自读课文-理清情节.doc

四、学生自读课文，理清课文情节。
1、本文的三个人物各有什么特点？
2、吕蒙在就学前是怎样的状况？就学后又怎样的变化？变化的原因是什么？
3、孙权如何劝学的？他为什么要吕蒙读书？
4、孙权给吕蒙怎样的读书建议？
5、文中是如何表现吕蒙学有所成的？
6．课文在情节的处理上有什么特点？
　　①详写“劝学”、“议论”，尤以“议论”为甚；“就学”、“结友’测一笔带过。
　　②正面写“劝学”经过，通过“议论”之后用鲁肃的惊叹，从侧面写吕蒙学业的长进。
　 ③情节以人物对话为主。