纪念白求恩第一课时.doc

六 纪念白求恩
教学目标
1.学习白求恩共产主义精神。
2.学会归纳各段内容要点。
3.学习对比手法，理解其作用。
4.学习本文叙议结合，以议为主的写法。
教学重点
学会归纳各段内容要点。
教学难点
1.学习对比手法，理解其作用。
2.学习本文叙议结合，以议为主的写法。
课时安排
二课时
第一课时
教学目标
1.掌握文中的生字词。
2.熟读课文，找出各段的重点句归纳各段要点。
3.学习本文叙议结合，以议为主的写法。
教学过程：
一、 目标导学
1、 引入新课：
先请同学们听一首诗朗诵：“秋风吹着细雨/廷水奏着哀曲/从遥远的五台山/传来了悲痛的消息/我们用无边的哀悼/来纪念您/这里——/河边的石头/山上的野草/也在为您流泪/但是，亲爱的白求恩大夫/您静静地安息吧/在您的后面，全世界被压迫的兄弟/已经起来了/我们将追随您的光辉/高举新医学的旗帜/向白求恩开辟的道路/勇往直前/……
这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而于1939年12月21日写成的《纪念白求恩》，看看白求恩的哪些精神值得我们学习。
2、简介毛泽东
3、简介白求恩生平和文章写作的时代背景。
诺尔曼•白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣、率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国、1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡、于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章，号召大家都要向白求恩同志学习。
4、预习检测
（1）掌握下列生字的读音。
派遗（） 以身殉职（） 狭隘（）热忱（） 拈轻怕重（） 鄙薄（）
纯粹（） 漠不关心（） 晋察冀（）（）
（2）掌握下列词语的意思。
麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。
微不足道：不值得一提。
漠不关心：冷淡，不关心。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
低级趣味：无聊而不高尚的情趣。
二、新课讲授
一读课文：
（1）课文中叙述了白求恩医生哪些方面的情况？请用“（ ）”标出。
（2）找出每一段的重点句。请用“~~~”标出。
归纳各段要点。（参照重点句的意思）
明确：
第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术
精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
二读课文：分析第一、二部分。这两段文字各分几层写的？各层的主要内容是什么？
明确：第一部分分三层。第一层（从开头到“不幸以身殉职”）：高度概括白求恩同志的主要事迹。
第二层（从“一个子外国人”到“每一个中国共产党员都要学习这种精神”）：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。
第三层（从“列宁主义认为”到结束）：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。
第二部分分三层：①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
三读课文：
本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
明确：（1）第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
(2)第二段分三层，每一层都是先叙后议。
（3）第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
（4）第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
三、达标训练：
1、引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？
明确：是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的“引证法”，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。
2、白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？（用文中的原话来回答。）
明确：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。
学生朗读此段，加深体会白求恩同志的国际主义精神。
四、课堂小结：
这节课我们理清了全文写作思路；了解白求恩同志共产主义精神的表现之一——国际主义精神；学习本文叙议结合，以议为主的写法。作为新世纪的中学生我们不仅要纪念白求恩，而且要学习白求恩，将白求恩精神发扬广大。这样我们的社会将会更和谐，生活将会更美好。
五、堂清检测
必做题： 练习册1-3题
选做题：练习册4、5题
课后反思：
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