖国、热爱幸福生活的真挚情感及远大的理想。
2、聆听范唱，划分乐段。
分析：感受歌曲的情感和意境
四问：学生有没有提高？

五问：学生学得快乐吗？

3、朗读歌词。
4、跟琴唱词。
5、找出曲谱中的节奏较难的乐句，跟师唱一唱。
6、跟琴唱一唱高声部歌谱。
7、小组练唱，并随即指导，主要是唱准确。
8、巩固演唱歌曲
9、再引导学生唱一唱低声部的歌谱
10、指导学生能分别演唱高、低声部的歌谱。 
四、总结全课
下课！
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