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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小蓝裙故事,预习,详解,练习,拓展,第1页,资料宝袋,作者,：彼兰特，美国人。,主要作品：小蓝裙故事,第2页,字词乐园,裙,宣,贡,献,协,梳,糟,俩,焕,栋,第3页,词 语,裙子,花裙,第4页,词 语,宣告,宣传,第5页,词 语,贡献,进贡,拼 音,第6页,词 语,xin,贡献,贡献,第7页,词 语,协调,协会,第8页,词 语,梳子,梳理,第9页,词 语,糟糕,乱糟糟,第10页,词 语,咱俩,俩人,第11页,词 语,焕然一新,容光焕发,第12页,词 语,一栋,栋梁,第13页,预习,检验,蓝裙 宣告 贡献 协调 梳洗,乱糟糟 母女俩 焕然一新,一栋整齐亮丽房屋,一条整齐清洁街道,第14页,经过预习，你能回答下面问题吗？,文章出现了几次“不协调”？,小女孩,-,家里,-,庭院,-,街道,第15页,课文解析,一位老师送了一条漂亮小蓝裙给一个小姑娘。小姑娘穿上后，妈妈发觉了脏兮兮小姑娘与漂亮洁净小蓝裙不协调，于是就把小姑娘梳洗洁净，打扮成了一个漂亮“小公主”。可漂亮“小公主”应该住在漂亮整齐“皇宫”里，怎能住在乱糟糟家里呢？于是，妈妈和小姑娘把家里收拾得焕然一新。父亲回家看到家里这么漂亮，就开始整理庭院，粉刷墙面。三天后，一栋整齐亮丽房屋出现在街道上。邻居们看到了小姑娘家漂亮房屋，于是纷纷把自己家收拾洁净，打扮漂亮。最终整条街道都整齐清洁了。,第16页,第一部分：,第二部分：,（1,-2,）,小女孩得到老师奖励小蓝裙子。,（,3-8,）,小蓝裙带来了四次改变。,结构梳理,第17页,主题概括,我们生活中事往往就是这么：一个人往往无力改变环境，但能够用一点巧心，经过改变本身来影响他人，让我们所处环境更美好；我们每个人要想取得一个大进步，首先从改掉本身一个小小缺点开始这个故事虽短，其中寓意却无穷。,第18页,写法点拨,这篇课文按照事情发展次序来写，请读读课文，理清层次。,起因：,经过：,结果：,第19页,我们在读文章和写文章时都要理清一件事情来龙去脉，写清楚它起因、经过和结果,起因：,谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲手做一件“礼品”送给她。,经过：,小姑娘得到了一件小蓝裙，引发了几次“不协调”。,结果：,邻居们也动手把整条街道清扫得整齐洁净。,第20页,四处不协调,第一处：小女孩满身脏兮兮，与小蓝裙不很协调。,第二处：家里也是脏兮兮一团糟，于穿着小蓝裙漂亮女儿不协调。,第三处：家里庭院杂草丛生，与屋里环境很不协调。,第四处：邻居们看到了这么房子，不禁对自己住地方也感到不对劲。,第21页,写一写,，这个小镇还会有哪些改变？,（可从人们言谈举止、行为习惯等方面思索）,拓展提升,第22页,心灵感悟,这篇课文是按事情发展次序写。由小蓝裙引发出一系列从“不协调”到“协调”，最终改变了一条街。这篇文章蕴含意义在于：改变往往是从小地方开始，我们能够从小事做起，从身边做起。,第23页,1,.词语对对碰.,漂亮-(,)努力-(,)贡献-(,)得到-(,)高兴-(,)整齐-(,),随堂练习,漂亮,勤奋,贡献,取得,开心,洁净,第24页,收拾:,毁灭,杀死整理,1.母女俩把屋子,（）,干洁净净,。,2.猎人会出来,（）,这条凶恶狼.,漂亮:出众好看,3.陈老师普通话说得很,()。,4.小女孩穿着(,)小蓝裙去见妈妈,。,第25页,
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